we hebben veel verwijzingen gehoord naar LCAP in Californië. Het staat voor het Local Control and Accountability Plan. Deze plannen vertegenwoordigen een grote verandering in de manier waarop Californië zijn school financiën beheert. Om lcap te begrijpen moet je een ander acroniem kennen: LCFF, wat staat voor Local Control Funding Formula. LCAPs zijn de centrale documenten om ervoor te zorgen dat de lokale controle over de financiering (LCFF) voor scholen duidelijk wordt uiteengezet en volgt de wet op basis van de 2013-14 Californië staatsbegroting die werd goedgekeurd met bi-partijdige steun en ondertekend in de wet door gouverneur Jerry Brown.
het LCFF roept schooldistricten op om zowel districtsbrede als schoolbrede doelen vast te stellen en beschrijft de specifieke actiestappen die nodig zijn om deze doelen te bereiken voor alle studenten, maar vooral voor Engelse leerlingen, pleegjongeren en studenten met een laag inkomen. Alle leden van de schoolgemeenschap moeten worden betrokken bij de ontwikkeling, herziening en ondersteuning van de Lcap ‘ s: ouders, studenten, leden van de gemeenschap, schoolmedewerkers en andere belanghebbenden.
het LCAP is ontworpen om schooldistricten en hun gemeenschappen meer lokale controle te geven en het gemakkelijker te maken om in de behoeften van hun leerlingen te voorzien. Tegelijkertijd maakt de LCAP schooldistricten meer verantwoordelijk om de nodige programma ‘ s en middelen te bieden om een gelijk speelveld voor alle leerlingen te creëren. Tot slot geeft de LCAP ouders voor het eerst toegang tot het budget-en planningsproces van het schooldistrict en stelt ze ouders in staat om te helpen bij het bepalen van de lokale prioriteiten en aanpak.
het LCAP wordt gemeten volgens acht prioriteiten:
1. Studentenbetrokkenheid
2. Betrokkenheid Van Ouders
3. Schoolklimaat
4. Studentenresultaten
5. Prestaties Van Studenten
6. Cursustoegang
7. Toepassing van nationale normen
8. Basisvoorzieningen
de wet bevat ook minimumvereisten die districten in oder moeten volgen om met ouders en de lokale gemeenschap in contact te komen:
• een publieke beoordeling van het LCAP met inbegrip van een hoorzitting waar het publiek commentaar kan geven op het plan.
* als een district ten minste 15% van zijn studenten Engels leert, zal het moeten samenwerken met een Engels Learner advisory committee die kan helpen input te leveren voor de LCAP.
• het district moet ook input vragen van een parent advisory committee, bestaande uit ouders van Engelse leerlingen, studenten met een laag inkomen en pleegjongeren.
* de opzichter van elk district moet de Gemeenschap in kennis stellen van de mogelijkheden om commentaar te leveren op het voorgestelde LCAP. Alle opmerkingen dienen schriftelijk te worden beantwoord.
voor meer informatie, bezoek het California Department of Education of klik hier om de FAQ ‘ s te lezen.
het Latino Family Literacy Project is een perfecte oplossing voor het ouderbetrokkenheid gedeelte van de LCAP voor betere studentenprestaties met Spaanstalige ouders en studenten om het lezen en vocabulaire te verbeteren. Een district kan 3-4 medewerkers van elke schoollocatie sturen om een persoonlijke workshop in hun omgeving bij te wonen, of het district kan een workshop in hun district organiseren om er een samenhangende districtstraining van te maken. Afwisselend, de online webinars aangeboden voor personeelsontwikkeling zal het personeel trainen om een van de leeftijdsspecifieke programma ‘ s te gebruiken om te implementeren met Spaanstalige ouders. Ten minste één van de getrainde medewerkers moet tweetalig (Spaans/Engels) zijn om het programma met Spaanstalige ouders te vergemakkelijken. Vind een werkplaats bij u in de buurt.
