Plants Science Experiments & Teaching How Plants Grow

I love doing plant experiments and idroting seeds with young children in the spring. He eivät ainoastaan innostu näkemään, miten kasvit kasvavat, vaan siementen istuttaminen opettaa heille myös kärsivällisyyttä ja miten odottaa tyydytystä, mikä on hyvin tärkeää tässä nopeatempoisessa, välittömässä tyydytyksen maailmassa, jossa me nyt elämme. Tässä viestissä jaan joitakin suosikkejani vuosien varrelta.

mikä neste on paras siementen kasvattamiseen? Koe

Tässä kokeessa testataan, millainen neste on paras siementen kasvattamiseen ja se voidaan tehdä käyttämällä monenlaisia nesteitä. Koska puhuimme jo aiemmin siitä, että kasvit tarvitsevat vettä kasvaakseen, testasimme ensin erilaisia vesilajeja nähdäksemme, onko sillä merkitystä. Päätimme testata vesijohtovettä, pullovettä, sokerivettä (1 kuppi vettä 1 rkl sokeria) ja suolavettä (1 kuppi vettä 1 rkl suolaa). Käytin ruohon siemeniä tähän kokeeseen, koska se itää melko nopeasti, mutta voit käyttää pavun siemeniä (limanpavut, jotka liotetaan yön yli vedessä, toimivat hyvin) tai mitä tahansa muuta siementyyppiä, jonka haluat.

lisäsimme jokaiseen kuppiin saman määrän multaa ja siemeniä ja merkitsimme ne. Sitten mittasimme saman määrän vettä jokaista kuppia kohti ja kastelimme siemenet erilaisilla vesilajeilla ja asetimme ne ikkunan viereen. Opiskelijat tekevät ennusteita siitä, mikä heistä toimii parhaiten.

tarkkailimme siemeniä 5 päivää ja olimme hieman yllättyneitä siitä, että pullovesi ei kasvanut yhtä hyvin kuin vesijohtovesi. Vesijohtovesi kasvoi parhaiten, sen jälkeen pullovesi, sokerivedessä oli muutamia teriä tullut ylös ja suolavedessä ei ollut yhtään.

kun tarkastelimme pullotetun veden etikettiä, huomasimme, että siihen on lisätty muita ainesosia (kalsiumkloridia, natriumbikarbonaattia ja magnesiumsulfaattia), jotka todennäköisimmin johtavat maaperän mineraaliepätasapainoon, joka hidasti kasvua. Nesteet, joiden sokeri-tai suolapitoisuus on hyvin korkea, voivat itse asiassa vetää vettä pois kasvista tai siemenestä sen sijaan, että ne antaisivat veden imeytyä. Yhteenvetona voidaan todeta, että yksinkertainen puhdas vesijohtovesi toimi parhaiten.

tämän jälkeen teemme kokeen muilla nesteillä kuin vedellä nähdäksemme, voisiko toista nestetyyppiä käyttää, jos vettä ei ole saatavilla. Voit käyttää mitä tahansa nesteitä sinulla on käsillä, vain varmista, että yksi niistä on vettä käyttää vertailukohtana. Olemme kokeilleet etikkaa, öljyä, hankausalkoholia, sitruunamehua. Odotetusti vesi toimii aina parhaiten. Viime vuonna opiskelijat saivat idean testata juomiamme nesteitä, jotta nähtäisiin, juovatko kasvit niitäkin. Minusta tämä oli hyvin luovaa! Testasimme vitamiinivettä, limsaa ja mehua.

lisäsimme jokaiseen kuppiin saman määrän multaa ja siemeniä ja merkitsimme ne. Sitten mittasimme saman määrän nestettä jokaista kuppia kohti ja kastelimme siemenet erilaisilla nesteillä ja asetimme ne ikkunan viereen. Opiskelijat tekivät ennusteita siitä, mikä neste heidän mielestään toimisi parhaiten.

tarkkailimme heitä viikon ajan. Tuloksemme oli, että vesi oli parasta, sen jälkeen vitamiinivesi. Mehussa tai popissa ei ollut ituja.

käyttämällä nesteitä, jotka ovat hyvin happamia tai hyvin emäksisiä johtaa mineraalien epätasapaino maaperässä, joka tappaa kasveja tai hidas kasvu. Nesteet, joiden sokeri-tai suolapitoisuus on hyvin korkea, voivat itse asiassa vetää vettä pois kasvista tai siemenestä sen sijaan, että ne antaisivat veden imeytyä.

oppilaat kirjaavat tuloksensa.

