Le Mot sur la Lecture et l’écriture au Collège

Les modèles d’organisation peuvent aider vos lecteurs à suivre les idées de votre essai et de vos paragraphes, mais ils peuvent également fonctionner comme des méthodes de développement pour vous aider à reconnaître et à développer davantage les idées et les relations dans votre écriture. Voici quelques stratégies qui peuvent vous aider à la fois dans l’organisation et le développement de vos essais.

Principaux modèles d’organisation

Lisez les phrases suivantes:

1. Maintenant, sortez la tarte du four et laissez-la refroidir sur la cuisinière.
2. Mélanger les ingrédients secs avec les ingrédients liquides.
3. Mettez la croûte de tarte de côté pendant que vous faites la garniture.

Qu’est-ce que ça a fait de lire la liste ci-dessus? Un peu déroutant, je suppose. C’est parce que les étapes pour faire une tarte n’étaient pas bien organisées, et les étapes n’incluent pas assez de détails pour que nous sachions exactement ce que nous devrions faire. (Comme quels sont les ingrédients secs et liquides?) Nous savons tous que commencer les instructions depuis le début et donner chaque étape détaillée dans l’ordre dans lequel cela devrait se produire est essentiel pour avoir un bon résultat, dans ce cas une tarte délicieuse! Mais ce n’est pas toujours aussi simple de savoir organiser ou développer des idées, et parfois il y a plus d’une façon, ce qui complique encore plus les choses.

Tout d’abord, examinons quelques façons de penser à l’organisation.

Général à Spécifique ou Spécifique à Général

Il peut être utile de penser à organiser votre sujet comme un triangle:

Le premier triangle représente en commençant par les informations les plus générales et les plus générales, puis en passant à des informations plus détaillées et souvent plus personnelles plus tard dans le document. Le deuxième triangle représente une structure organisationnelle qui commence d’abord par des informations spécifiques à petite échelle, puis passe à des informations plus globales et globales.

Par exemple, si votre sujet est la pollution de l’air à Portland, Oregon, un essai qui utilise la structure organisationnelle générale à spécifique pourrait commencer de cette façon:

Beaucoup de gens considèrent Portland, Oregon, comme un lieu de vie respectueux de l’environnement et sans pollution. Ils seraient choqués de savoir combien de polluants sont dans l’air causant une multitude de problèmes de santé chez les citoyens de Portland.

Un essai qui utilise la structure spécifique à générale peut commencer comme ceci:

Lorsque Nancy a déménagé à Portland, en Oregon, avec son mari et ses deux enfants, elle s’attendait à trouver une ville propre et sans pollution. Elle a été choquée et en colère lorsque sa fille a reçu un diagnostic d’asthme causé par la pollution de l’air.

Quelle est la différence entre ces deux introductions ? Et comment pourraient-ils attirer le public visé par cet essai (les électeurs de Portland) de différentes manières? La première introduction examine la vue d’ensemble du problème et mentionne l’impact de la pollution sur tous les citoyens de Portland, tandis que la deuxième introduction se concentre sur une famille spécifique. Le premier aide les lecteurs à voir à quel point le problème est vraiment vaste, et le second aide à connecter les lecteurs à une vraie famille, faisant un appel émotionnel dès le début. Aucune introduction n’est nécessairement meilleure. Vous choisirez l’un plutôt que l’autre en fonction du type de ton que vous souhaitez créer et de la manière dont vous souhaitez affecter votre public. C’est à vous de prendre cette décision.

Le Triangle Signifie-t-Il Que l’Essai Continue de Devenir Plus Précis ou Plus Large jusqu’à la Toute Fin?

Le triangle est une sorte de guide général, ce qui signifie que vous êtes autorisé à vous déplacer à l’intérieur de celui-ci tout ce que vous voulez. Par exemple, il est possible que chacun de vos paragraphes soit son propre triangle, en commençant par le général ou le spécifique et en sortant ou en entrant. Cependant, si vous commencez très largement, il pourrait être efficace de terminer votre essai d’une manière plus spécifique et personnelle. Et si vous commencez par une histoire personnelle, pensez à terminer votre essai en abordant l’impact mondial et l’importance de votre sujet.

Existe-t-Il d’autres Façons de Penser à Organiser Mes Idées ?

Oui! Plutôt que de penser à laquelle de vos idées sont les plus spécifiques ou personnelles ou celles qui sont les plus larges ou universelles, vous pourriez envisager l’une des façons suivantes d’organiser vos idées:

• Les informations les plus importantes d’abord (considérez ce sur quoi vous voulez que les lecteurs se concentrent en premier)
• Ordre chronologique (l’ordre dans le temps où les événements se déroulent)
• Comparer et contraster (les idées sont organisées ensemble en raison de leur relation les unes avec les autres)

La section sur les méthodes de développement, ci-dessous, offre plus de détails sur certains de ces modèles organisationnels, ainsi que d’autres.

