페이 압델라:21 간호 문제 이론

페이 압델라는 간호 연구의 유명한 간호사 이론가,군사 간호사,리더입니다. 그녀의”21 간호 문제”간호 이론,그 응용 프로그램 및 간호에 미치는 영향의 주요 개념을 알아 봅니다.

페이 글렌 압델라의 전기

페이 글렌 압델라(1919 년 3 월 13 일–현재)는”스물 한 간호 문제를 개발 간호 연구의 선구자이다.”그녀의 간호 모형은 진단이 건강 관리에 있는 그들의 역할의 일부가 아니었다는 것을 간호원이 가르쳐진 시간 도중 간호 진단을 참조한다 시간 동안 진보적이었다.

그녀는 2 성급 후방 제독,첫 번째 간호사 및 부 외과 의사 장군으로 봉사 한 최초의 여성 순위를 매긴 최초의 간호사 장교였습니다.

페이 압델라의 초기 생활

1919 년 3 월 13 일,페이 압델라는 뉴욕에서 알제리 유산의 아버지와 스코틀랜드의 어머니 사이에서 태어났다. 그녀의 가족은 이후 뉴저지로 이동,그녀는 고등학교에 참석 곳.

몇 년 후인 1937 년 5 월 6 일,독일의 수소 연료 비행선 힌덴부르크가 레이크 허스트 상공에서 폭발했습니다.

압델라와 그녀의 형제는 점화 된 수소가 많은 사람들을 죽인 후 폭발,파괴 및 화재를 목격했습니다. 그 사건은 압델라의 삶의 전환점이되었습니다. 그녀는 사람들이 원조의 그런 절박한 필요에서 일 때 그녀가 결코 다시 원조하기 위하여 무력하지 않을 것이라는 점을 깨달은 그 시간이었다. 그 순간 그녀는 간호사를 배우고 전문 간호사가되겠다고 다짐했습니다.

교육

페이 압델라는 현재 앤 메이 간호 학교로 알려진 핏킨 메모리얼 병원 간호 학교에서 간호 졸업장을 받았습니다.

1940 년대 간호를 실천하기에 충분했지만,간호는 간호 시간이 아니라 연구에 기초해야한다고 믿었습니다.

압델라는 컬럼비아 대학교에서 1945 년 간호학 학사 학위를,1947 년 생리학 석사 학위를,1955 년 교육 박사 학위를 받았다.

그녀의 고급 교육을 통해 압델라는 의사가 될 수 있었다. 그러나 그녀가 그녀의 인터뷰 중 하나에서 설명했듯이 그녀는 의학 박사가되고 싶었습니다. 그녀는 간호에서하고 싶은 모든 것을 할 수 있기 때문에 돌보는 직업입니다.

경력 및 임명

교육자로서

20 대 초반에 페이 압델라는 사립 학교에서 보건 간호사로 일했으며,그녀의 첫 번째 행정 직책은 1945-1949 년 예일 대학교 교수였습니다. 그 당시,그녀는 간호에 대 한 내셔널 리그에 의해 출판 하는 표준 간호 교과서를 사용 하 여”간호 연습의 120 원리”라는 클래스를 가르칠 필요 했다. 이 책에는 과학적 근거가없는 지침이 포함되어있어 압델라에게 그녀가”훌륭한”학생이라고 부르는 모든 것을 설명하도록 도전했습니다.

1 년 후,압델라는 너무 좌절하여 예일대 안뜰에 동료를 모아 교과서를 불태 웠습니다. 다음날 아침 학교의 학장은 그녀가 파괴 된 텍스트에 대한 비용을 지불해야 할 것입니다 그녀에게 말했다. 압델라가 빚을 해결하는 데 1 년이 걸렸지 만 간호 실습의 과학적 근거를 추구하기 위해 긴 길에서 그녀를 시작했기 때문에 그녀는 결코 그녀의 행동을 후회하지 않았습니다.

