Plants Science Experiments & Teaching How Plants Grow

Adoro fare esperimenti sulle piante e germogliare semi con i bambini piccoli in primavera. Non solo si eccitano nel vedere come crescono le piante, ma piantare semi insegna loro anche la pazienza e come aspettare la gratificazione, che è molto importante in questo mondo di gratificazione istantanea e veloce in cui ora viviamo. In questo post sto condividendo alcuni dei miei preferiti da nel corso degli anni.

Quale liquido è meglio per la coltivazione di semi? Esperimento

Questo esperimento verifica il tipo di liquido migliore per la coltivazione di semi e può essere fatto utilizzando un’ampia varietà di liquidi. Dal momento che abbiamo già discusso che le piante hanno bisogno di acqua per crescere, abbiamo prima testato diversi tipi di acqua per vedere se ha fatto la differenza. Abbiamo deciso di testare l’acqua del rubinetto, l’acqua in bottiglia, l’acqua zuccherata (1 tazza di acqua con 1 cucchiaio di zucchero) e l’acqua salata (1 tazza di acqua con 1 cucchiaio di sale). Ho usato semi di erba per questo esperimento perché germoglia abbastanza rapidamente, ma è possibile utilizzare semi di fagioli (fagioli di lima imbevuti durante la notte in acqua funzionano bene) o qualsiasi altro tipo di seme che si desidera.

Abbiamo aggiunto la stessa quantità di terreno e seme ad ogni tazza e li abbiamo etichettati. Abbiamo poi misurato la stessa quantità di acqua per ogni tazza e innaffiato i semi con i diversi tipi di acqua e metterli vicino alla finestra. Gli studenti fanno previsioni su quale si sentono funzionerà meglio.

Abbiamo osservato i semi per 5 giorni e siamo rimasti un po ‘ sorpresi che l’acqua in bottiglia non crescesse così come l’acqua del rubinetto. L’acqua del rubinetto è cresciuta al meglio, seguita dall’acqua in bottiglia, l’acqua zuccherata ha avuto alcune lame e l’acqua salata non ne ha avuto.

Guardando l’etichetta dell’acqua in bottiglia abbiamo scoperto che vengono aggiunti ingredienti aggiuntivi (cloruro di calcio, bicarbonato di sodio e solfato di magnesio) che molto probabilmente portano a squilibri minerali nel terreno che hanno rallentato la crescita. I liquidi con livelli molto elevati di zucchero o sale possono effettivamente allontanare l’acqua dalla pianta o dal seme piuttosto che consentire l’assorbimento dell’acqua. In conclusione, la semplice acqua pura del rubinetto ha funzionato meglio.

Facciamo quindi l’esperimento con liquidi diversi dall’acqua per vedere se è possibile utilizzare un altro tipo di liquido se l’acqua non è disponibile. È possibile utilizzare tutti i liquidi che avete a portata di mano, basta fare in modo che uno di loro è l’acqua da utilizzare come il confronto. Abbiamo provato aceto, olio, alcool, succo di limone. Come previsto, l’acqua funziona sempre meglio. L’anno scorso gli studenti hanno avuto l’idea di testare i liquidi che beviamo per vedere se anche le piante li avrebbero bevuti. Ho pensato che fosse molto creativo! Abbiamo testato acqua vitaminica, pop (soda) e succo.

Abbiamo aggiunto la stessa quantità di terreno e seme ad ogni tazza e li abbiamo etichettati. Abbiamo quindi misurato la stessa quantità di liquido per ogni tazza e innaffiato i semi con i diversi tipi di liquidi e li abbiamo posizionati vicino alla finestra. Gli studenti hanno fatto previsioni su quale liquido ritengono avrebbe funzionato meglio.

Li abbiamo osservati per una settimana. I nostri risultati furono che l’acqua era la migliore, seguita dall’acqua vitaminica. Né il succo o il pop avevano germogli.