How Plants Drink Science Experiment

this experiment has been around for years and is a great way to demonstrate to students how plants get water from their roots all their leaves.

sen perustaminen on hyvin yksinkertaista. Sellerin varret, joiden lehdet ovat yläosassa, toimivat parhaiten. Lehtisellerin varren sisäpuolella on yleensä eniten lehtiä.

leikkaa sellerinvarsien pohjasta noin sentti pois.

täytä jokainen astia noin puoliväliin vedellä ja tiputa 10-15 tippaa elintarvikeväriä jokaiseen lasiin. Laita sellerinvarret veteen.

tykkään myös tehdä halkaistun varren. Leikkaa yksi varsi puoliksi ylöspäin ja aseta toinen puoli yhdellä värillä ja toinen eri värillä.

tarkkaile selleriä koulupäivän päätteeksi. Varressa tai lehdissä saattaa näkyä hieman väriä. Tarkkaile niitä uudelleen seuraavana päivänä, ja sinun pitäisi nähdä väriä lehdissä. 48 tunnin kuluttua huomaat todella muutoksia ja väriä varsissa ja lehdissä, jotka osoittavat, että vesi kulki varren läpi lehtiin.

halkaistussa sellerinvarressa pitäisi näkyä erilliset värit kummallakin puolella ja sitten lehtien keskellä olevien värien sekoitus. Alla olevissa kuvissa sininen on vasemmalla, punainen oikealla ja joitakin violetteja lehtiä keskellä.

voit leikata auki varret, jotta opiskelijat voivat nähdä pieniä putkia sisällä varret, jotka kuljettivat jopa värillinen vesi lehtiä.

kun selleri on leikattu auki, keskustelemme tuloksista. Esittelen heille jotain suurempaa sanastoa, kun puhumme kokeen takana olevasta tieteestä, mutta haluan heidän vain ymmärtävän, että vesi kulkee vartta pitkin pieniä putkia pitkin lehtiin. Tässä yksinkertainen selitys:

the Science Behind It:

tämä koe osoittaa, miten kasvit käyttävät kapillaarivaikutusta vetääkseen vettä varteensa. Kapillaari toiminta on prosessi, jossa neste, kuten vesi, liikkuu ylös jotain kiinteää, kuten putket (xylem) varren. Lehdet auttavat vetämään vettä xylem läpi hikoilun. Lehdissä on pieniä koloja, jotka päästävät ulos vettä, jota kasvi käyttää. Näin vartta pitkin voi tulla lisää vettä.

laitan oppilaat kirjaamaan havaintonsa värittämällä selleriä äänityssivulleen (loin sellerin jo valmiiksi piirretyillä sivuilla helpottaakseni nuorten oppilaideni oloa). Sitten he kirjoittavat oppimansa pohjalle.

Tarvitsevatko Kasvit Valoa? Koe

Tässä kokeessa testataan, tarvitsevatko kasvit valoa kasvaakseen. Voit istuttaa 2 säiliötä siemeniä ja asettaa yhden suorassa auringonvalossa lähellä ikkunaa ja yksi täydellisessä pimeydessä tai istuttaa 3 säiliötä ja asettaa yhden täydellisessä auringonvalossa lähellä ikkunaa, yksi osittaisessa valossa ja yksi täydellisessä pimeydessä (on tärkeää, että ei ole valoa).

kylvä sama määrä siemeniä kuhunkin astiaan, jossa on sama määrä multaa,ja merkitse jokainen astia.

pyydä oppilaita auttamaan sinua valitsemaan huoneen parhaat paikat jokaisen astian sijoittamiseksi (aurinkoiseen ikkunaan, kaappiin, joka ei saa valoa, arkistokaapin laatikkoon,hyllylle osittaisessa valossa, suljetun laatikon sisälle jne.)

tarkkaile astioiden kastelua tarpeen mukaan noin 2 viikon ajan (tai niin kauan kuin kasvu kestää). Kokeen lopussa, laita astiat vierekkäin ja keskustella tuloksista.

teemme 3 astiaa-yhden ikkunan ääressä täydessä auringonvalossa, yhden hyllyllä, joka saa osittaisen valon, ja yhden kaapin perällä laatikon takana.