연구원

1949 년,그녀는 최초의 간호사 루실 페트리 리온을 만나 공중 보건 서비스에 가입하기로 결정했다. 그녀의 첫 번째 임무는 연구 및 연구에 초점을 맞춘 간호 부문과 함께했습니다. 그들은 간호 실습을 개선하기 위해 수많은 병원과 연구를 수행했습니다.

압델라는 간호학 학위 프로그램의 옹호자였다. 그녀가 믿는 디플로마 프로그램은 전문적인 수준의 간호사를 준비하기위한 것이 아니 었습니다. 간호 교육,그녀는 주장,연구를 기반으로해야한다;그녀 자신은 이론과 연구에 초점을 교육자로 그녀의 역할에서 첫 번째 중되었다. 그녀의 첫 번째 연구는 질적이었습니다. 그녀의 경력이 진행됨에 따라 그녀의 연구는 생리학,화학 및 행동 과학을 포함하도록 진화했습니다.

1957 년,압델라는 코네티컷 주 맨체스터에 있는 한 연구팀을 이끌었고,이는 진보적인 환자 치료로 알려지게 된 것을 위한 토대를 마련했다. 이 프레임 워크에서 중환자 실에서 중환자 환자를 치료 한 다음 즉각적인 치료 및 가정 간호로 전환했습니다. 케어 프로그램의 처음 두 세그먼트는 간병인 직업 내에서 매우 인기가 입증되었습니다. 압델라는 맨체스터에서 그녀의 작품의 파생물로 첫 번째 전국적으로 테스트 관상 동맥 케어 유닛을 개발 적립됩니다.

점진적 환자 치료 방정식의 세 번째 단계 인 홈 케어는 20 세기 중반에 널리 받아 들여지지 않았습니다. 압델라는 당시 사람들이 가정 간호는 모든 사람의 집에 하녀 나 간호사를 갖는 것을 의미한다고 계속 말했다고 설명했다. 그들은 간호사가 자기 관리를 가르치는 가정 간호가 환자가 독립적 인 기능을 회복하는 데 도움이된다는 것을 알아낼 수 없었습니다. 40 년 후,홈 케어 장기 건강 관리의 필수적인 부분이 되었다.

설립 간호 기준

그녀의 분야에서 또 다른 혁신에서,압델라는 치료 평가의 환자 평가를 개발(속도),여전히 21 세기에 의료 산업에서 사용 된 개별 의료 시설의 상대적 품질을 측정하는 데 사용되는 표준 시스템. 그녀는 또한 의료 업계에서 환자 치료 및 환자 중심의 기록을위한 분류 시스템을 개발 한 최초의 사람들 중 한 사람이었습니다.

분류 시스템은 건강 관리 산업 내에서 다른 방식으로 진화했으며,압델라의 연구는 가장 널리 사용되는 형태 인 진단 관련 그룹 또는 박사 학위를 개발하는 데 기초가되었습니다. 메디 케어에서 사용하는 표준 코딩 시스템이 된,특정 기본 및 보조 진단에 따라 환자를 분류합니다. 이 시스템 유지 건강 관리 비용 다운 각 닥터 코드 포함 하기 때문에 최대 금액 메디케어 특정 진단 또는 절차에 대 한 지불금 또한 고려 하는 동안 환자 연령 및 의료 시설에 체류의 길이. 공급자는 비용이 타당한 닥터 레그 종류에 의해 지정된 총계 보다는 더 적은 경우에 단지 이익을 깨닫기 때문에 비용을 아래로 지키는 동기유발을 주어진다.

군 간호 서비스

1949 년부터 1989 년까지 미국 공중 보건 서비스의 위임 장교로 40 년 경력 동안,압델라 한국 전쟁 동안 한국 사람들과 함께 작동하도록 할당되었다. 고위 장교로서 그녀는 일본,중국,러시아,호주 및 스칸디나비아 국가에 배정되어 다양한 건강 문제를 다루는 공중 보건 서비스의 역할을 확인했습니다. 그녀는 지원 및 자문 역할,이들 국가에서 수많은 연구를 시작 할 수 있었다.

