kun autistinen lapsi saavuttaa kouluiän, vanhemmat kysyvät itseltään, miten tarjota paras mahdollinen koulutusohjelma lapselleen, jolla on erityistarpeita. Vaihtoehtoja on useita: julkinen koulutus, yksityiskoulu tai kotiopetus. Tarkastellaanpa ensin julkista koulutusjärjestelmää ja sitä, miten se palvelee erityistarpeita omaavaa lasta.
mitä on julkinen koulutus ja mitä haasteita siinä on tukea lapsia, joilla on erityistarpeita?
vanhemmat voivat aloittaa kansalaisopetuksen eri syistä. He haluavat autistisen lapsensa seurustelevan muiden lasten kanssa ja olettavat saavansa hyvää opetusta opettajalta, joka opettaa neurotyypillisiä lapsia. Usein tosiasia on, että muut vanhemmat ovat harmissaan siitä, että heidän lapsensa saa vähemmän huomiota, koska läsnä on lapsi, jolla on erityistarpeita. Luokat ovat suuria, eikä opettajalla usein ole aikaa antaa ylimääräistä huomiota. Opettajalla ei välttämättä ole erityistä koulutusta autismikirjon häiriöihin, ja henkilökohtainen avustajan aika on rajallinen, jos sitä ylipäätään tarjotaan. Useimmissa luokkahuoneissa käytettyihin perinteisiin opetustekniikoihin kuuluu liika kuuntelu, paikallaan istuminen ja liian vähän taukoja. Tuntisuunnitelmia ei muuteta erityisesti erityisiä oppimistarpeita varten.
julkisilla kouluilla ei ehkä ole resursseja antaa kunnollista opetusta autistiselle lapselle. Koululla ei saa olla ammattitaitoista henkilökuntaa, opettaja-avustajia tai erityislaitteita, kuten kannettavaa tietokonetta. Kannettavat tietokoneet voivat olla hyödyllisiä lapsille, joilla on vaikeuksia motorisen ohjauksen kanssa (lue Ota kynä pois Prosessiartikkelista). Heidän on usein helpompi kirjoittaa kuin kirjoittaa käsin. Monet autistiset lapset työskentelevät mielellään tietokoneilla, joten sellaisen tarjoaminen heille on motivoivaa.
toinen vaihtoehto täydelle osallistumiselle on erillinen erityisopetuksen Luokkahuone. Vaikka se ei ole vaihtoehto kaikissa koulupiireissä, luokkahuoneessa on kaikenlaisia vammaisia lapsia, ei vain autistisia lapsia, jotka tarvitsevat erityistä kahdenkeskistä huomiota ja ainutlaatuisia opetusmenetelmiä. Kanadassa autismipohjaisia luokkahuoneita on vain kourallinen.
erityisopettaja on usein Yleistajuinen, eikä hänellä välttämättä ole juurikaan kokemusta autismin kirjon häiriöistä. Autistilapsella voi olla rajoitettu pääsy koulun yleisiin toimintoihin neurotyypillisten lasten kanssa. Luokassa oleville avustajille ei ole parhaiden käytäntöjen standardeja eikä pakollisia koulutusvaatimuksia.
julkiset koulut ovat meluisia paikkoja olla. Kovat äänet voivat järkyttää autistisia lapsia. Esimerkiksi koulun kellojen, äänentoistolaitteiden, kuntosalin tulostaulun summerien tai lattian poikki raapivien tuolien äänet voivat olla korville ärsyttäviä ja kivuliaita. Loisteputkivalot häiritsevät silmämääräisesti osaa autistisista lapsista, koska he näkevät 60-syklisen sähkön välkkymisen. Ei-autistisen on vaikea kuvitella, että nämä arkiset asiat voivat häiritä autistista lasta.
lopuksi on kysymys sosiaalistamisesta, juuri siitä syystä, että monet vanhemmat valitsevat julkisen koulunkäynnin. Lapset ovat usein julmia,karu tosiasia. Autismia sairastava lapsi voi kärsiä kiusanteosta, kiusaamisesta ja hyväksikäytöstä ikätovereidensa käsissä, koska hänen häiriönsä ymmärretään väärin. Tietyt käyttäytymismallit, jotka viittaavat häiriöön, tekevät niistä erottuvia. Autistiset lapset takertuvat usein yhteen aiheeseen ja puhuvat siitä lakkaamatta. He harjoittavat itseään stimuloivaa käyttäytymistä, kuten käsien räpyttelyä. Katsekontaktin ottaminen tai keskustelun jatkaminen on vaikeaa. Toisten lasten lähestyminen leikkimään ei aina tapahdu. Autistiset lapset tyytyvät usein siihen, että heidät jätetään omilleen. Kaikki nämä tekijät voivat eristää autismin lapsi hänen ikäisensä.