ikkunan lähellä oleva näyttää eniten kasvua,osittaisessa valossa oleva kasvaa osittaista valoa vastaanottaneen astian kyljessä ja kasvaa valoa kohti, täydellisessä pimeydessä oleva astia ei kasva.

tiede sen takana:

kasvit tarvitsevat valoa kasvaakseen, koska se on tärkeä osa fotosynteesiä, jonka avulla kasvit muuntavat hiilidioksidia ja vettä ravinnoksi. Ilman valoa fotosynteesi ei toimi kunnolla ja siksi kasvi ei saa riittävästi ravintoa. Kaikki kasvit eivät kuitenkaan tarvitse yhtä paljon auringonvaloa. On olemassa erilaisia kasveja, jotka tarvitsevat paljon kirkasta auringonpaistetta ja jotkut, jotka voivat selviytyä vain vähän valoa, mutta ilman kaikkia valoa kasvit eivät selviä. Jos sinulla oli siemen itää pimeässä, se on saattanut käyttää siemeneen varastoitunutta energiaa alkaakseen kasvaa, mutta se ei jatka kasvuaan ilman valoa.

oppilaat tallentavat tuloksensa äänityssivuille.

Nurmen kasvatus Tiedetoiminta

Nurmen kasvatus on hienoa puuhaa pienille lapsille, koska se on helppo istuttaa ja kasvaa melko nopeasti. Se myös opettaa heille kasvien tarpeista ja kehittää kärsivällisyyttä, koska he joutuvat odottamaan tuloksia ja tarkkailemaan muutoksia ajan myötä.

hauska vaihtoehto, että laitan naamat kuppeihin tai astioihin ja laitan ruohon kasvojen karvoiksi. Voit liimata oikeisiin valokuviin oppilaiden kasvoista tai pyytää heitä piirtämään naamoja kuppiin tai käyttää lisävarusteita, kuten kiemurtelevia silmiä. Voit myös tehdä tätä toimintaa noin St. Patrickin päivä ja laittaa Menninkäinen Kasvot astiat ja kasvaa Vihreä Menninkäinen ”hiukset”.

oppilaat käyttävät muovilusikoita täyttääkseen kuppinsa noin ¾ täyteen likaa / multaa. Laita ne sitten ripottelemaan ruohon siemeniä mullan päälle. Siemeniä ei tarvitse mitata, mutta yleensä sanon oppilaille, että peitä lika siemenellä (mitä enemmän siemeniä, sitä enemmän ruohoa kasvaa). Sitten ne peittävät siemenet pienellä määrällä likaa.

lopuksi pyydän oppilaita kastelemaan siemenensä suihkepullolla. Pidän spray pullo, koska se estää yli kastelua (ja sitten kun ruoho ”hiukset” alkaa kasvaa, opiskelijat teeskennellä vesi on hairspray lol).

minulla on oppilaita auttaa määrittämään paras paikka huoneen niiden Ruohon siemen (vieressä aurinkoinen ikkuna) ja arvaa, kuinka monta päivää he ajattelevat se kestää niiden ruoho kasvaa.

yleensä näemme jonkinlaista kasvua noin 3. päivään mennessä.

idättyään ruoho kasvaa melko nopeasti.

olen tehnyt opiskelijoiden kanssa useita erilaisia tempauksia. Yksi on antaa heille ennustaa, kuinka kauan he luulevat sen kestää niiden ruoho kasvaa ja sitten tallentaa todellisia tuloksia.

harjoittelemme mittaustaitoja mittaamalla, kuinka korkeaksi ruoho on kasvanut.

kun opiskelijoiden ruohokarvat kasvavat, annan leikata heidän hiuksensa saksilla ja sitten arvioida, kuinka kauan he luulevat sen kestävän, kunnes se kasvaa takaisin.

pavun itujen kasvattaminen

tämä on toinen kokeilu, joka on ollut olemassa jo vuosia, mutta on loistava tapa opiskelijoille tarkkailla papujen itämistä ja nähdä, mitä tapahtuu maan alla, kun siemen istutetaan.

olen tehnyt tämän kokeen 3 eri tavalla.

papujen kasvattaminen purkissa

tämä on hyvä tapa käyttää, jos haluaa tehdä luokkakokeilun eikä halua jokaisen oppilaan kasvattavan omia siemeniään.

täytä iso purkki talouspaperilla. Oppilaat voivat auttaa.

kaada purkkiin hitaasti vettä talouspaperin kastelemiseksi,mutta älä tulvaa sitä. Jos pohjalla on ylimääräistä vettä, kaada se pois. Talouspaperin pitää olla kosteaa, ei likomärää.

työnnä siemenet purkin ja talouspaperin väliin ja varmista, että ne ovat tukevasti paikoillaan (purkin ja pyyhkeiden väliin jäävä istuvuus).

