L’integrazione MOTORIA VISIVA è un insieme di abilità complesso che comprende molte abilità sottostanti come la percezione visiva, il controllo motorio e la coordinazione occhio-mano. In parole povere, si riferisce alla capacità di tradurre un’immagine visiva, o un piano visivo, in un’azione motoria accurata. Lo sviluppo delle abilità motorie visive inizia alla nascita e continua ad essere perfezionato per tutta la vita dalla pratica e dall’esposizione ad attività appropriate allo sviluppo. Costruire con blocchi, scarabocchiare, tracciare, scrivere, disegnare, tagliare e catturare una palla sono tutti esempi di attività motorie visive in cui un bambino si impegna.
Raccomando almeno 15-30 minuti divertenti di attività motorie visive al giorno per migliorare la coordinazione occhio-mano e costruire importanti basi di pre-scrittura nei bambini dai 2 ai 6 anni.
ATTIVITÀ DI PREWRITING
La scrittura a mano, per la maggior parte degli adulti, è un’attività cinestetica che può essere eseguita ad occhi chiusi. Questo perché “conosciamo” il modello di movimento di ogni lettera e possiamo svolgere il compito di scrivere senza dover pensare o guardare la formazione di ogni lettera.
I bambini richiedono l’esposizione ripetuta e la pratica con le seguenti attività tattili e visivamente guidate per gettare le basi per modelli cinestetici di movimento di lunga durata.
Queste attività divertenti possono essere fatte a partire da circa 2½ anni di età. Presentare queste attività su una superficie verticale come un cavalletto da pavimento, una parete o un frigorifero promuoverà la coordinazione occhio-mano e costruirà forza e stabilità nei muscoli del braccio e della mano.
- Consenti al bambino di esplorare e di indulgere nello scarabocchiare. Introdurre gradualmente queste attività per iniziare a modellare i loro tratti.
- Attaccare un grande pezzo di carta da disegno al muro o al frigorifero. Crea una lunga linea verticale. Fai in modo che il bambino tracci la tua linea usando pastelli o pennarelli prescolari e andando dall’alto verso il basso 10 volte. Quindi fai disegnare al bambino la linea accanto alla tua, 10 volte.
- Pratica il disegno di linee orizzontali da sinistra a destra in modo simile. Pratica anche i cerchi di disegno, iniziando dalla parte superiore della carta.
- Pratica questi tratti prewriting in una varietà di mezzi come la scrittura con un dito in un vassoio di sabbia bagnata, crema da barba, finger-paint, playdoh o sale. Possono anche essere fatti usando il gesso del vialetto su superfici pavimentate. Anche l’incollaggio su perline o pasta secca sulle linee / cerchio rafforza il concetto.
- Sii creativo, disegna scene diverse e fai disegnare al bambino linee verticali, orizzontali e circolari per “guidare l’auto nel garage” o “portare il cane a fare una passeggiata” o “spingere il carrello della spesa nel negozio”. È possibile creare un percorso stretto delineato con colla colorata e avere la traccia bambino tra le “linee sconnesse”.
- Tra i 3½ e i 4 anni introducono forme come un quadrato e le lettere maiuscole del nome del bambino. Assicurati di utilizzare una varietà di supporti tattili e tracciature per insegnare le formazioni invece di usare carta e matite.
- Traccia intorno a stencil di diverse forme e figure. La mano non dominante dovrebbe tenere lo stencil piatto e stabile contro la carta, mentre la mano dominante spinge il pastello saldamente contro il bordo dello stencil.
- Fai disegnare al bambino la lettera o la forma sulla schiena e indovina, con gli occhi chiusi. Passare e consentire al bambino di indovinare. Questo costruisce il riconoscimento cinestetico della forma della lettera. Si può anche giocare lo stesso gioco con l’utilizzo di un dito indice per scrivere lettere invisibili e forme in aria.
- Utilizzando stringhe cerate disponibili in commercio conosciute come “Wikki Stix”, fai “costruire” lettere e forme al bambino, In un primo momento, il bambino può posizionare queste stringhe flessibili sopra le linee della lettera o della forma disegnata da te. Poi, mentre imparano la formazione, possono provare a costruire la propria lettera o forma senza usare un “modello”.
- Lettere e forme possono anche essere costruiti da stendere pezzi di playdoh o argilla da modellare, utilizzando bastoncini per ghiaccioli,e scovolini.