Exercice

Choisissez l’un des sujets suivants et entraînez-vous à écrire quelques phrases d’ouverture comme nous l’avons fait ci-dessus, une fois en utilisant le format général à spécifique et une fois en utilisant le format spécifique à général. Lequel préférez-vous? Quel public serait attiré par lequel? Partagez avec vos pairs pour voir comment les autres ont relevé ce défi. Comment réécririez-vous leurs phrases? Pourquoi? Discutez de vos changements et écoutez comment vos pairs ont révisé vos phrases. Prendre en compte les idées des autres vous aidera à voir de nouvelles façons d’aborder votre propre écriture et votre propre pensée.

Sujets:

1. Affronter les peurs
2. Sécurité dans le sport
3. Police de proximité
4. Éduquer les prisonniers
5. Éducation sexuelle
6. Un livre ou un film qui vous a touché
7. Une chose que vous changeriez à propos de votre communauté
8. Normes de beauté
9. Masculinité toxique
10. Comment les médias affectent la formation de l’identité
11. Rôles de genre
12. Race en Amérique
13. La valeur de l’art dans la société
14. Voyager dans le cadre d’une éducation complète
15. Drogues et alcool
16. Conseils aux nouveaux parents
17. Conseils aux enseignants
18. La valeur de faire des erreurs
19. Comment vous dépenseriez un million de dollars
20. Quelle dure journée de travail vous a appris sur vous-même ou sur les autres.

Méthodes de développement

Les méthodes de développement décrites ici sont mieux utilisées pour examiner ce qui se passe déjà dans votre brouillon et pour examiner comment vous pourriez mettre en valeur ou développer des modèles existants. Vous connaissez peut-être déjà certains de ces modèles, car les enseignants les assigneront parfois pour rédiger un essai. Par exemple, on vous aurait peut-être demandé de rédiger un essai de cause à effet ou un essai de comparaison et de contraste.

Il est important de souligner ici que les modèles d’organisation ou les méthodes de développement du contenu se produisent généralement naturellement en raison de la façon dont l’auteur s’engage et organise l’information pendant l’écriture. C’est-à-dire que la plupart des écrivains ne s’assoient pas et ne disent pas: « Je pense que je vais écrire un essai de cause à effet aujourd’hui. »Au lieu de cela, un écrivain pourrait être plus susceptible de s’intéresser à un sujet, par exemple l’état de l’eau potable dans la communauté locale, et à mesure qu’il commence à explorer le sujet, certaines relations de cause à effet entre les polluants environnementaux et l’approvisionnement en eau de la communauté peuvent commencer à émerger.

Donc, si ces modèles se produisent naturellement par écrit, à quoi cela sert-il de les connaître? Eh bien, parfois, vous révisez peut-être un projet et remarquez que certains de vos paragraphes sont un peu sous-développés. Peut-être qu’ils manquent d’un sujet clair, ou peut-être qu’ils manquent de soutien. Dans les deux cas, vous pouvez consulter ces méthodes de développement courantes pour trouver des moyens d’affiner ces sujets vagues ou d’ajouter un support si nécessaire. Avez-vous une déclaration de cause claire quelque part mais vous n’avez pas exploré les effets? Manque-t-il de détails quelque part où une histoire narrative ou une chronologie historique peut aider à susciter l’intérêt du lecteur et à ajouter du soutien? Avez-vous du mal à définir une idée qui pourrait bénéficier d’une comparaison ou d’un contraste? Lisez la suite pour examiner certaines des façons dont ces stratégies peuvent vous aider à réviser. Et si vous voulez en savoir plus, découvrez ce que le New York Times a à dire dans son article de blog d’apprentissage, « Comparer – Contraste, Cause à effet, Solution au problème: Les « Types de texte » courants dans le Times. »

Cause et Effet (ou Effet et Cause)

Voyez-vous une relation de cause à effet potentielle se développer dans votre projet? Le schéma de cause à effet peut être utilisé pour identifier une ou plusieurs causes suivies d’un ou plusieurs effets ou résultats. Ou vous pouvez inverser cette séquence et décrire d’abord les effets, puis la ou les causes. Par exemple, les causes de la pollution de l’eau pourraient être suivies de ses effets sur les humains et les animaux. Vous pouvez utiliser des transitions évidentes pour clarifier la cause et l’effet, telles que « Quels sont les résultats? Voici quelques-uns d’entre eux… « ou vous pouvez simplement utiliser les mots cause, effet et résultat pour informer le lecteur de vos relations que vous établissez.

Voici un exemple d’article du New York times, « Rough Times Take Bloom Off a New Year’s Rite, the Rose Parade », qui explore la relation de cause à effet (à partir de 2011) entre les défis budgétaires de Pasadena et la capacité de leurs chars de la Rose Parade à se couvrir en pleine floraison.

Problème-Solution

À un moment donné, votre essai explore-t-il un problème ou suggère-t-il une solution? Le modèle problème-solution est couramment utilisé pour identifier quelque chose qui ne va pas et pour envisager ce qui pourrait être fait pour remédier à la situation. Il y a probablement plus de façons d’organiser une approche problème-solution, mais voici trois possibilités:

• Décrivez le problème, suivi de la solution.
• Proposez d’abord la solution et décrivez ensuite les problèmes qui l’ont motivée.
• Ou un problème peut être suivi de plusieurs solutions, dont l’une est sélectionnée comme la meilleure.