L’uso di liquidi molto acidi o molto alcalini porta a squilibri minerali nel terreno che uccidono le piante o rallentano la crescita. I liquidi con livelli molto elevati di zucchero o sale possono effettivamente allontanare l’acqua dalla pianta o dal seme piuttosto che consentire l’assorbimento dell’acqua.

Ho studenti registrare i loro risultati.

Come le piante bevono Science Experiment

Questo esperimento è stato intorno per anni ed è un ottimo modo per dimostrare agli studenti come le piante ottengono l’acqua dalle loro radici fino alle loro foglie.

È molto semplice da configurare. Gambi di sedano che hanno foglie nella parte superiore funzionano meglio. I gambi all’interno del fascio di sedano di solito hanno il maggior numero di foglie.

Tagliare circa un pollice o giù di lì dal fondo dei gambi di sedano.

Riempire ogni contenitore circa a metà con acqua e far cadere 10-15 gocce di colorante alimentare in ogni bicchiere. Metti i gambi di sedano nell’acqua.

Mi piace anche fare un gambo diviso. Tagliare un gambo a metà parte verso l’alto e mettere una metà in un colore e l’altro in un colore diverso.

Osserva il sedano alla fine della giornata scolastica. Si può vedere un po ‘ di colore nel gambo o le foglie. Osservali di nuovo il giorno dopo e dovresti vedere il colore nelle foglie. Dopo 48 ore noterete davvero cambiamenti e colori nei gambi e nelle foglie che mostrano che l’acqua ha viaggiato attraverso il gambo fino alle foglie.

Il gambo di sedano diviso dovrebbe mostrare i colori separati su ciascun lato e poi un mix dei colori nelle foglie nel mezzo. Nelle immagini qui sotto il blu è a sinistra, rosso a destra, e alcune foglie viola al centro.

È possibile tagliare i gambi aperti per consentire agli studenti di vedere i piccoli tubi all’interno dei gambi che trasportavano l’acqua colorata alle foglie.

Dopo aver tagliato il sedano, discutiamo i risultati. Introduco loro un vocabolario più ampio quando parliamo della scienza dietro l’esperimento, ma fondamentalmente voglio solo che capiscano che l’acqua percorre il gambo attraverso piccoli tubi fino alle foglie. Ecco una semplice spiegazione:

La scienza dietro di esso:

Questo esperimento dimostra come le piante utilizzano l’azione capillare per attingere acqua nei loro steli. L’azione capillare è il processo in cui un liquido, come l’acqua, muove qualcosa di solido, come i tubi (xilema) nello stelo. Le foglie aiutano a tirare l’acqua sullo xilema attraverso la traspirazione. Le foglie hanno piccoli fori che lasciano uscire l’acqua che la pianta è fatta utilizzando. Questo fa spazio per più acqua a venire correre attraverso il gambo.

Ho studenti registrare le loro osservazioni colorando il sedano sulla loro pagina di registrazione (Ho creato pagine con il sedano già disegnato per rendere più facile per i miei giovani studenti). Poi scrivono ciò che hanno imparato lungo il fondo.

Le piante hanno bisogno di luce? Esperimento

Questo esperimento verifica se le piante hanno bisogno di luce per crescere. Si può scegliere di piantare 2 contenitori di semi e impostare uno in luce diretta del sole vicino a una finestra e uno in completa oscurità o piantare 3 contenitori e impostare uno in piena luce del sole vicino a una finestra, uno in luce parziale, e uno in completa oscurità (è importante che non c’è luce).

Piantare lo stesso numero di semi in ogni contenitore con la stessa quantità di terreno ed etichettare ogni contenitore.

Chiedi agli studenti di aiutarti a decidere i posti migliori nella stanza per posizionare ciascun contenitore (da una finestra soleggiata, in un armadio che non ottiene luce, in un cassetto dell’armadietto, su uno scaffale in luce parziale, all’interno di una scatola chiusa, ecc.)