- Una volta che il bambino è all’asilo, usa tutti i media tattili sopra descritti per insegnare le formazioni e i numeri delle lettere maiuscole e minuscole. “Imparare senza lacrime” (Precedentemente noto come Scrittura a mano senza lacrime) è un curriculum di scrittura multisensoriale utilizzato nelle scuole pubbliche di Shrewsbury. Maggiori informazioni su di esso sono disponibili su http://www.lwtears.com
CONTROLLO OCULOMOTORE
Questo si riferisce alla capacità degli occhi di lavorare insieme per seguire e tenere un oggetto nella linea di visione, se necessario. Le seguenti attività aiuteranno a sviluppare le capacità di tracciamento visivo e di scansione e faciliteranno la coordinazione occhio-mano.
- Tag torcia: sdraiati sulla schiena con il tuo bambino. Fai brillare la torcia sul soffitto, spostandola orizzontalmente, verticalmente, diagonalmente e in schemi circolari. Fai in modo che tuo figlio “insegua” il tuo raggio di luce con la sua torcia.
- Balloon toss: lancia un pallone di medie dimensioni in aria. A turno con il vostro bambino a battere sia con una mazza da baseball o le mani, cercando di evitare che il palloncino di colpire il suolo.
- Pop bolle: A turno per soffiare bolle da una bacchetta bolla in aria. Chiedi al bambino di provare a far scoppiare le bolle con la mano, mantenendo il punteggio del numero di bolle spuntate con successo.
- I spy: Trova immagini nascoste nei libri “Dov’è Waldo” o “I Spy”. Puoi anche giocare a giochi” I spy ” in qualsiasi ambiente (tavolo da pranzo, in auto, al supermercato) facendo trovare a tuo figlio un oggetto che chiami, entro un periodo di tempo assegnato. Ciò incoraggerà la scansione visiva.
- Beanbag toss: lancia beanbag o palline koosh in un hula-hoop posizionato sul pavimento. Aumentare gradualmente la distanza. Per renderlo più impegnativo, posiziona una bottiglia di soda vuota al centro del cerchio e prova a buttarla giù.
- Lancia e prendi: inizia con una grande palla di dimensioni del parco giochi (diametro 8 pollici) a una distanza di 3 piedi. Aumentare gradualmente la distanza tra te e il tuo bambino, quindi passare all’utilizzo di una palla più piccola.
- Labirinti: Per i bambini in età prescolare, utilizzare libri di labirinto semplici disponibili in commercio che incoraggiano il tracciamento tra linee verticali e orizzontali. Mentre il bambino si prepara ad entrare all’asilo, aumenta la sfida dandogli labirinti con forme più complesse.
- Building blocks: giocattoli da costruzione che hanno semplici schemi di blocco su una carta che il bambino può copiare incoraggiano la pianificazione motoria e la coordinazione occhio-mano, oltre a sviluppare abilità spaziali. Per i bambini più piccoli, costruisci prima il modello e poi possono copiare il tuo modello. Per i bambini più grandi, chiedi loro di copiare il disegno da una carta, insegnando loro come farlo passo dopo passo.
- Blocchi di parquet / puzzle ad incastro: Questi sono disponibili in commercio e incoraggiano la pianificazione territoriale e il coordinamento occhio-mano. Per i bambini più piccoli iniziano con semplici puzzle di legno in cui il bambino deve abbinare il pezzo alla forma sulla tavola. Puzzle ad incastro possono essere introdotti intorno all’età di 3 1/2 a 4 anni, aumentando gradualmente il numero di pezzi.
- Link al sito web: Questo sito web fornisce un elenco di esercizi divertenti per gli occhi progettati per migliorare l’elaborazione visiva e spiega il legame critico tra abilità visive e prestazioni scolastiche. Questi esercizi occhio non sono destinati a sostituire la terapia di visione, che è un trattamento medico prescritto da optometristi dello sviluppo. http://www.eyecanlearn.com
GIOCATTOLI & GIOCHI http://www.otawatertown.com/toy-lists/ Il gioco è una componente integrante dell’apprendimento infantile. Giocattoli e giochi che incoraggiano l’auto-esplorazione, la creatività e il gioco interattivo possono essere strumenti utili per affrontare l’acquisizione di abilità in tutte le aree di sviluppo. Questo link ti fornirà suggerimenti per gli articoli disponibili nei negozi di giocattoli o online attraverso i cataloghi. Sono elencati per aree di abilità, come la coordinazione occhio-mano, la risoluzione dei problemi, il motore percettivo, il motore fine, la scrittura, l’elaborazione sensoriale, ecc. Sono state date anche fasce di età approssimative per aiutarti a guidarti in base al livello di sviluppo e agli interessi del tuo bambino. Si prega di consultare il terapista occupazionale del bambino se hai bisogno di aiuto nel decidere quali giocattoli o giochi sarebbero appropriati per il tuo bambino.