Lorsque la solution est indiquée à la fin de l’article, le motif est parfois appelé proposition retardée. Pour un public hostile, il peut être efficace de décrire le problème, de montrer pourquoi d’autres solutions ne fonctionnent pas et enfin de suggérer la solution privilégiée. Vous pouvez mettre l’accent sur les mots problème et solution pour signaler ces sections de votre article à votre lecteur.

Voici un exemple d’article du New York times, « Les moines Embrassent le Web pour atteindre les recrues », qui met en évidence une approche inattendue d’un groupe de moines bénédictins du Rhode Island; ils se sont tournés vers les médias sociaux pour augmenter leur nombre de membres en baisse. Des moines sur Facebook ? Qui savait ?

Chronologie ou récit

Avez-vous besoin de développer un support pour un sujet où raconter une histoire peut illustrer un concept important pour vos lecteurs? Le matériel organisé chronologiquement est expliqué tel qu’il se produit dans le temps. Une méthode de développement chronologique ou narrative pourrait vous aider à trouver un moyen d’ajouter à la fois de l’intérêt et du contenu à votre essai. Le matériel organisé chronologiquement est expliqué tel qu’il se produit dans le temps. Ce modèle peut être utilisé pour établir ce qui s’est passé. La chronologie ou le récit peut être un excellent moyen de présenter votre essai en fournissant un contexte ou une histoire derrière votre sujet. Ou vous voudrez peut-être raconter une histoire pour développer un ou plusieurs points dans le corps de votre essai. Vous pouvez utiliser des mots de transition comme then, next, et enfin pour clarifier les parties de la chronologie.

Voici un exemple d’article du Center for Media Literacy (initialement publié dans la revue Media & Values): « Des épargnants aux Dépensiers: Comment les enfants sont devenus un marché de consommation. »Pour encourager ses lecteurs à réfléchir au pourquoi et à la façon dont les enfants sont commercialisés par les annonceurs, l’auteur utilise une chronologie historique de la façon dont les habitudes de consommation des enfants ont changé au cours de plusieurs décennies.

Comparaison et contraste

Essayez-vous de définir quelque chose? Avez-vous besoin que vos lecteurs comprennent ce qu’est quelque chose et ce qu’il n’est pas? La méthode de développement par comparaison et contraste est particulièrement utile pour étendre une définition, ou partout où vous devez montrer comment un sujet ressemble ou diffère d’un autre sujet. Par exemple, on affirme souvent que l’abus de drogues est un problème médical plutôt qu’un problème de justice pénale. Un auteur pourrait tenter de prouver ce point en comparant la toxicomanie au SIDA, au cancer ou aux maladies cardiaques pour redéfinir le terme « dépendance » en tant que problème médical. Une déclaration en opposition à cette idée pourrait tout aussi bien établir un contraste en expliquant toutes les façons dont la dépendance est différente de ce que nous entendons traditionnellement comme une maladie. En cherchant à établir une comparaison ou un contraste dans votre écriture, certains mots ou termes qui pourraient être utiles sont par contraste, en comparaison, tandis que, certains et d’autres.

Voici un exemple d’article du New York times: « Qui veut acheter dans un magasin à grande surface, de toute façon? »L’auteur explore certaines différences intéressantes entre le consommateur américain moyen et le consommateur indien moyen pour envisager le succès potentiel des magasins à grande surface en Inde et pour réfléchir aux raisons pour lesquelles ces grandes sociétés géantes, comme Walmart ou Target, pourraient devoir repenser leur modèle économique.

Ces quatre méthodes de développement — cause à effet, problème-solution, chronologie ou récit, comparaison et contraste — ne sont que quelques façons d’organiser et de développer des idées et du contenu dans vos essais. Il est important de noter qu’ils ne devraient pas être un point de départ pour les écrivains qui veulent écrire quelque chose d’authentique — quelque chose qui les intéresse profondément. Au lieu de cela, ils peuvent être un excellent moyen de vous aider à rechercher ce qui se passe déjà avec votre sujet ou dans un brouillon, pour vous aider à écrire davantage ou pour vous aider à réorganiser certaines parties d’un essai qui semblent manquer de connexion ou se sentir décousues. Recherchez des modèles d’organisation lorsque vous lisez des travaux d’écrivains professionnels. Remarquez où ils combinent des stratégies (par exemple, un modèle de problème-solution qui utilise une organisation de cause à effet, ou un modèle de comparaison-contraste qui utilise la narration ou la chronologie pour développer des similitudes ou des différences). Faites attention à la façon dont les différents écrivains soulignent et développent leurs idées principales, et utilisez ce que vous trouvez pour vous inspirer dans votre propre écriture. Mieux encore, travaillez à développer vos propres modèles complètement nouveaux.