Aseta useita siemeniä ruukun kummankin puolen ympärille. Aseta purkki lähelle aurinkoista ikkunaa.

Tarkista purkki päivittäin. Sinun pitäisi nähdä juuri ulos siemenestä ensin 3 päivän kuluessa. Jos käytät pavun siemeniä, sinun pitäisi pystyä tarkkailemaan kasvia, kunnes se kasvaa purkin yläosaan.

pidän siitä, että oppilaat pitävät kasvipäiväkirjoja, koska he parantavat havainnointi-ja tallennustaitojaan ja antavat heille tietoja siemenen kasvusta. Opiskelijat tekevät tallennussivun jokaiselle havainnolle.

papujen Idättäminen pusseissa aurinkoisella ikkunalla

tämä menetelmä vaatii kirkkaan aurinkoisen ikkunan, johon voi ripustaa siemeniä sisältäviä pusseja. Teet muovipussista ”kasvihuoneen” siemenille. Voit laittaa jokaisen oppilaan istuttamaan omat pavut omaan pussiinsa tai istuttamaan muutaman pussin luokkana. Jos haluat, että oppilaat tekevät omat siemenensä ja pussinsa, on hyvä idea istuttaa ylimääräisiä siemeniä siltä varalta, että joidenkin oppilaiden siemenet eivät kasva. Jos näin käy, vaihda siemenet pois, kun oppilaat eivät ole paikalla varmistaaksesi, että jokaisella lapsella on vähintään yksi itävä papu.

jos teet yksittäisiä laukkuja jokaiselle oppilaalle, pyydä oppilaita kirjoittamaan nimensä pussiinsa tussilla. Valinnainen: voit myös pyytää heitä kirjoittamaan päivämäärän. Jos teet luokan kokeen, voit kirjoittaa päivämäärän baggies.

aseta jokaisen pussin pohjalle kostutettu, taiteltu paperipyyhe. Siinä tulee olla reilu määrä vettä, mutta se ei saa olla liotettu tai tippua märkänä.

aseta yksi tai useampi papunsiemen talouspaperin ja pussin väliin.

teippaa tai tahmaa ne kirkkaaseen, aurinkoiseen ikkunaan.

tarkista ne päivittäin. Sinun pitäisi nähdä juuri ulos siemenestä ensin 3 päivän kuluessa.

minulla on oppilaita pitämään kasvipäiväkirjoja samanlaisia kuin yllä esitetty, mutta tallennussivut ovat hieman erilaisia. Olen jo piirtänyt pussukan heille, jotta se olisi helpompaa. Opiskelijat voivat myös ladata oikeita kuvia Pic Collageen ja täydentää päiväkirjojaan sovelluksen avulla.

siementen kasvattaminen kasvihuoneessa ikkunalla

tämä menetelmä on sama kuin yllä esitetty pussitusmenetelmä, paitsi että opiskelijat tekevät kasvihuoneen rakennuspaperista ja laittavat pussinsa aukkoon.

ripusta ne aurinkoiseen ikkunaan ja tee päivittäisiä havaintoja.

tähän menetelmään käyttämilläni päiväkirjasivuilla kasvihuone on jo piirretty helpottamaan opiskelijoiden tulosten kirjaamista.

nostamme kasvaneita papukasveja ruukun tai pussukan yläosaan ja panemme ne varovasti multaan. Selitän opiskelijoille, että kasvi tarvitsee tukea ja ravinteita maaperästä jatkaakseen kasvuaan suuremmaksi.

mitä kasvit tarvitsevat kasvaa? Sivut

tykkään käyttää näitä sivuja tarkistaakseni yksittäisen opiskelijan käsityksen siitä, mitä kasveja tarvitsee kasvattaa. Ensimmäisellä sivulla heidän on ympyröitävä oikeat kuvat. Toisella sivulla he purkavat sanat ja kirjoittavat oikeat sanat viivoille.

veden kiertokulku, Sadekierto tieteen kokeilut ja oveluus