1970 년부터 1987 년까지 최고 간호사로 재직했으며,1982 년부터 1989 년까지 미국 외과의사 장군 에버렛 쿱이 첫 여성 및 간호사 부의사 장군으로 지명 한 2 성 깃발 장교를 달성 한 최초의 간호사였습니다. 은퇴 후,압델라는 제복을 입은 보건 과학 대학 간호 대학원에서 첫 번째 학장을 역임했습니다.

21 간호 문제의 압델라의 유형학

페이 압델라는 건강,간호 문제 및 문제 해결의 개념을 상호 연관시킨”21 간호 문제 이론”을 개발 한 것으로 잘 알려져 있습니다.

간호사는 간호사의 태도,지적 역량,기술력을 병이든 병이든 상관없이 개인의 건강 요구에 대처할 수 있도록 돕는 욕망과 능력으로 바꾸는 예술이자 과학으로 본다.

그녀는 간호 문제의 분류를 확립하기 위해 헨더슨의 14 가지 기본적인 인간 욕구와 간호 연구를 사용했다.

페이 압델라의 이론은 아래에서 더 논의된다.

작품

컨설턴트 및 교육자로서 페이 압델라는 그녀의 간호 이론을 전 세계의 간병인들과 공유했습니다. 그녀는 프랑스,포르투갈,이스라엘,일본,중국,뉴질랜드,호주 및 구 소련에서 세미나를 이끌었습니다. 그녀는 또한 세계 보건 기구에 연구 고문으로 봉사했다. 그녀의 글로벌 관점에서,압델라는 비 전통적이고 보완적인 의료 치료를 평가하는 법을 배웠고 그러한 비 서구 치료가 과학적 연구를받을 자격이 있다는 믿음을 발전 시켰습니다.

의 압델라 또한 전문 간호협회에서 활동하고 있으며 150 편 이상의 출판물을 보유한 다작 작가이다. 그녀의 간행물은 간호 연구와 간호에 환자 중심에 있던 접근을 통해 더 나은 간호를 포함한다. 그녀는 또한 에이즈,호스피스 케어 및 약물 중독을 포함한 많은 공중 보건 분야에서 교육 자료를 개발했습니다.

압델라는 그녀의 가장 큰 성취가”과학으로서 간호 연구의 기초를 세우는 역할을 할 수 있다고 생각한다.”간호에 대한 환자 중심의 접근법 인 그녀의 책은 간호 과학을 강조하고 간호 커리큘럼 전반에 걸쳐 변화를 이끌어 냈습니다. 문제 해결 방법을 기반으로 한 그녀의 작업은 환자가 건강한 결과를 향해 나아갈 때 간호(환자)문제를 묘사하는 수단 역할을합니다.

21 세기를위한 간호 연구 준비:진화,방법론,도전;환자 중심 간호의 새로운 방향:서비스,교육 및 연구 시스템에 대한 지침; 간호사 인력이 간호에 대한 만족에 미치는 영향:간호 서비스의 누락이 환자와 인원에 의해 인식되는 간호 시간의 수에 의해 어떻게 영향을 받는지에 대한 연구;환자와 인원은 병원에서 환자 치료를 연구하는 방법,소규모 병원의 임상 자원을 평가;미래의 간호의 역할:건강 정책 의사 결정 사례;간호 연구 개요,1955-1968;외과 의사의 워크샵,건강 증진 및 노화 절차. 1988 년 3 월 20-23 일;그리고 중추적 인 간호사 지도자들의 지혜의 말씀.

수상 및 영예

페이 압델라는 공중 보건 서비스 내의 직업으로 간호 연구 및 간호 분야의 선두 주자이자 건강 문제에 대한 국제 전문가로 인정 받고 있습니다. 그녀는 1994 년에 간호의 미국 아카데미에 의해”살아있는 전설”지명되고 일생을 위해 2000 년에 국가 여자 명예의 전당으로 보냈다 미국을 위한 주요한 근본적인 건강 관리 프로그램을 설치하고 헌액되었다. 2012 년,압델라는 간호에 기여의 평생 명예의 미국 간호사 협회 홀에 입회했다.

