leiderschap is een mysterieus en controversieel onderwerp van discussie geweest. Onderzoekers hebben geprobeerd te ontdekken, welke factoren bepalen hoe een leider handelt en welke eigenschappen, vaardigheden, gedrag, bronnen van macht of aspecten van de situatie bepalen hoe goed een leider in staat is om volgelingen te beïnvloeden en groepsdoelstellingen te bereiken. Om leiderschap te demystificeren zijn veel onderzoeksresultaten en theorieën naar voren gekomen. Een dergelijke theorie is de path-goal theorie.
Pssst… we kunnen een origineel essay schrijven voor u
elk onderwerp. Elk soort essay.
We zullen zelfs een deadline van 3 uur halen.
121writers online
Path-goal theory behandelt hoe leiders ondergeschikten motiveren om specifieke doelen te bereiken. De focus ligt op het motiveren van de ondergeschikte om prestaties en tevredenheid te verbeteren. Om de ondergeschikten te motiveren moet het gedrag van de leider overeenkomen met de kenmerken van de ondergeschikten en de werksetting. Path-goal theorie veronderstelt dat de ondergeschikten gemotiveerd zullen zijn als ze denken dat ze hun werk kunnen uitvoeren, als ze geloven dat hun inspanning zal resulteren in een bepaald resultaat en als ze geloven dat de beloning voor het doen van hun werk de moeite waard is. Deze theorie gebruikt de verwachtingstheorie van motivatie om uit te leggen hoe een leider ondergeschikte tevredenheid en inspanning kan beïnvloeden. Met andere woorden, De path-goal theorie van leiderschap werd ontwikkeld om uit te leggen hoe het gedrag van een leider de tevredenheid en prestaties van ondergeschikten beïnvloedt.
in de path-goal theorie wordt de leider verondersteld de ondergeschikte te helpen door het pad naar productiviteit of doelen te komen. De leider kan dit doen door doelen te definiëren, het pad te verduidelijken, obstakels te verwijderen en ondersteuning te bieden. De rol van de leider is om de ondergeschikten te helpen werken om op het pad te blijven om de gewenste doelen te bereiken. Om dit te doen gebruikte de leider de volgende componenten van path-goal theorie leader gedrag, ondergeschikte kenmerken, taakkenmerken en motivatie. Het leader-gedrag is directief, ondersteunend, participatief en prestatiegericht. Dit leider gedrag, volgens Northouse (2018) beïnvloeden de motivatie van ondergeschikten anders.
in Directive leadership stelt de leider duidelijke en beknopte normen en de regels vast, geeft hij expliciete instructies. De richtlijn leader laat de ondergeschikten weten wat ze worden verwacht te doen, evenals het verstrekken van specifieke begeleiding. Ik kan me gevallen herinneren toen ik gevallen heb gehad waarin ik directieleiders heb gehad. Bijvoorbeeld, na de universiteit ging ik bij de Nationale Garde. Tijdens de basis zei de drilsergeant dat we bevelen moesten opvolgen zonder vragen te stellen. Hij gaf de bevelen en wij werden uitgevoerd. Als er taken waren om te voltooien of het de juiste manier was om een gasmasker op te zetten of een officier te groeten, waren de normen en instructies duidelijk en nauwkeurig. Er is geen twijfel dat de drill sergeants gebruik maakten van directive leadership.
hulp nodig bij het schrijven?
u kunt professioneel werk bestellen volgens specifieke instructies en 100% vrij van plagiaat.
ondersteunend leiderschap houdt zich bezig met het welzijn van de ondergeschikten. De ondersteunende leider beschouwt de behoeften van de ondergeschikten, toont zorg voor hun welzijn. Dit type leider zorgt voor de ondergeschikten door het creëren van een vriendelijke en comfortabele werkomgeving. Mijn familie had een bakkerij en een restaurant. Mijn tante die beide beheerde was een zeer ondersteunende leider. Ik zag haar een werknemer steunen die het moeilijk had terwijl haar moeder in het ziekenhuis lag. Ze hielp een nieuwe werknemer die uit Engeland was wennen aan het eiland levensstijl. Ze steunde de arbeider die in de houtgestookte oven werkte omdat ze wist hoe gevaarlijk zijn werk was.
een leider die de ondergeschikten bij het besluitvormingsproces betrekt, met hen overlegt en rekening houdt met hun meningen en suggesties, toont participatief leiderschap. Mijn zus is de manager van een fabriek die filters maakt voor industriële airconditioners. Ze zei dat soms wanneer er defecte producten. Ze vroeg de werknemers aan de lopende band naar hun mening. Ze brainstormen ook over hoe ze de productiviteit kunnen verbeteren en fouten op de lijn kunnen verminderen.
