Too often, the term discrete trial training (DTT) is used intercambiably with ABA (Applied Behavior Analysis) as if they are one in the same. Nos primeiros dias de intervenções comportamentais intensivas, foi frequentemente o caso de que os programas da ABA eram baseados apenas no uso intensivo de treinamento de teste discreto (TDT). No entanto, a maioria dos programas da ABA evoluíram para além da simples implementação da TDT. ABA inclui uma gama de tecnologia de ensino, como o ensino do ambiente natural, treinamento de resposta fundamental, acorrentamento, e muitas outras técnicas. Dito isto, o que é exactamente um treino de teste discreto? O seguinte é uma breve explicação de treinamento experimental discreto, e os prós e contras desta abordagem.
a formação experimental discreta (TDT) é um método de ensino. O método de ensaio discreto tem três partes distintas: (1) a apresentação do treinador (“ponto para o bloco vermelho”), (2) a resposta da criança (os pontos filhos), e (3) a consequência (correção ou reforço). A pausa entre ensaios pode proporcionar uma oportunidade para a recolha de dados. No entanto, o ritmo e a duração da pausa devem ser cronometrados para manter a atenção da criança. O modelo parece-se com isto.:
muitos leitores também podem estar fazendo a pergunta: “todos os programas educacionais não envolvem algum uso do método de teste discreto?”A resposta é sim. No entanto, o uso de TDT não significa que estes são programas ABA. Muitos educadores usam o ensino experimental discreto ou ensaios massificados como parte de sua programação instrutiva diária. Uma vez que os estudantes no espectro do autismo aprendem melhor com a repetição, é uma estratégia de ensino direto e proposital que muitos devem e fazer uso. No entanto, muitas vezes há confusão entre um uso informal ou periódico deste modelo de ensino, e fazer treinamento experimental discreto como parte de um programa intensivo ABA. O que distingue os programas ABA usando TDT é a intensidade e duração do treinamento e o papel principal do método de teste discreto para a instrução. Programas de TDT geralmente envolvem várias horas de instrução direta 1:1 por dia (incluindo altas taxas de ensaios discretos) ao longo de muitos meses ou anos. É um modelo que permite que a equipe forneça uma intensidade de instrução que facilita a aprendizagem.
enquanto uma ferramenta útil, existem contras para apenas usar treinamento experimental discreto. De um modo geral, as crianças do espectro sobressaem em memorização rote. Testes massificados de treinamento capitalizam sobre esta força em crianças. Infelizmente, a memorização rote é muitas vezes confundida com a verdadeira compreensão ou compreensão. Por exemplo, uma criança pode ter memorizado uma história repetidamente lida para eles. Os adultos podem confundir a memorização da história do aluno com a compreensão ou compreensão verdadeiras.
as crianças do espectro também têm dificuldade em generalizar. Se enfileiravam ensaios são fornecidos com os mesmos materiais, mesmo fraseado e na mesma definição, os profissionais não podem ser certeza de que a criança será capaz de praticar a habilidade ou recuperar o conhecimento com novos materiais e novas configurações. Generalização e aplicação do mundo real devem sempre ser programados para propositadamente dentro dos programas ABA e DTT.
em última análise, o sucesso de qualquer estratégia pode ser medido pela forma como a criança executa uma habilidade em ambientes não instrutivos. Este aspecto deve ser abordado nas fases iniciais de qualquer tipo de programação.
Pratt C., & Steward, L. (2018). Treino de teste discreto: o que é?
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