Ympäristöpainatus on välttämätön osa lukemisen ja kirjoittamisen oppimista. Se merkitsee sanojen ja niissä olevien kirjainten tunnistamisen alkua. Koska sanoja on kaikkialla, vanhempien tulisi käyttää tätä hyödykseen, kun heillä on pieni lapsi, joka on aakkosjärjestysvaiheessa. Kun lapsi tunnistaa jossain painetun sanan, on tärkeää kysyä lapselta, tunnistavatko he sanan kirjaimet. Kysy heiltä, miltä kirjaimet kuulostavat sanassa. Voivatko he keksiä toista sanaa, joka alkaa samalla kirjaimella? Löytävätkö he saman kirjeen jostain muualta huoneesta tai ympäristöstä? Näiden kysymysten esittäminen pikkulapsille auttaa heitä tulemaan tietoisemmiksi heitä ympäröivästä kielestä ja lisää heidän luottamustaan, kun he vastaavat kysymykseen oikein.
luokkahuoneen ympäristöpainatus on hyvä tapa pitää oppilaat kiinnostuneina oppimisesta. Luokkahuone kannattaa koristella oppilaan kirjoittamilla tarinoilla tai lauseilla. He alkavat tunnistaa oman työnsä ja esittelevät sitä ylpeinä. Tämä lisää lapsen halukkuutta oppia lukemaan ja kirjoittamaan. Ottaa kirjasto täynnä erilaisia kirjoja, mukaan lukien ne, jotka opiskelijat ovat kirjoittaneet, on suuri lisä ympäristön tulostaa luokkahuoneessa. Se pitää opiskelijat vuorovaikutteisina Printin kanssa ja heidän on hyvä nähdä omaa työtään. Luokkahuoneessa olevien esineiden, kuten kellon tai tuolin, merkitseminen on myös hyvä ympäristöprintin käyttö. Kun nämä sanat tulevat esiin luokkakeskustelussa, opettajan tulee osoittaa sana ja lukea se vasemmalta oikealle, kun Luokka ääntelee sen ääneen. Kirjainten ja sanojen oppiminen jatkuvana osana oppimista luokkahuoneessa on erittäin hyödyllistä, koska oppilaita muistutetaan jatkuvasti siitä, että heitä ympäröi printti.
