vuonna 1330 vain noin 5% väestöstä osasi lukea tai kirjoittaa. Oli äärimmäisen harvinaista, että talonpojat olivat lukutaitoisia. Joillakin kartanonherroilla oli lait, jotka kielsivät maaorjien koulutuksen.
koulua kävivät yleensä vain rikkaiden perheiden pojat. Kouluja oli 1300-luvulla kolme päätyyppiä: alkeislaulukoulu, luostarikoulu ja kielioppikoulu.
laulukoulun Ala-aste liitettiin yleensä kaupungin suureen kirkkoon. Tämäntyyppisessä koulussa nuoria poikia opetettiin laulamaan latinankielisiä virsiä ja lauluja. Jos käytettävissä olisi koulutettu pappi, pojat voisivat oppia lukemaan ja kirjoittamaan.
Luostarikoulut olivat kirkkoa varten koulutettaville pojille. Poikia opettivat munkit ja kaikki oppitunnit koskivat uskonnonopetusta. Luostarikouluissa opetettiin joskus köyhien perheiden paikallisia poikia. Vastineeksi oppitunneista nämä pojat työskentelivät luostarissa palvelijoina. Joskus esimerkiksi Yaldingin pojat saivat luvan työskennellä St. Mary Magdalenan luostarissa Tonbridgessä. Tämän luostarin oli perustanut Richard de Clare vuonna 1140.
Kielioppilaitokset kuuluivat yleensä tuomiokirkkoon tai Suurkirkkoon. Näiden koulujen päähuolena oli opettaa pojille latinan kielioppia. Kielioppikoulut muistuttivat suuresti roomalaisten perustamia kouluja. Kieliopin lisäksi pojille opetettiin logiikkaa (väittelyn taitoa) ja retoriikkaa (julkisen puhumisen taitoa). He noudattivat myös roomalaista esimerkkiä siitä, että he eivät käyttäneet paljon aikaa esimerkiksi matematiikkaan ja luonnontieteisiin.
Oxford ja Cambridge olivat Englannin kaksi tärkeintä oppimiskeskusta. Nämä kaksi yliopistoa perustettiin 1100-luvulla, ja ne ottivat poikia heti, kun niiden katsottiin olevan valmiita syventäviin opintoihin. Tämä tarkoitti sitä, että osa pojista oli niinkin nuoria kuin kolmetoistavuotiaita.
Oxfordin ja Cambridgen opiskelijat suorittivat Bachelor of Arts-tutkinnon osallistumalla sovittuun määrään luentoja. Jos he halusivat maisterin tutkinnon, heidän piti jäädä vielä kolmeksi vuodeksi. Opiskelun ohella näistä opiskelijoista piti tulla opettajia yliopistoon.
Elizabeth de Clare, joka peri kolmanneksen suvun tiloista veljensä kuoltua Bannockburnissa, oli hyvin kiinnostunut koulutuksesta. Kolmannen miehensä kuoltua vuonna 1322 Elisabet päätti olla menemättä uudelleen naimisiin.
Elisabet oli yksi Englannin rikkaimmista naisista. Toisin kuin monet rikkaat, Elisabet piti kuitenkin tärkeänä köyhien auttamista. Hänen kertomuksistaan käy ilmi, että erään viiden kuukauden jakson aikana hän antoi apua yli 5000: lle eri ihmiselle. Heistä 800 sai Elisabetilta päivärahaa.
Elizabeth de Clare oli eri mieltä siitä, että maaorjien ei pitäisi mennä kouluun. Hän järjesti suuren joukon kylillään asuvia ihmisiä koulutettaviksi. Hän myös maksoi niille pojille, jotka osoittivat lahjakkuutta saada koulutusta Oxfordin ja Cambridgen yliopistoissa.
vuonna 1336 Elisabet toimitti rahat Cambridgen Clare Collegen perustamiseen. Tämä tarjosi koulutusta kahdellekymmenelle oppineelle. Sen lisäksi, että hän lahjoitti huomattavan määrän rahaa, hän osallistui myös siihen, mitä oppilaiden tulisi opiskella. Clare Collegen opiskelijat osallistuivat luennoille, jotka käsittelivät lakia, lääketiedettä, uskontoa ja taiteita.
(1) kuningas Rikhard II: n ja hänen parlamenttinsa säätämä laki vuonna 1391.
ei maaorjia eikä villeinejä…. hänen pitäisi laittaa lapsensa kouluun.
1. Kirjoita muutama virke seuraavista koulukunnista 1300-luvulla: a) ala-asteen laulukoulu, b) luostarikoulu, C) kielioppikoulu.
2. Kuvaile, mitä Elizabeth de Clare teki parantaakseen omistamissaan kylissä asuvien talonpoikien koulutusta.