Osservare i contenitori per circa 2 settimane (o per quanto tempo ci vuole per vedere la crescita) annaffiando secondo necessità. Alla fine dell’esperimento, metti i contenitori fianco a fianco e discuti i risultati.

Facciamo 3 contenitori: uno vicino alla finestra in piena luce solare, uno su uno scaffale che ottiene luce parziale e uno nella parte posteriore dell’armadio dietro una scatola.

Quello vicino alla finestra mostra la maggior crescita, quello nella luce parziale ha crescita sul lato del contenitore che ha ricevuto luce parziale e cresce verso la luce, il contenitore nel buio totale non ha crescita.

La scienza dietro:

Le piante hanno bisogno di luce per crescere perché è una parte importante della fotosintesi, il processo che le piante usano per convertire l’anidride carbonica e l’acqua in cibo. Senza luce, la fotosintesi non funziona correttamente e quindi la pianta non ottiene abbastanza cibo. Tuttavia, non tutte le piante hanno bisogno della stessa quantità di luce solare. Ci sono tipi di piante che hanno bisogno di un sacco di sole e alcuni che possono sopravvivere con solo un po ‘ di luce, ma in assenza di tutte le piante di luce non sopravviveranno. Se tu avessi un germoglio di semi al buio, potrebbe aver usato l’energia accumulata nel seme per iniziare a crescere, ma non continuerà a crescere senza luce.

Ho studenti registrare i loro risultati sulle pagine di registrazione.

Growing Grass Science Activity

Growing grass è una grande attività da fare con i bambini piccoli perché è facile da piantare e cresce abbastanza rapidamente. Insegna loro anche le esigenze delle piante e sviluppa la pazienza perché devono aspettare i risultati e osservare i cambiamenti nel tempo.

Un’opzione divertente che mi piace fare è mettere facce sulle tazze o contenitori e avere l’erba essere i capelli del viso. È possibile incollare le foto reali dei volti degli studenti o farli disegnare facce sulla tazza o utilizzare accessori come wiggle eyes. Puoi anche fare questa attività intorno al giorno di San Patrizio e mettere le facce di leprechaun sui contenitori e far crescere i “capelli”verdi di leprechaun.

Ho studenti usano cucchiai di plastica per riempire le loro tazze circa ¾ pieno di sporco / terreno. Poi li hanno cospargere semi di erba sulla parte superiore della sporcizia. Non c’è bisogno di misurare il seme, tuttavia di solito dico agli studenti di coprire lo sporco con il seme (più seme, più erba crescerà). Quindi falli coprire i semi con una piccola quantità di sporco.

Infine, ho gli studenti innaffiare i loro semi con un flacone spray. Mi piace usare un flacone spray perché impedisce l’irrigazione eccessiva (e poi una volta che i “capelli” dell’erba iniziano a crescere, gli studenti fingono che l’acqua sia lacca per capelli lol).

Ho gli studenti aiutano a determinare la posizione migliore nella stanza per il loro seme di erba (accanto a una finestra soleggiata) e indovinare quanti giorni pensano che ci vorrà per la loro erba a crescere.

Di solito vediamo un certo tipo di crescita entro il giorno 3 o giù di lì.

Una volta che germoglia l’erba cresce abbastanza rapidamente.

Ho fatto diverse attività con gli studenti. Uno sta avendo loro prevedere quanto tempo pensano che ci vorrà la loro erba a crescere e quindi registrare i risultati effettivi.

Pratichiamo le abilità di misurazione misurando quanto è alta l’erba.

Dopo che i capelli dell’erba degli studenti crescono, lascio tagliare i capelli con le forbici e poi stimare quanto tempo pensano che sarà fino a quando non ricresce.

Germogli di fagioli in crescita

Questo è un altro esperimento che esiste da anni, ma è un modo meraviglioso per gli studenti di osservare i fagioli che germogliano e vedere cosa succede sottoterra quando viene piantato un seme.

Ho fatto questo esperimento in 3 modi diversi.