간호 및 공중 보건에 대한 그녀의 공헌은 노화의 선구적인 연구에 대한 연합군 신호 공로상과 시그마 세타 타우의 평생 공로상과 같은 거의 90 개의 전문적이고 학문적 인 영예로 인정되었습니다.

압델라의 리더십,그녀의 출판물,그리고 그녀의 평생 기여는 간호 및 건강 관리를위한 새로운 표준을 설정했습니다. 60 년 이상의 특별한 성취에 대한 그녀의 유산은 국내 및 전 세계적으로 존재합니다.

이외에도 첫 번째 간호사와 부 외과 일반 역할을하는 최초의 여성 인에서,페이 글렌 압델라는 그녀의”21 간호 문제 이론을 공식화하기 위해 간호 직업에 이름을 만들었다.”그녀의 이론은 간호의 초점을 질병 중심에서 환자 중심으로 바꾸고 간호에 가족 및 노인을 포함시키기 시작했습니다. 압델라에 의해 개발 된 치료 평가의 환자 평가는 이제 미국에서 사용되는 표준입니다.

압델라의 21 간호 문제 이론

페이 글렌 압델라의 이론에 따르면,”간호는 욕망과 병자 또는 잘,자신의 건강 요구에 대처하는 사람들을 도울 수있는 능력에 개별 간호사의 태도,지적 역량 및 기술 능력을 금형 예술과 과학을 기반으로합니다.”

간호에 대한 환자 중심의 접근 방식은 압델라의 연습에서 개발되었으며,이론은 인간의 필요 이론으로 간주됩니다. 그것은 간호 교육을 위한 계기 이기 위하여 공식화되었다,그래서 그 분야에서 가장 적당하고 그리고 유용하다. 간호 모델은 병원 기관에서 치료를 안내하기위한 것입니다뿐만 아니라 지역 사회 건강 간호에 적용 할 수 있습니다.

가정

한 가정이 압달라의”21 간호 문제이론”관련된 변화와 기대되는 변화에 영향을 미치는 간호의 필요를 감사 상호의 사회적 기업 및 사회적 문제에의 영향 등의 문제가,인종차별,오염도,교육,그리고 등에서 건강과 건강 관리 전달을 변경 간호교육과,지속적인 교육 전문가를 위한 간호사; 그리고 소외 계층에서 간호 지도자의 개발.

1. 환자를 아는 법을 배우십시오.
2. 관련성 있고 중요한 데이터를 정렬합니다.
3. 다른 환자가 제시 한 유사한 간호 문제에 관한 이용 가능한 데이터에 대해 일반화하십시오.
4. 는 치료 계획을 확인합니다.
5. 환자와 함께 일반화를 테스트하고 추가 일반화를합니다.
6. 간호 문제에 대한 환자의 결론을 검증하십시오.
7. 이 행동에 영향을 미치는 태도와 단서를 식별하기 위해 일정 기간 동안 환자를 계속 관찰하고 평가합니다.
8. 치료 계획에 대한 환자 및 가족의 반응을 탐색하고 계획에 참여시킵니다.
9. 간호사가 환자의 간호 문제에 대해 어떻게 느끼는지 확인하십시오.
10. 종합 간호 계획을 논의하고 개발하십시오.

21 간호 문제의 주요 개념 이론

이 모델은 본질적으로 논리적 인 건강 및 간호 문제와 문제 해결의 상호 관련 개념을 가지고 있습니다.

개인

그녀는 간호받는 사람을 개인(및 가족)으로 묘사하지만 인간의 본성에 대한 그녀의 신념이나 가정을 묘사하지는 않습니다.

건강

건강 또는 그 달성은 간호 서비스의 목적입니다. 압델라는 건강을 정의하지는 않지만”총 건강 요구”와”건강한 심신 상태”에 대해 말합니다.”