lain mukaan jokaisella lapsella on oikeus arviointiin perustuvaan asianmukaiseen koulutukseen ja tarvittaviin palveluihin. Mitä vanhemman on tehtävä, kun lapsen erityistarpeet eivät täyty?
Kotiopetus – laillinen ja toteuttamiskelpoinen vaihtoehto joillekin vanhemmille
Kotiopetus autismin kirjon lapsi on laillinen ja toteuttamiskelpoinen vaihtoehto Pohjois-Amerikassa. Yhä useampi vanhempi joutuu kotiopetukseen julkisen koulutusjärjestelmän puutteiden vuoksi. Miksi kotiopetus? Julkiseen koulunkäyntiin liittyvien ongelmien lisäksi on yksilön tarpeet, jotka on täytettävä. Kukaan ei tunne lastasi paremmin kuin sinä. Rakkaus ja ymmärrys, jota vain isä tai äiti voi antaa, on auttanut monia perheitä kouluttamaan menestyksellisesti erityistarpeitaan tarvitsevaa lastaan kotona.
vanhemmat, jotka käyvät kotiopetusta, voivat luoda oman lapsensa oppimistyyliin sopivan koulutusohjelman. Suurin osa autistisista lapsista on visuaalisia ajattelijoita ja oppijoita. Temple Grandin on Coloradon osavaltionyliopiston apulaisprofessori ja autistinen nainen. Hän sanoo ajattelevansa kuvien, Ei kielen kannalta. Kaikki hänen ajatuksensa ovat kuin kuvitelmissa kulkeva videonauha. Substantiivit olivat helpoimmat sanat, jotka hänen oli helppo oppia, koska hän pystyi luomaan kuvan mielessään. Verbien ymmärtämiseen hän tarvitsi fyysisen demonstraation. Templen ehdotus sanan ”ylös” opettamiseksi olisi ottaa leikkilentokone ja antaa sen nousta pöydältä.
kotikouluohjelma voi sisältää toistuvia ja yksinkertaistettuja ohjeita, kirjallisia ohjeita suullisten sijaan, kahdenkeskisiä ohjeita, selkeitä odotuksia ja välitöntä palautetta, oppilaskeskeistä opetussuunnitelmaa ja toistuvia taukoja. Kotisi voi tarjota ihanteellisen oppimisympäristön, jossa ei ole stressiä, liiallista melua eikä hukkaan heitettyä aikaa.
mitä mahdollisuuksia kotiopetus tarjoaa?
Kotiopetus tarjoaa vanhemmille mahdollisuuden kouluttautua keskittymällä lapsen ainutlaatuisiin vahvuuksiin, kiinnostuksen kohteisiin ja kykyihin, kompensoimalla heikkouksia ja antamalla menestyksen inspiroida lisää menestystä. Monet autistiset lapset ovat hyviä piirtämään, taiteeseen ja tietokoneohjelmointiin. Nämä lahjakkuuden osa-alueet voidaan ottaa osaksi oppimista. Jotkut lapset osaavat laulaa paremmin kuin puhua. He saattavat reagoida paremmin, jos heille lauletaan lauseita. Jotkut lapset, joilla on äärimmäinen ääniherkkyys, reagoivat paremmin, jos heille puhutaan kuiskaten. Autistiset lapset takertuvat usein yhteen tai kahteen aiheeseen. Jos lapsi on keskittynyt lentokoneisiin, käytä niitä keinona opettaa lukemista ja matematiikkaa. Lue esimerkiksi kirjoja lentokoneista ja tee matematiikkaongelmia lentokoneilla. Laske esimerkiksi, kuinka kauan koneella kestää lentää Chicagon ja Los Angelesin välillä.
