Lauserakennesäännöt

minkä tahansa kielen puhujilla on kyky intuitiivisesti arvioida, onko lause kieliopillinen vai hyvin muodostettu. Esimerkiksi englannin kielen puhujat tietävät, että (1) on hyväksyttävää ja (2) ei, vaikka eivät välttämättä ymmärtäisi miksi.

(1a) viisaat opettajat kuuntelevat oppilaitaan.
(1b) * Kuuntele oppilaitaan viisaita opettajia.

tämä kyky tehdä näitä tuomioita perustuu kielelle ominaisiin rajoitteisiin, jotka säätelevät sitä, miten lauseet voidaan konstruoida. Kutsumme näitä fraasirakennesäännöiksi (PSR). Toisin sanoen lauseet, jotka noudattavat PSR: ää, arvostellaan kieliopillisiksi (1a), ne, jotka eivät ole kieliopillisia (1b).

jos tarkastelemme (1a): n ja (1b): n eroa, huomaamme, että (1a): n rakenneosien järjestys on subjekti – verbi – objekti, joka on pakollinen englannin kielessä, kun taas (1b): n kohdalla järjestys on verbi-objekti – subjekti. Näistä lauseista syntyy PSR-lukujärjestys, joka selittää grammatiikkapäätöksemme.

(2a) S —> NP, VP 1
(2b) *s —>VP, NP

tarkastellaan NP: n rakennetta. Tarkastellaan (3a) ja (3b).

(3a) kuuntelevat oppilaitaan.
(3b) * Kuuntele oppilaitaan.

ensin ja perimmiltään tiedämme, että NP: llä on oltava Pää ”N”. Näin voimme määrätä seuraavan säännön:

(4) NP – > n

tiedämme myös, että Ns voi olla valinnaisesti muunneltavissa adjektiivilla ”AP”, jolloin ”A”: n tulee edeltää N: ää. tällöin lause on kieliopillinen (3a); kun seuraa N Lause on ungrammatic (3b), esitetty (5a) ja (5b). Nyt ymmärrämme, miksi (3b) ei ole hyväksyttävää. Englanti ei salli adjektiivin seurata N se muuttaa. Tämä tieto käy ilmi jäljempänä esitetyistä PSR-raporteista.

(5a) NP —> (AP) n
(5b)* NP —> n (AP)

nyt meillä on kaksi PSR: ää NPs: lle englanniksi.

harkitse (6a) ja (6b).
(6a) kunnioita tarkkaavaisia opettajia.
(6b) * kunnioita tarkkaavaisia opettajia.

tässä nähdään, että determinaattorin (D) sijoittuminen suhteessa N: N it-muunnoksiin vaikuttaa myös grammaattisuuteen. Kun D edeltää N: ää, lause on hyväksyttävä (7a); kun siitä seuraa, lause ei ole hyväksyttävä (7b).

(7a) NP —> (D) n
(7b)* NP —> N (D)

nyt meillä on kolme PSR-lukua NPs: lle. (4), (5a) ja (7a).

tarkastellaan VPS: ää englanniksi tutkimalla seuraavia lauseita.
(8a) Lois .
(8b) *Lois .
(8c) *Lois .
(8d) Lois .
(8 e) * Lois .
(8f) Lois antoi kukkia .
(8g)Lois antoi kukkia ]]].

ensin VPS: ssä on oltava V-pää, joten (9).
(9) VP —> V

kuitenkin tietyt verbit vaativat NP-suoran objektin (8d), kun taas toiset eivät voi valita sellaista (8a). Tiedämme myös, että NPs: n on noudatettava verbejä, joiden suoria objekteja ne ovat (8e). NP: n valinnaisuus ja asema VP: ssä on esitetty kohdassa (10).
(10) VP —> V (NP)

näemme, että tietyt verbit vaativat epäsuoran objektin, joka syntyy PP: ssä (8f) ja että VP: hen (8g) voidaan lisätä mikä tahansa määrä PPs: ää.
(11) VP —> V (np) (PP*)

on myös verbejä, jotka valitsevat lauseen komplementiksi, jolloin niitä voidaan lisätä niin monta kuin halutaan. Siten rakenne, kuten (12), tuottaa (13).

(12) Lois hopes ].
(13) VP —> V (np) (PP*) (s*)

yksinkertaistamiseksi (13) voidaan ilmoittaa VP V (np) ({PP, s}*), jolloin kiharasulkeet osoittavat, että sekä PP että S ovat valinnaisia ja ne voidaan toistaa.

nämä ovat vain muutamia englanninkielisiä PSR: iä. Alla on kattavampi lista.