건강은 취약성을 최소화하기 위해 필요한 자원의 최적 사용을 초래하는 내부 및 외부 세력과의 지속적인 상호 작용이있는 기능의 동적 패턴으로 정의 될 수 있습니다.

사회

사회는”지역,주 및 국제 수준에서 최적의 건강 계획”에 포함됩니다.”그러나 압델라가 그녀의 아이디어를 더 묘사함에 따라 간호 서비스의 초점은 분명히 개인입니다.

간호 문제

고객의 건강 요구는 문제,명백한 상태 또는 숨겨진 상태 또는 숨겨진 상태로 볼 수 있습니다.

은밀한 문제는 본질적으로 정서적,사회 학적,대인 관계 일 수 있기 때문에 종종 놓치거나 오해됩니다. 그러나 많은 경우에 은밀한 문제를 해결하면 명백한 문제도 해결할 수 있습니다.

문제 해결

양질의 전문 간호는 간호사가 명백하고 은밀한 간호 문제를 식별하고 해결할 수 있어야합니다. 문제 해결 프로세스는 문제를 식별하고,관련 데이터를 선택하고,가설을 공식화하고,데이터 수집을 통해 가설을 테스트하고,필요한 경우 데이터에서 얻은 결론을 기반으로 가설을 수정함으로써 이러한 요구 사항을 충족 할 수 있습니다.

하청

다음은 페이 압델라의”21 간호 문제”이론과 그 정의의 하청이다.

21 간호 문제의 압델라의 유형학

21 간호 문제는 환자의 신체적,사회 학적,정서적 요구,환자와 간호사 간의 대인 관계 유형,환자 치료의 공통 요소의 세 가지 범주로 나뉩니다. 그녀는 간호 문제의 분류를 확립하기 위해 헨더슨의 14 가지 기본적인 인간의 필요와 간호 연구를 사용했습니다. 압델라의 21 가지 간호 문제는 다음과 같습니다:

1. 좋은 위생 및 육체적인 안락을 유지하기 위하여.
2. 최적의 활동 촉진:운동,휴식,수면
3. 사고,부상 또는 기타 외상을 예방하고 감염 확산을 예방하여 안전을 촉진합니다.
4. 좋은 신체 역학을 유지하고 기형을 예방하고 교정합니다.
5. 모든 신체 세포에 산소 공급의 유지를 촉진한다.
6. 모든 몸 세포를 위한 영양의 정비를 촉진하기 위하여.
7. 제거의 정비를 촉진하기 위하여.
8. 유체 및 전해질 균형의 유지 보수를 용이하게합니다.
9. 질병 상태에 대한 신체의 생리 학적 반응을 인식하기—병리학 적,생리 학적,보상 적.
10. 규제 메커니즘 및 기능의 유지 보수를 용이하게합니다.
11. 감각 기능의 유지를 촉진하기 위하여.
12. 긍정적이고 부정적인 표현,감정 및 반응을 식별하고 받아들입니다.
13. 감정과 유기적 질병의 상호 관계를 확인하고 받아들입니다.
14. 효과적인 구두 및 비언어적 의사 소통의 유지를 용이하게합니다.
15. 생산적인 대인 관계의 발전을 촉진합니다.
16. 성취와 개인적 영적 목표를 향한 진보를 촉진한다.
17. 는 치료 환경을 창조하거나 유지하기 위하여.
18. 신체적,정서적,발달 적 요구가 다양한 개인으로서의 자아에 대한 인식을 촉진합니다.
19. 신체적,정서적 한계에 비추어 가능한 최적의 목표를 받아들입니다.
20. 질병으로 인해 발생하는 문제를 해결하는 데 도움을 주기 위해 지역사회 자원을 사용한다.
21. 질병의 원인에 영향을 미치는 요인으로 사회 문제의 역할을 이해합니다.

