Suggerimenti per insegnare le preposizioni

Le preposizioni formano una piccola ma importante classe di parole, usata molto frequentemente. Infatti, le preposizioni a, di, in, per, on, con, at, by, from sono tutte nelle prime 25 parole in inglese. Aiutare gli studenti a comprendere e utilizzare correttamente le preposizioni contribuisce notevolmente alla loro fluidità. In questo articolo, Josef Essberger, autore di English Prepositions List, riassume alcuni dei punti chiave per capire quando insegnare preposizioni e offre suggerimenti per rendere il vostro insegnamento più efficace.

Cosa fanno le preposizioni?

Una chiara comprensione di ciò che le preposizioni sono effettivamente per l’insegnante è essenziale per l’insegnante, anche se potrebbe non essere necessario andare in dettaglio nei punti grammaticali sottostanti a tutti i livelli.

Funzione di una preposizione

La funzione o “lavoro” di una preposizione è quello di esprimere la relazione tra due parole in una frase, in particolare tra un sostantivo, verbo o aggettivo e un sostantivo o pronome*:

• la donna accanto a John
• corse nel negozio
• felice con te

Una preposizione è tipicamente (non sempre) seguita da un nome o pronome (l ‘ “oggetto preposizionale”) e insieme formano una “frase preposizionale” (accanto a John, nel negozio, con te).

*A rigor di termini questo può essere un sostantivo (incluso il nome proprio), pronome, gruppo di sostantivi o gerundio (verbo in forma di sostantivo):

• sostantivo (cane, tavolo, amore) – Sono innamorati.
• nome proprio (Bangkok, Mary) – Sono andato a Bangkok.
• pronome (tu, lui, noi) – Lei gli parlò.
• noun group (il mio primo lavoro) – Ero povero prima del mio primo lavoro.
• gerund (nuoto) – È appassionata di nuoto.

Funzione di un preposizionali frase

Un preposizionali funzioni di frase come un aggettivo o un avverbio di modificare un sostantivo, verbo o aggettivo:

• la donna accanto a Giovanni (“accanto a Giovanni” funziona come un aggettivo modifica il sostantivo “donna”)
• lavora prima di pranzo. (“prima di pranzo” funziona come un avverbio che modifica il verbo “opere”)
• felice con esso (“con” funzioni come un avverbio che modifica l’aggettivo “felice”)

Forme di preposizioni

Preposizioni non hanno alcuna forma particolare. La maggior parte delle preposizioni sono preposizioni di una parola, ma alcune sono frasi di due o tre parole conosciute come preposizioni complesse:

• preposizioni di una parola (prima, into, on)
• preposizioni complesse (secondo, ma per, nonostante, a causa di)

“Preposizioni complesse “(a causa di) non deve essere confuso con “frasi preposizionali” (sul tavolo, a causa della sua età).

Tipi di preposizioni

Molte preposizioni hanno più di un significato. Il significato può essere letterale (nella scatola) o metaforico (innamorato). I significati letterali rientrano in diverse categorie, ad esempio:

• — sotto il letto
• tempo — domenica
• movimento — verso l’orizzonte
• modo — in treno
• significa — con un corpo contundente
• di accompagnamento, senza un lavoro
• possesso — un mio amico
• appositamente fatto per beneficenza

Nota che molte preposizioni appartengono a più di una categoria (ad esempio, sulla tavola/lunedì, con il suo amico/con un cacciavite).

Un pronome che segue una preposizione dovrebbe essere in forma di oggetto

Il sostantivo o pronome che segue una preposizione forma un ‘oggetto preposizionale’. Se è un pronome, dovrebbe quindi essere nella forma oggettiva (io, lei, loro), non nella forma soggettiva (io, lei, loro):

• Questo e ‘ da parte mia e di me.
• Questo è tra lui e lei.
• Maria lo diede loro.

Insegna per categoria” significato ”

Mentre in teoria potresti insegnare le preposizioni in ordine alfabetico, è generalmente più utile insegnarle in categorie basate sul significato, ad esempio:

• preposizioni di luogo — nella casella, dietro di voi, sopra la mia testa
• preposizioni di tempo — lunedì, nel 1948, durante il giorno, di notte
• preposizioni di movimento — oltre la porta, attraverso la recinzione, lungo la strada

limitando una lezione di preposizioni di spazio, per esempio, gli studenti possono confrontare, contrasto e comprendere i significati direttamente (on/sotto, dentro/fuori). Funziona meglio che cercare di insegnare i vari significati delle singole preposizioni (sul tavolo, il lunedì, di proposito, in tempo).

Dite addio al mito della “fine di una frase”

Alcune persone affermano che una preposizione deve sempre venire prima del suo oggetto. Anche se una preposizione di solito precede il suo oggetto, a volte può venire dopo il suo oggetto. Prendi il molto comune “Da dove vieni?”e” Vengo dall’Inghilterra.”L’oggetto di da è chiaramente Dove e l’Inghilterra. Mentre si potrebbe teoricamente dire ” Da dove sei?”, nessuno in realtà lo dice. Normale uso inglese è “Da dove vieni?”

Ci sono quattro casi principali in cui una preposizione può cadere naturalmente alla fine di una frase o clausola:

• chi, dove, quali domande — A cosa ti interessa?
• clausola relativa – il piano (su cui) stanno lavorando
• infinito — Hai qualcuno con cui andare?
• passivo-Odia essere fissata.

pre-posizione significa posto prima

Il nome “preposizione” indica che le preposizioni vengono prima di qualcosa:

• L’ho messo nella scatola.

Ma anche quando una preposizione non viene prima del suo oggetto, è ancora strettamente legata al suo oggetto:

• Con chi(m) hai parlato?
• Ho parlato con Jane.

