부드러운 카펫,편안한 가족 사진,화려한 장난감—모든 것이 너무 아늑합니다! 효과적인 교사는 조직적이고 친숙하며 어린이 학습을 장려하는 교실을 설계합니다.
프로그램을 방문 할 때 유아에게 안전하고 도움이되는지 어떻게 알 수 있습니까?
모든 유아 방은 조금 다르게 보일 수 있지만 어떤 것들은 모든 고품질 환경에서 동일하게 유지됩니다. 이러한 것들을 찾으십시오:
별도의 놀이 공간. 놀이 공간은 관심 분야별로 구성됩니다. 예를 들면,조용한 놀이 및 활동적인 놀이를 위해 물자를 가진 지역이 있다. 유아는 혼자 또는 소그룹으로 놀 수 있습니다.
열린 공간(실내 및 실외 모두)을 확보하십시오. 아이들은 활동적인 놀이를위한 많은 기회를 가지고 있습니다. 놀이 장비는 유아를위한 안전하고 도전이다.
개인적인 접촉. 방안에 가족 사진 및 아이들의 삽화같이 각 아이에게 친밀한 목표,있는다. 이들은 유아가 볼 수 있도록 충분히 낮게 배치됩니다.
간단하고 흥미로운 자료. 유아는 자신의 감각을 사용하여 재료를 탐험합니다—물건을 쾅하고 소리를 내고,모래를 퍼 내고,놀이 반죽을 짜내십시오.
아동용 가구. 의자,테이블 및 선반은 튼튼하고 안전하며 어린이에게 적합한 크기이므로 더 독립적 일 수 있습니다.
다양한 책. 교사는 아이들에게 간단한 이야기를 읽고 유아가 볼 수있는 튼튼한 보드 책을 제공합니다. 이 책은 아이들의 언어,문화 및 가족을 반영합니다.
교사는 유아를위한 커리큘럼을 어떻게 계획합니까?
교사가 유아를위한 학습 경험을 어떻게 계획하는지 궁금 할 것입니다. 그들은 당신의 아이의 발달을 지원하기 위하여 이 일반적인 지침을 따른다.
고품질 프로그램은 발달 적으로 적절한 연습을 사용합니다. 이것은 교사가 너무 어렵거나 너무 쉽지 않은 도전,즉 유아가 약간의 도움으로 할 수있는 일을 제공한다는 것을 의미합니다. 또한 교사가 유아와 함께 사용할 자료,활동 및 전략을 선택할 때
- 대부분의 유아가 필요로하는 것—하루 종일 움직이고 활동하는 것
- 각 유아가 필요로하는 것—어린이 크기의 가위와 종이를 은혜로주는 것,가위를 사용하는 것을 즐기고 그것을 사용하는 방법을 숙달 한 것
- 모든 어린이의 가족과 문화를 지원하는 방법-하루가 끝날 때 양귀비에 깨끗한 옷을 입는 것과 같은 청결은 그녀의 가족에게 중요하기 때문에 그녀의 옷은 정말 지저분하다
교사 초점 자녀의 발달의 네 가지 주요 영역에:
신체 발달. 유아는 움직이는 것을 좋아합니다—등반,점프,춤! 교사는 자녀에게 실내 및 실외에서 활동할 수있는 여러 가지 방법을 제공합니다. 그들은 또한 자신의 나이에 아이들에게 관심을 갖고 크레용으로 낙서하고 장난감을 쌓는 것과 같이 손의 협응력을 향상시키는 데 도움이되는 자료와 활동을 제공합니다.
사회 및 정서 발달. 교사는 공유하고 사과하는 것과 같은 행동을 모델링하여 유아가 예를 통해 배울 수 있도록합니다. 그들은 자녀에게 새로운 사회적 기술을 시도하고 자신을 위해 일을 시도 할 수있는 기회를 제공합니다. 교사는 아이들을 격려하고 긍정적이고 건강한 방법으로 자신의 감정을 표현하도록 도와줍니다.