entä sitten se suuri sosialisointikysymys? Eikö kotiopetus eristä autistista lasta? Vastaus ei välttämättä ole. Kotikoululaiset osallistuvat osallistavaan yhteisölliseen toimintaan, kuten urheiluun, kirkkokuoroon ja musiikkitunteihin. Vanhemmat voivat valita sosiaaliset asetukset lapsen lahjakkuuden maksimoimiseksi ja häiriötekijöiden minimoimiseksi.
emme seurustele suurissa ihmisryhmissä juuri oman ikäisinämme. Aikuiset seurustelevat eri-ikäisten ryhmissä, ja niin pitäisi lastenkin. Autistisia lapsia ei pidä koota iän mukaan määriteltyihin ryhmiin, koska autistinen lapsi voi myöhästymisensä vuoksi erottua joukosta. Kotikoululaiset seurustelevat luonnollisemmissa sosiaalisissa ympäristöissä, kuten kirjastoissa, kirkossa, ostoksilla ja perhejuhlissa. Kotiopetuksessa olevat lapset eivät ole yhtä tietoisia eroista, koska he tapaavat monenlaisia ihmisiä. He ovat suvaitsevaisia toisia kohtaan ilman tovereiden painostusta.
miten kotiopetus aloitetaan?
jos päätät aloittaa kotikoulun, miten aloitat? Aloita tutkimalla. Ota yhteyttä paikallisiin kotikouluttajiin, tutustu erityistarpeita omaavien lasten kotikouluttajille tarkoitettuihin verkkosivustoihin ja lue kirjoja. Luettelo resursseista on tämän artikkelin lopussa. Deschool lapsesi – toisin sanoen, anna lapsen tehdä oman oppimisen. Tarjota materiaaleja vaalia lapsen etuja ja harrastuksia. Tutustu koulutus – /potilastietoihin; tarkkaile, miten lapsesi oppii parhaiten, ja pane merkille aistitarpeet, vahvuudet, kiinnostuksen kohteet ja heikkoudet. Päivittäisestä päiväkirjasta voi olla apua tässä. Osallistu työpajoihin sosiaalisista tarinoista, oppimistyyleistä, käyttäytymisestä, sovelletusta Käyttäytymisanalyysistä (ABA)– mitä tahansa tekemistä autismin kanssa. Etsi terapeutteja työskennellä sinun ja lapsesi puhe, sosiaaliset taidot, ja hieno ja karkea motorisia taitoja. Muista, että kukaan ei ole saari, joten älä pelkää pyytää apua lapsellesi. Varmista, että otat lapsesi mukaan yhteisön toimintaan. Hitaasti tutustuttaa hänet kotiopetuksen tukitoimintaan.
autismin kirjon lapsen Kotiopetus on haastavaa ja vaatii omistautumista ja kärsivällisyyttä. Saatat haluta harkita muita vaihtoehtoja kotiopetukselle, jos sinusta tuntuu: sinulla ei ole kärsivällisyyttä opettaa lastasi, olet perfektionisti, sinulla ei ole optimaalista kotioppimisympäristöä (nuoremmat sisarukset saattavat olla liian häiritseviä), perheesi selviytyy muista suurista paineista, kuten terveysongelmista, tai perhesuhteesi kärsivät.
Luo yhteisö
jos päätät osallistua kotiopetukseen, varmista, että saat tukea perheeltäsi, ystäviltäsi ja muilta kotiopetukseen osallistuvilta. Löydä ammatillisia resursseja, jotka tukevat koulutuksesi valintaa. Varaa ennen kaikkea aikaa itsestäsi huolehtimiseen. Liian monet vanhemmat laiminlyövät itseään kasvattaessaan autistista lasta. Hakeudu terapiaan, jos tarvitset sitä, käytä hengähdystaukoja ja kehitä omia, palkitsevia harrastuksiasi.
Kotiopetus voi olla onnistunut kasvatusvaihtoehto autistisia lapsia kasvattaville. Kannatusta on paljon, ja kotikoululiike kasvaa jatkuvasti, erityisesti verkossa. Minkä tahansa kasvatuksellisen valinnan päätätkin tehdä, varmista, että se on oikea valinta lapsellesi. Suurin palkinto, jonka voimme vanhempina saada, on onnellinen, rakastava lapsi.
resurssit
Education.com -Website for workshets, workbooks, activities
Khan Academy-on-line courses on many academic subjects and topics
