ACPE nega lo status di accreditamento alla Hampton University School of Pharmacy

Recentemente, il Consiglio di accreditamento per l’educazione farmacia (ACPE) ha pubblicato il suo rapporto del procedimento che delinea le azioni di accreditamento che sono state prese al 29 luglio-1 agosto ACPE Consiglio Una rapida revisione del rapporto mostra che l’unica scuola del paese che è stato negato il loro status di accreditamento per la loro scuola di farmacia era Hampton University School of Pharmacy.

ACPE ritira l’accreditamento di Hampton

Hampton era stato in libertà vigilata da luglio 2017 per non soddisfare del tutto alcuni standard negli standard di accreditamento ACPE e gli elementi chiave per il programma professionale in farmacia che porta al grado di dottore in farmacia. Non è stato fino a quest’anno, tuttavia, che l’accreditamento è stato interamente revocato.

Nel ritirare l’accreditamento, ACPE ha citato lo standard 17, che è la progressione, e richiede alla scuola di sviluppare, implementare e valutare le sue politiche e procedure relative alla progressione degli studenti attraverso il programma PharmD. ACPE ha anche citato Hampton come parzialmente conforme allo standard 24, Elementi di valutazione per la sezione I: Risultati educativi.

Standard 17

Standard 17 ha due diversi poli: politiche di progressione e intervento precoce. Per quanto riguarda le politiche di progressione, la scuola dovrebbe creare (e mettere a disposizione degli studenti attuali e potenziali) e rispettare criteri, politiche e procedure relative a: progressione accademica, bonifica, lavoro corso mancato o di credito, prova accademica, licenziamento accademico, licenziamento per motivi di cattiva condotta, riammissione, foglie di assenza, diritti al giusto processo, e meccanismi di ricorso (compresi i ricorsi di grado).

Per quanto riguarda il polo di intervento precoce, la scuola deve avere un sistema per monitorare le prestazioni degli studenti che consenta la diagnosi precoce di problemi accademici e comportamentali. La scuola dovrebbe anche sviluppare e attuare interventi appropriati che abbiano il potenziale per risolvere con successo i problemi.

Standard 24

Standard 24 include quattro elementi chiave che coinvolgono il piano della scuola per valutare i risultati scolastici degli studenti per garantire che i laureati siano pronti ad entrare in pratica.

Il primo elemento è una valutazione formativa e sommativa, il che significa che il piano di valutazione incorpora valutazioni formative e sommative sistematiche, valide e affidabili basate sulla conoscenza e basate sulle prestazioni. Il secondo elemento è valutazioni standardizzate e comparative, il che significa che il piano di valutazione include valutazioni standardizzate come richiesto dall’ACPE che consentono confronti nazionali e confronti tra pari determinati dalla scuola.

Il terzo elemento riguarda il raggiungimento e la prontezza degli studenti e misura il raggiungimento degli studenti a livelli definiti delle competenze professionali. Oltre alle valutazioni desiderate dalla scuola, il piano include una valutazione della disponibilità degli studenti a entrare in esperienze di pratica farmaceutica avanzata, fornire assistenza diretta al paziente in una varietà di contesti sanitari e contribuire come membro di un team di pazienti collaborativi.

L’elemento finale tocca il miglioramento continuo e richiede che la scuola utilizzi l’analisi delle misure di valutazione per migliorare l’apprendimento degli studenti e il livello di raggiungimento dei risultati educativi.

Hampton per completare il piano di apprendimento

Secondo il rapporto, il programma di Hampton dovrebbe implementare il piano di apprendimento che copre le classi del 2021, 2022 e 2023. Ciò significa che gli studenti che sono attualmente iscritti saranno autorizzati a laurearsi e sostenere l’esame licensure senza effetti negativi.

Hampton Files Suit

In risposta alla rimozione dello status di accreditamento, Hampton University ha intentato una causa civile federale contro ACPE sostenendo che la decisione di togliere il suo accreditamento è “bizzarramente contraddittorio e Kafkiano processo burocratico pieno di pregiudizi e vendetta.”

Secondo la scuola, ha cercato numerose volte di risolvere i problemi di accreditamento con ACPE, ma ACPE non è stato ricettivo, né l’organizzazione è stata ricettiva a cambiare lo stato di accreditamento una volta apportati miglioramenti.

Secondo una dichiarazione di febbraio 2018 fatta da Anand Iyer, PhD, MBA, professore e decano della Hampton University School of Pharmacy, Hampton ha creato un “piano completo” progettato per soddisfare le esigenze educative degli studenti e garantire il loro successo all’esame di licenza NAPLEX.

Nella denuncia, Hampton University afferma: “Se l’azione arbitraria di ACPE non viene invertita, l’agenzia di accreditamento avrà interrotto unilateralmente un programma di farmacia estremamente importante orientato alla comunità in uno dei primi college e università storicamente neri della nazione durante una pandemia che ha avuto un impatto sproporzionato su quelle comunità che HUSOP serve.”

La scuola sta chiedendo l’annullamento del ritiro dell’accreditamento, oltre ai danni risarcitori e punitivi.

Commento

Hampton University – uno dei collegi neri storici della nazione – è stata l’unica scuola del paese ad avere il loro status di accreditamento revocato. La revoca era primaria perché non stavano avanzando abbastanza studenti nei programmi PharmD. Tuttavia, dato lo status economico della maggior parte degli studenti nella zona di Hampton, questo avrebbe senso.

L’ACPE dovrebbe considerare come lavorare con Hampton andando avanti per rimediare alle carenze che hanno trovato nel programma, in quanto vi è un’enorme carenza di farmacisti nelle aree meno servite e Hampton stava riempiendo quelle lacune. Con una chiara necessità di aiutare a risolvere le disparità razziali nel settore sanitario, chiudere i luoghi di istruzione per gli afroamericani dovrebbe essere evitato quando possibile.

Imploriamo l’ACPE di riconsiderare e i funzionari eletti di rivedere i processi ACPE per garantire che agli studenti in aree scarsamente servite non vengano negate opportunità educative loro offerte.



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