Sfondo: deficit di Attenzione e iperattività si crede di essere comune tra le persone con disabilità di apprendimento. I sistemi di classificazione attualmente in uso hanno presentato difficoltà diagnostiche in questo settore, se utilizzati per le persone con difficoltà di apprendimento (in particolare gli adulti).
Metodi: È stata intrapresa una ricerca di letteratura utilizzando banche dati elettroniche e riviste sono state ricercate a mano per articoli rilevanti per la diagnosi di disturbi mentali negli adulti con disabilità intellettiva.
Risultati: Ci sono prove preliminari che l’ADHD è più comune in questa popolazione che tra la popolazione non-learning-disabili, e in effetti che i tassi di iperattività aumentano con l’aumentare della gravità della disabilità di apprendimento. Ci sono anche associazioni tra ADHD e alcune sindromi causali della disabilità di apprendimento.
Conclusione: Mentre le prove disponibili suggeriscono che l’ADHD può essere comune tra bambini e adulti con difficoltà di apprendimento, la ricerca è stata ostacolata da deficit nei sistemi di classificazione diagnostica attualmente utilizzati. Con il recente sviluppo di criteri per la diagnosi di ADHD negli adulti con disabilità di apprendimento e la pubblicazione di questi in Criteri diagnostici per disabilità di apprendimento/ritardo mentale c’è spazio per un aumento del livello di interesse nello studio dell’ADHD tra gli adulti con disabilità di apprendimento.
