논증적인 글쓰기를 학생들에게 소개할 때,논증적인 글쓰기를 종이에 대한 논쟁으로 묘사한다. 그것은 법&주문 에피소드의 끝에 닫는 인수와 비슷합니다. 다양한 시험 장면에서 닫는 인수의 클립을 보여주는 것이 좋습니다. 학생 들은 그들의 쓰기에 비슷한 역할을 수행 해야;그들은 검사 및 변호사를 모두 해야 합니다. 그들은 양측 모두에 대해 사건의 핵심 사실,문제를 출시해야합니다. 그들은 확실히 더 한쪽에 대 한,비록 그들의 쓰기는 다른 측면에서 유효한 포인트를 포함 하고있다.
논증적인 글쓰기를 소개하는 두 번째 전략은 같은 주제에 대한 두 개의 에세이,즉 설득력있게 쓰여진 에세이와 논증 적으로 쓰여진 에세이를 공개하는 것입니다. 표현 양측으로 인수를 작성하기 전에,그들은 앵커 논문에서 그들을 식별 할 수 있어야합니다. 학생들에게 두 에세이를 읽고 모든 문장을 작가의 주장을 돕는 주장(노란색으로 그 문장을 강조 표시)또는 반대로부터의 유효한 반소(분홍색으로 그 문장을 강조 표시)로 강조하도록 요청하십시오. 학생들은 논쟁적인 글쓰기가 더 균형 잡히고 양측에 사실을 제공하는 반면 설득력있는 것은 나와 내가 원하는 모든 것임을 빨리 알게 될 것입니다. (동물 실험에 대한 두 가지 에세이—흑백 유인물 및 색상으로 구분 된 답변 키에 액세스하십시오. 같은 주제에 대해 설득력 있고 논쟁의 여지가있는 부분을 공부하면 학생들이 미묘하지만 중요한 차이를 볼 수 있습니다.