Molte preposizioni possono anche essere avverbi

Può aiutare i tuoi studenti più orientati alla grammatica a riconoscere la differenza tra una preposizione e un avverbio. Una preposizione ha sempre un oggetto. Un avverbio non ha un oggetto.

• Sono in cucina. (preposizione in ha oggetto la cucina)
  Si prega di entrare. (avverbio in non ha oggetto)
• C’era una porta davanti a me. (preposizione prima mi ha oggetto)
  Non l’avevo mai visto prima. (avverbio prima non ha alcun oggetto)
• Chiamerò dopo il lavoro. (preposizione dopo il lavoro dell’oggetto)
  Ha chiamato subito dopo. (avverbio dopo non ha alcun oggetto)

Buone notizie. Le preposizioni sono limitate in numero

Sebbene le preposizioni possano sembrare difficili da imparare, il compito non è insormontabile. Ci sono solo 150 preposizioni e solo circa 70 di queste sono comunemente usate. Inoltre, tutte le preposizioni a parola singola sono “di classe chiusa”, il che significa che è improbabile che vengano aggiunte.

to preposition vs to infinitive

La particella infinitive “to” (cantare, vivere) spesso confonde gli studenti inglesi che possono confonderla con la preposizione “to” (a Londra, per me).

a come preposizione

• Non vedo l’ora di pranzo
  Non vedo l’ora di vederti
  Non vedo l’ora di vederti
• Sono impegnati nel progetto.
  Si impegnano a mantenere il prezzo basso.
  Si sono impegnati a mantenere il prezzo basso.
• Sono abituato alle auto.
  Sono abituato a guidare.
  Sono abituato a guidare.

a come particella infinita

• Vivevano a Mosca.
• Amano cantare.

Usa semplici illustrazioni

Aiuta gli studenti a capire le preposizioni di luogo e movimento con semplici illustrazioni.

Se del caso, cercare di trovare coppie contrastanti per rendere il significato più chiaro.

Illustrazioni dall’elenco delle preposizioni inglesi

Usa attività di preposizione

Cerca di usare attività divertenti per insegnare ai tuoi studenti e controllare la loro comprensione. Si possono trovare molti giochi preposizione e quiz che possono essere utilizzati online o offline. L’elenco Preposizioni ebook inglese include fogli di preposizione quiz stampabili (con risposte) ideale per l’uso in classe.

Essere consapevoli delle interferenze della prima lingua

Essere consapevoli del fatto che alcune lingue possono utilizzare una preposizione in cui l’inglese non lo fa. Quindi, a seconda della prima lingua di uno studente, potresti sentire ad esempio:

• Vuoi sposarti con me? (sposami)
• Entrò nella stanza. (entrato nella stanza)
• Odio da quello. (odio questo)
• Hanno discusso del problema. (discusso il problema)
• Ho pagato il conto. (pagato il conto)

Oppure, al contrario, alcune lingue non usano preposizioni in cui l’inglese ne richiede una:

• Mi ricorda la mia infanzia. (della mia infanzia)
• Sta aspettando l’autobus. (per il bus)
• Le piace ascoltare musica. (alla musica)

Spiega la regola della preposizione

C’è una regola molto semplice sulle preposizioni. E, a differenza della maggior parte delle regole, questa regola non ha eccezioni.**

Regola: una preposizione è sempre seguita da un”sostantivo”. Non è mai seguito da un verbo. Per” sostantivo ” includiamo:

• sostantivo (cane, tavolo, amore) – Questo è cibo per cani.
• nome proprio (Bangkok, Mary) – Sono andato a Bangkok.
• pronome (tu, lui, noi) – Lei gli parlò.
• noun group (il mio primo lavoro) – Ero povero prima del mio primo lavoro.
• gerund (nuoto) – È appassionata di nuoto.

Una preposizione non può essere seguita da un verbo. Se vogliamo seguire una preposizione con un verbo, dobbiamo usare la forma “- ing ” che è in realtà un gerundio o un verbo in forma di sostantivo.

* * Non ci credevi davvero, vero? In realtà, è più preciso dire “Una preposizione è sempre correlata a un nome.”Normalmente il” sostantivo ” viene dopo la preposizione, ma occasionalmente può venire prima di esso (Da quale paese vieni?). Ma prima o dopo, è sempre un “sostantivo”. E “sempre seguito da un sostantivo” è utile ai livelli più bassi.

Prova questo mini quiz preposizione

La regola dice “una preposizione è sempre seguita da un nome”. Nelle frasi seguenti, perché la preposizione ” a ” è seguita da un verbo? Questo dovrebbe essere impossibile, secondo la regola di cui sopra.

1. Vorrei andare ora.
2. Fumava.

La risposta è che in “Vorrei andare ora” e “Fumava”, la parola “a” non è una preposizione. Fa parte dell’infinito (“andare”, “fumare”). In 1 è abbastanza ovvio. In costruzioni come “usato per fare” è meno ovvio.

Fornire esempi contestuali

Quando si forniscono esempi e, ove possibile, provare a mostrare le preposizioni nel contesto scrivendo frasi complete. Questo rende molto più facile per i tuoi studenti capire o dedurre il significato.

Chiedi agli studenti di usare le preposizioni in frasi proprie

Puoi anche testare la comprensione facendo in modo che i tuoi studenti usino preposizioni specifiche nelle loro frasi originali. Solo in questo modo puoi sapere se hanno pienamente compreso sia il concetto di preposizioni in generale che il significato di preposizioni particolari.

Illustrazioni dalla lista delle preposizioni inglesi

Vedi anche:

Come insegnare le preposizioni di posizione ai giovani studenti