또한 환자의 요구는 모든 환자에게 기본,생계 유지 관리 요구,치료 관리 요구 및 회복 관리 요구의 네 가지 범주로 더 나뉩니다.

기본 욕구

개별 환자의 기본 욕구는 좋은 위생과 신체적 편안함을 유지하는 것이며,운동,휴식 및 수면과 같은 건강한 활동을 통해 최적의 건강을 증진하는 것입니다; 사고,상해,또는 다른 외상 및 감염의 퍼짐의 예방 같이 건강 위험의 예방을 통해 안전을 승진시키십시오;그리고 좋은 몸 기계공을 유지하고 기형을 방지하거나 정정하십시오.

서스 테날 케어 요구

서스 테날 케어는 모든 신체 세포에 산소 공급의 유지를 촉진 할 필요가있다;모든 신체 세포의 영양 유지를 촉진;제거의 유지를 촉진;유체 및 전해질 균형의 유지를 촉진;질병 상태에 대한 신체의 생리적 반응을 인식; 규제 메커니즘 및 기능의 유지를 촉진하고 감각 기능의 유지를 촉진합니다.

치료 치료 필요

치료 치료는 긍정적이고 부정적인 표현,감정 및 반응을 확인하고 수용 할 필요가;감정과 유기 질병의 상호 관계를 확인하고 수용;효과적인 언어 적 및 비언어적 의사 소통의 유지를 촉진;생산적인 대인 관계의 발전을 촉진;개인의 영적 목표의 달성을 향한 진전을 촉진;치료 환경을 조성하고 유지;; 그리고 다양한 신체적,정서적,발달 적 요구를 가진 개인으로서의 자아에 대한 인식을 촉진합니다.

회복 치료 필요

회복 치료 필요에는 신체적,정서적 한계에 비추어 가능한 최적의 목표를 수용하고,질병으로 인해 발생하는 문제를 해결하는 데 도움이되는 지역 사회 자원의 사용,질병의 경우 영향력있는 요인으로서의 사회 문제의 역할에 대한 이해가 포함됩니다.

문제 해결 방법을 기반으로 한 압델라의 연구는 환자가 건강한 결과를 향해 나아갈 때 간호(환자)문제를 묘사하는 수단 역할을합니다. 이 이론은 환자의 문제를 식별하는 10 단계와 치료 유형을 개발하기위한 11 가지 간호 기술을 식별합니다.

10 단계는:

1. 환자를 아는 법을 배우십시오.
2. 관련성 있고 중요한 데이터를 정렬합니다.
3. 다른 환자가 제시 한 유사한 간호 문제에 관한 이용 가능한 데이터에 대해 일반화하십시오.
4. 는 치료 계획을 확인합니다.
5. 환자와 함께 일반화를 테스트하고 추가 일반화를합니다.
6. 간호 문제에 대한 환자의 결론을 검증하십시오.
7. 환자의 행동에 영향을 미치는 태도와 단서를 식별하기 위해 일정 기간 동안 환자를 계속 관찰하고 평가합니다.
8. 치료 계획에 대한 환자와 그 가족의 반응을 탐구하고 계획에 참여시킨다.
9. 간호사가 환자의 간호 문제에 대해 어떻게 생각하는지 확인하십시오.
10. 종합 간호 계획을 논의하고 개발하십시오.

11 간호 기술은:

1. 건강 상태의 관찰
2. 의사 소통의 기술
3. 지식의 응용
4. 환자와 가족의 교육
5. 계획 및 작업의 조직
6. 자원 자료의 사용
7. 인사 자원의 사용
8. 문제 해결
9. 다른 사람의 작업 방향
10. 자기 치료 적 용도
11. 간호 절차

압델라는 또한 간호를 다음과 같은 포괄적 인 서비스로 설명했다.:

1. 환자의 간호문제 인식
2. 관련 간호원칙의 관점에서 취해야 할 적절한 조치 과정 결정
3. 개인의 총 필요에 대한 지속적인 관리 제공
4. 개인의 고통과 불편함을 해소하고 즉각적인 안보를 제공하기 위한 지속적인 관리 제공
5. 환자 개인의 필요에 맞게 총 간호계획 조정
6. 환자 개인의 필요에 맞는 총 간호계획 조정
7. 환자 1028>
8. 개인이 몸과 마음의 건강한 상태를 달성하거나 유지하는 데 더 많은 자기 지시가되도록 돕기
9. 지시 1028>
10. 지역,주,국가 및 국제 수준에서 최적의 건강을 계획하는 연합 보건 전문직 종사자와 협력
11. 간호 기술을 개선하고 사람들의 건강 요구를 충족시키기위한 새로운 기술을 개발하기 위해 지속적인 평가 및 연구 수행

환자-환자-환자-환자-환자-환자-환자-환자-환자-환자-환자 간호 중심의 접근

페이 압델라의 작품은 문제의 집합입니다 환자의 필요를 결정하는 데 사용되는 간호 중심 서비스 측면에서 공식화되었습니다. 고객 관리에 대한 간호 중심의 방향은 압델라가 지원한다고 고백하는 고객 중심의 접근 방식과 모순되는 것으로 보입니다. 이것은 질병 중심의 방향에서 벗어나려는 그녀의 욕망에 의해 관찰 될 수 있습니다.

전체 고객의 요구를 충족하기 위해 회복 및 예방 조치와 적절한 관계를 간호 연습을 가지고 그녀의 시도에서,그녀는 중간에 어딘가에 클라이언트를 떠나,반대 극,질병 방향에서 간호 방향으로 진자를 스윙 보인다.

21 간호 문제 및 간호 과정

압델라 이론의 간호 과정에는 평가,간호 진단,계획,구현 및 평가가 포함됩니다.

평가 단계에서 간호 문제는 데이터 수집을위한 표준 절차를 구현합니다. 문제 해결 접근법의 기본 원칙은 식별 된 각 문제에 대해 관련 데이터가 수집된다는 것입니다. 문제의 명백한 또는 은밀한 성격은 각각 직접 또는 간접적 인 접근을 필요로합니다.

첫 번째 단계에서 데이터 수집의 결과는 환자의 가능한 문제를 종결 시키며,이는 하나 이상의 광범위한 간호 문제 아래에 그룹화 될 수 있습니다. 이것은 간호 진단으로 더 이어질 것입니다.

진단을 공식화 한 후 간호 계획이 개발되고 적절한 간호 개입이 결정됩니다. 간호사는 이제 간호 과정의 구현 단계를 완료 행동에 그 개입을 설정합니다.

평가는 개입이 수행 된 후에 이루어진다. 가장 편리한 평가 간호사의 진행 또는 계획 단계에서 설립 된 목표를 달성 하는 쪽으로 진행의 부족 될 것 이다.

분석

페이 압델라가 환자의 문제를 건강 요구로 명확하게 분류하는 것을 목표로하면서,그녀는 간호에서 간호사의 행동을 개념화했는데,이는 그녀의 목표와 반대입니다. 간호사의 역할은 제안 된 문제 해결 방법을 통해 평가 된 문제를 완화하기 위해 정의되었습니다.

압델라에 의해 도입 된 문제 해결 접근 방식은 사운드 평가 및 결과의 검증을 기반으로 제공 될 치료 이후 간호사의 비판적이고 분석적 사고 능력을 증가의 장점이있다.

하나는 프레임 워크는 간호의 초점으로 개인에 게 강력 하 게 적용 됩니다 식별할 수 있습니다. 지역 사회 또는 사회와 같은 사람들의 집계를 포함 시키면 간호사가 1 인 서비스를 제공 할뿐만 아니라 특히 지역 사회 의료 수준이 병원의 치료 노력보다 더 중요하기 때문에 압델라 이론이 더 일반화 될 수 있습니다.

강점

다음은 페이 압델라의”21 간호 문제”이론의 강점이다.