사고(인지)기술. 인지 발달은 그의 주위에 세계를 이해하는 당신의 아이의 능력이다. 그것은 기억,언어,사고 및 추론을 포함합니다. 유아,개체를 정렬 퍼즐을하고,떨어져 물건을 복용하고 다시 함께 그들을 피팅,그리고 훨씬 더하여하여 문제를 해결하는 방법을 배울 수 있도록 교실이 설정되어 있습니다! 교사들은 아이들에게 호기심을 키우는 것에서부터 영감을 주고 도전하는 다양한 활동과 경험을 제공합니다(“당신은 그 나비를 오랫동안 지켜보았습니다. 어디로 가고 있다고 생각하니?”)그들의 상상력을 사용 하 여 그들을 돕는(“오,아니,우리의 보트에 누출! 어떻게 우리가 해자를 건너 수 있습니까?”).
언어 발달. 교사들은 아이들과 이야기하는 데 많은 시간을 할애하여 단어 소리가 어떻게 들리고 대화가 어떻게 진행되는지 배웁니다. 그들은 간단한 이야기로 책을 읽고 반복되는 패턴이있는 노래,운율 및 손가락 놀이를 사용합니다. 그들은 또한 그들이 읽은 책에 대해 질문함으로써 유아를 돕습니다(“아이비는 인형을 잃어 버렸습니다. 다음에 무슨 일이 일어날 것이라고 생각하십니까?”),그들의 대답에 확장(“당신은 말했다,’외침.’아이비가 좋아하는 장난감을 잃는 것에 대해 슬프다고 생각하십니까?”),그리고 새로운 단어를 사용하여(“아이비가 그녀의 인형을 발견 한 지금 얼마나 흥분된지보십시오!”).
가족과 교사-함께 일하는
고품질 프로그램의 교사는 모든 가족을 환영합니다. 그들은 당신이 자녀의 삶에서 가장 중요한 사람이며 그녀의 첫 번째 교사라는 것을 알고 있습니다. 그들은 당신과 당신의 유아를 지원하는 신뢰 관계를 건설하기 위하여 일하고 싶다. 이 위대한 파트너십이 어떻게 작동하는지 보자!
존중. 교사와 가족은 어린이의 개성과 능력을 존중합니다. 그들은 또한 서로의 차이,문화,배경 및 의견을 존중합니다. 교사는 각 어린이의 문화와 가정 언어를 프로그램에 통합하고 가족에게 어린이들에게 친숙하고 의미 있는 자료를 선택하도록 돕는다.
통신. 교사는 가족과 자주 의사 소통합니다. 그들은 자녀가 교실에서 무엇을하는지,특히 어린이의 새로운 기술과 지식을 공유하고 가족은 자녀가 집에서 무엇을하고 있는지 교사와 공유합니다.
가족과 교사가 서로 다른 언어를 사용하는 경우,교사는 중요한 정보를 공유 할 수있는 방법을 찾을 수 있습니다. 예를 들어,그들은 아이가 무엇을 배우고 있는지의 사진을 찍거나 집에 번역 자료를 보낼 수 있습니다. 더 많은 가족과 교사가 의사 소통할수록 아이들의 변화하는 요구를 더 잘 충족시킬 수 있습니다.
듣기. 가족은 교사가 조기 진료와 교육에 대해 알고있는 것을 듣습니다. 교사는 자녀에 대한 목표와 관심사를 이해하기 위해 가족의 말을 듣습니다.
개방성. 교사는 가족을 환영한다고 느끼게하고 자녀와 함께 이야기를 읽거나 간식 시간에 도움을 청하는 것과 같이 프로그램에 참여할 수있는 다양한 방법을 제공합니다. 교사는 어린이 가정 언어로 몇 단어를 배우려고 노력하여 그들이 환영받는다고 느끼게합니다.
1 차 간병. 고품질 프로그램은 1 차 간병을 제공하며,이는 한 성인이 주로 아이를 돌보고 가족과 상호 작용할 책임이 있음을 의미합니다. 당신의 아이는 그가 그의 교사에 의존 할 수 알고 안전하고 자신감을 느낀다.
치료의 연속성. 훌륭한 프로그램은 치료의 연속성을 가지고 있으며,이는 한 명의 간병인이 작은 그룹의 유아와 함께 오랫동안 머물러 있음을 의미합니다. 아이들은 새로운 교사와 함께 새로운 방으로 끊임없이 옮겨지지 않습니다.