Coltivare fagioli in un barattolo

Questo è un buon metodo da usare se vuoi fare un esperimento di classe e NON vuoi che ogni studente coltivi i propri semi.

Riempire un barattolo grande con asciugamani di carta. Gli studenti possono aiutare.

Versare lentamente un po ‘ d’acqua nel barattolo per bagnare gli asciugamani di carta ma non inondarlo. Se hai dell’acqua in eccesso sul fondo versala. Vuoi che gli asciugamani di carta siano umidi non bagnati.

Spingere i semi tra il barattolo e gli asciugamani di carta e assicurarsi che siano saldamente in posizione (una perfetta aderenza tra il barattolo e gli asciugamani).

Posizionare diversi semi attorno a ciascun lato del barattolo. Posiziona il barattolo vicino a una finestra soleggiata.

Controlla il barattolo ogni giorno. Dovresti vedere una radice uscire dal seme prima entro 3 giorni. Se hai usato semi di fagioli dovresti essere in grado di osservare la pianta fino a quando non cresce fino alla cima del barattolo.

Mi piace che gli studenti tengano i diari delle piante perché migliorano le loro capacità di osservazione e registrazione e danno loro una registrazione della crescita del seme. Gli studenti fanno una pagina di registrazione per ogni osservazione.

Germogliare i fagioli in Baggies su una finestra soleggiata

Questo metodo richiede una finestra soleggiata luminosa su cui è possibile appendere baggies che contengono i semi. Stai facendo una “serra” di plastica per i semi. Si può scegliere di avere ogni studente piantare i propri fagioli nel proprio baggie o piantare un paio di baggies come una classe. Se si sceglie di avere gli studenti fare i propri semi e baggies, è una buona idea per piantare semi extra nel caso in cui i semi di alcuni studenti non crescono. Se questo accade, spegnere i semi quando gli studenti non sono lì per garantire che ogni bambino ha almeno un fagiolo che germoglia.

Se si fanno borse individuali per ogni studente, gli studenti scrivono il loro nome sul loro baggie con un pennarello. Opzionale: si può anche avere loro scrivere la data. Se fai un esperimento di classe, puoi scrivere la data sui sacchetti.

Per ogni sacchetto, posizionare un tovagliolo di carta inumidito e piegato lungo il fondo. Dovrebbe avere una discreta quantità di acqua, ma non essere ammollo o gocciolante bagnato.

Mettere uno o più semi di fagiolo tra il tovagliolo di carta e il sacchetto.

Nastro o appiccicoso Tac su una finestra luminosa e soleggiata.

Controllali ogni giorno. Dovresti vedere una radice uscire dal seme prima entro 3 giorni.

Ho studenti tenere riviste vegetali simili a quello mostrato sopra, ma le pagine di registrazione sono leggermente diverse. Ho il sacchetto già disegnato per loro per renderlo più facile. Gli studenti possono anche caricare foto reali su Pic Collage e completare i loro diari utilizzando l’app.

Coltivare semi in una serra su una finestra

Questo metodo è lo stesso del metodo baggie mostrato sopra, tranne che gli studenti fanno una serra dalla carta da costruzione e posizionano il loro baggie nell’apertura.

Appendili su una finestra soleggiata e fai osservazioni quotidiane.

Le pagine del diario che uso per questo metodo hanno già disegnato la serra per rendere più facile per gli studenti registrare i risultati.

Prendiamo le piante di fagioli che sono cresciute in cima al barattolo o ai sacchetti e le mettiamo con cura nel terreno. Spiego agli studenti che la pianta ha bisogno del supporto e dei nutrienti del suolo per continuare a crescere.

Di cosa hanno bisogno le piante per crescere? Pagine

Mi piace usare queste pagine per verificare la comprensione individuale degli studenti di ciò che le piante hanno bisogno di crescere. Nella prima pagina devono circondare le immagini corrette. Nella seconda pagina decodificano le parole e scrivono le parole corrette sulle righe.

Ciclo dell’acqua, ciclo della pioggia Esperimenti scientifici e Craftivity