• 문제 해결 접근법은 특정 건강 요구 및 특정 간호 문제가있는 고객에게 쉽게 일반화 할 수 있습니다.
• 모델의 특성상 의료 서비스 제공자와 실무자는 압델라의 문제 해결 접근법을 사용하여 임상 환경에서 다양한 활동을 안내 할 수 있습니다. 이것은 특정 요구 사항 및 특정 간호 문제를 가진 고객과 거래 하는 간호 연습을 고려할 때 사실 이다.
• 페이 압델라의 언어는 간단하고 이해하기 쉽다.
• 이론적 진술은 본질적으로 논리적 인 활동 인 문제 해결에 크게 초점을 맞추고 있습니다.

약점

다음은 페이 압델라의”21 간호 문제”이론의 한계입니다.

• 압델라의 이론과 21 간호 문제에 대한 주요 제한은 강력한 간호사 중심의 방향이다. 그녀는 오히려 그녀의 목표에 반하는 간호 간호사의 행동을 개념화.
• 또 다른 요점은 고객이 달성해야 할 것에 대한 강조가 클라이언트 관리에서 주어 졌다는 것입니다.
• 이 프레임 워크는 간호 실습과 개인에 상당히 초점을 맞춘 것으로 보인다. 이것은 문제 해결 접근법이 특정 건강 필요와 특정 간호를 가진 고객에게 쉽게 일반화 될 수 있지만 일반화 능력을 다소 제한합니다.
• 또한 압델라의 틀은 전체론의 개념과 일치하지 않는다. 21 간호 문제의 본질은 이것을 증명합니다. 그 결과,고객은 분별 치료 노력으로 이어지는 수많은 문제로 진단 될 수 있습니다. 클라이언트가 특정 질병 단계에있는 것으로 간주되지 않기 때문에 잠재적 인 문제는 간과 될 수 있습니다.

결론

21 간호 문제에 대한 압델라의 유형학은 주로 문제 분석 접근법을 사용하여 환자의 필요와 문제 식별에서 간호사의 역할에 관한 개념적 모델입니다.

모델에 따르면 환자는 신체적,정서적,사회 학적 필요를 가진 것으로 묘사됩니다. 사람들은 또한 간호의 존재에 대한 유일한 정당화입니다. 사람들 없이 간호 하지 않을 것 이다 직업 이후 그들은 간호의 받는 사람.

간호 건강에 대한 환자 중심의 접근 방식은 상호 배타적 인 질병으로 묘사됩니다. 압델라는 건강을 정의하지만 그녀의 간호 설명에서”총 건강 요구”와”몸과 마음의 건강한 상태”에 말을하지 않습니다.

그러나,압델라는 오히려 간호 간호사의 행동을 개념화,건강 요구로 환자의 문제의 명확한 분류를 공식화 그녀의 목표에 반하는. 간호사의 역할은 제안 된 문제 해결 방법을 통해 평가 된 문제를 완화하기 위해 정의되었습니다.

전체적으로,이 이론은 병원 환경뿐만 아니라 지역 사회 간호에도 적용될 수 있습니다. 이 모델은 본질적으로 논리적 인 건강 및 간호 문제 및 문제 해결에 대한 상호 연관된 개념을 가지고 있습니다.

또한,21 간호 문제는 환자 문제 및 환자 결과 라고도 2 세대 개발 진행. 압델라는 에이즈,마약 중독,폭력,흡연 및 알코올 중독에 대해 대중을 교육했습니다. 그녀의 작품은 문제 중심의 접근 방식 또는 간호 철학입니다.

참조

다음과 같은 간호 이론 학습 가이드를 좋아할 수도 있습니다:

• 간호 이론과 이론가-간호사에 대한 궁극적 인 간호 이론과 이론가 가이드.

• 간호 교육의 연방 역할. 간호 전망. 1987, 35(5),224-225.
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• 간호 연구를 통해 더 나은 환자 치료
• 21 세기 간호 연구를 준비:진화,방법론,도전

웨인,지.(전기),베라,엠