복호화 가능한 텍스트 사용

여기를 클릭하십시오.,또는 라스 옛날에 의해 노르웨이어로 번역,또는 졸탄 솔락에 의해 터키어로 번역,또는에 대한 알라나 케리 모바에 의해 카자흐어로 번역.

디코딩 가능한 텍스트는 단순히 독자의 대응 지식과 일치하는 텍스트입니다. 해독할 수 있는 원본안에 낱말은(고주파 기능 낱말의 한정되는 수를 제외하면)독자가 그의 혹은 그녀의 기존하는 통신 지견을 줘 해독할 수 있는 철자법 본으로 제한된다. 즉,텍스트의 디코딩 가능성을 결정하는 중요한 요소는 독자의 현재 대응 지식입니다. 심지어 고양이 낮잠 같은 간단한 텍스트(교육 통찰력)사전 고발 어린이를위한 디코딩 할 수 없습니다. 제인과 베이비(교육 통찰력)와 같은 긴 패턴을 특징으로하는 텍스트는 짧은 모음으로 만 작업 한 어린이에게는 디코딩 할 수 없습니다. 다른 한편으로는,개구리와 두꺼비는 친구(로벨,1970)주요 모음 이중 음자와 함께 일한 첫 번째 학년 교육 수준에서 읽을 수있는 충분한 시력 어휘를 획득 한 어린이를위한 디코딩입니다. 자신과 같은 숙련 된 독자를 위해 거의 모든 영어 텍스트를 디코딩 할 수 있습니다.

디코딩 텍스트에 대한 질문은,다음,우리는 아이들의 통신 지식에 일치하는 텍스트를 제공해야하는지 여부입니다. 자식에 사용할 수 있는 서신이 없는 경우 텍스트를 디코딩할 수 없습니다. 그들은 읽기 재미 있고 인쇄 개념을 가르치고 어휘를 의미하기위한 훌륭한 교육 텍스트 인 예측 가능한 텍스트의 대안을 가지고 있습니다. 예측 가능한 텍스트와 함께 공유 읽기(즉,큐 암송)는 텍스트를 읽는 데 필요한 단어를 제공하여 일반적인 기능 단어를 암기하여 가르 칠 수있는 기회를 제공 할 수 있습니다. 그러나,큐 암송 디코딩의 맞춤법 분석을 제공하지 않으며,따라서 우리는 아이들이 예측 가능한 텍스트에서 단어의 정체성을 배울 것으로 예상 할 수 없다.

일부 서신을 배운 어린이의 경우,텍스트의 어휘를 해독 할 수있는 단어로 제한하는 것은 큰 이점이 있습니다. 디코딩 가능한 텍스트를 사용하면 소리를 내고 블렌딩하여 단어를 식별하는 전략이 사용 가능한 대안(음성 단서에서 추측,텍스트 암기,일러스트레이션 사용,암기로 철자 암기 등)보다 효과적입니다.). 디코딩이 작동하기 때문에 아이들은 디코딩 전략에 의존 할 것입니다. 디코딩은 암기 암기보다 약 9 배 쉽게 시력 단어를 학습한다; 아이들은 암기(;리츠 마,1983 게이츠,1931)에 의해 하나의 단어를 배우는 데 걸리는 동일한 노력으로 디코딩하여 약 구 시력 단어를 배울 수 있습니다.

쥬엘과 로퍼/슈나이더(1985)는 디코딩 가능한 텍스트를 사용하여 디코딩 전략을 유도한다는 몇 가지 증거를 제공했다. 그들은 단모음 서신을 배웠지만 디코딩 가능한 텍스트로 작업 한 어린이는 익숙하지 않은 단어를 디코딩 할 때 긴 모음 서신을 사용할 수 있음을 발견했습니다. 주엘과 로퍼/슈나이더는 텍스트의 단어 유형이 명령 방법만큼 강력 할 수 있다고 추측했습니다. 디코딩 텍스트가없는 파닉스는 격리-그것은 단지 단어와 함께 작동,하지 이야기. 파닉스는 텍스트를 디코딩하는 경우,파닉스는 통합되어 있습니다. 초창기 독자들은 텍스트의 의미를 구성하기 때문에 서신을 감사하고 기억합니다.”이것은 차례로 파닉스의 광범위하고 어려운 작업을 동기를 부여.

교사들은 또한 새로운 서신을 배우는 것이 아이들이 이야기를 성공적으로 읽을 수있게 할 때 명시적인 파닉스 교육에 더 많은 노력을 기울일 의향이 있습니다. 그들의 아이들의 성공은 그들의 가르침 노력을 동기를 준다. 잘 만들어진 파닉스 명령은 단어를 식별하고 이야기의 의미를 구성하는 데 필요한 도구와 아이들을 제공하지만,아이들이 읽을 경우에만 신중하게 디코딩 텍스트를 일치.

새로운 기능:독자를 시작하기위한 읽기 지니 디코딩 책에 대해 자세히 알아보기-쉽게 읽기 학습하게 책을.

디코딩 가능한 텍스트 소스

정오 책(디코딩 장 책을위한 최고의 소스)
http://www.highnoonbooks.com/
20 코리아데파트 웹사이트 방문 (으)로 이메일 보내기 개인정보취급방침 94949-6191
(800) 422-7249

밥북스
(주)스콜라스틱
대부분의 주요 서점에서 사용 가능

기억해야 할 책
플라이 리프 출판(주)
사서함 185,라임 03768
(603) 795-2875

독서 스파커
어린이 연구 개발 유한 회사.
216 9 번가,뉴저지 해든 하이츠 08037
(609) 546-9896

라이트 기술 디코딩 가능한 책
라이트 그룹
19201 120 번가 네브래스카,보셀 워싱턴 98011
(800) 523-2371

마가렛 힐러 책
파닉스 연습 독자
현대 교육 과정을 눌러
사서함 2649,콜럼버스 오 43216
(800) 876-5507

2015 년 11 월 1 일,서울시 강남구 테헤란로 15 길 16(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동),서울시 강남구 테헤란로 15(역삼동)