Northouse (2018) beschreef prestatiegerichte leider als een leider die ondergeschikten uitdaagt om werk uit te voeren op het hoogst mogelijke niveau. In prestatiegerichte leiderschap leiders hebben hoge prestatie verwachting van ondergeschikten. De ondergeschikten worden beloond als aan de verwachtingen wordt voldaan. Ik heb prestatiegericht leiderschap op mijn werkplek gezien. Vaak wordt ons verteld dat als we een specifieke taak voltooien we vroeg kunnen vertrekken of geen verslag hebben op een planningsdag. Ook, bonussen worden gegeven aan degenen die hebben voldaan of de verwachting te overtreffen.
naast leiderschapsgedrag zijn ondergeschikte kenmerken en taakkenmerken componenten van de path-goal theorie. Ondergeschikte kenmerken bepalen hoe het gedrag van een leider zal worden waargenomen door de ondergeschikte in een bepaalde werkcontext.
ondergeschikten met een hoge behoefte aan aansluiting zullen vriendelijk en betrokken leiderschap willen en ondersteunend leider zou ideaal zijn. Directive leiderschap zou het meest geschikt zijn voor de ondergeschikten die een sterke behoefte aan structuur hebben omdat ze taak duidelijkheid en psychologische structuur nodig hebben. Voor ondergeschikten die interne locus van controles nodig hebben participatief leiderschap, omdat het hen in staat stelt om zich verantwoordelijk voor hun werk en deel van het besluitvormingsproces te voelen. Richtlijn leiderschap werkt het beste voor ondergeschikten met externe locus van controle. De richtlijn leader zal helpen om de ondergeschikten het gevoel van angst te verminderen over externe krachten die de omstandigheden van de ondergeschikten beheersen.
Taakkenmerken omvatten duidelijk gestructureerde taken voor de ondergeschikten, groepsnormen, gevestigd gezagsstelsel. Wanneer al deze kenmerken zijn op zijn plaats zullen de ondergeschikten weinig of geen behoefte aan de leider hebben omdat het werk motiverend zal zijn. Echter, als taakkenmerken niet op hun plaats zijn, taken zijn repetitief, dubbelzinnig, de Autoriteit systemen zijn niet sterk en groep normen zijn zwak dan leiderschap moet worden betrokken om te zorgen voor samenhang en bouwen, rollen te definiëren en regels te creëren, evenals ondersteuning, structuur en motivatie te bieden. In de path goal theorie heeft de leader invloed op de prestaties, tevredenheid en motivatie van de ondergeschikten door beloningen te geven om het doel te bereiken en obstakels voor de prestaties weg te nemen,
de sterke punten van de path-goal theorie zijn dat het een nuttig theoretisch kader biedt, de motivatie integreert en praktisch is. Sommige kritieken op de path-goal theorie zijn dat het complex en verwarrend is, dat het slechts gedeeltelijk empirische ondersteuning heeft, dat het de relatie tussen leiderschapsgedrag en de motivatie van de werknemer goed verklaart, en dat het veel verantwoordelijkheden op de leider legt en niet te weinig op de ondergeschikten. Dit kan afhankelijkheid bevorderen.
De Path-Goal Leadership Questionnaire wordt gebruikt om de respondenten informatie te verschaffen over vier verschillende leiderschapsstijlen: directief, ondersteunend, participatief en prestatiegericht. Ik nam De Path-Goal Leadership Questionnaire om mijn stijl van leiderschap te ontdekken. Na het beoordelen van mijn scores, kwam ik erachter dat ik meer ondersteunend en directieleider ben dan een deelnemer en prestatiegerichte leider. Ik was verbaasd dat mijn laagste score, drieëntwintig, in de prestatiegerichte stijl categorie lag en minder verbaasd dat mijn hoogste score in de ondersteunende stijl categorie lag. Ik dacht ook dat ik meer een participatieve leider was dan een directieleider. Geen van mijn scores was in de hoge of lage range. In feite, mijn scores had een een of twee punten verschil met de hypothetische scores. Het zou interessant zijn om te zien of ik de vragenlijst weer in te vullen in een paar maanden zou ik dezelfde resultaten te krijgen.In de YouTube-video, de grootste fout die een leider kan maken, identificeerde Evan Wittenberg het verraden van vertrouwen als een van de grootste fouten die een leider kan maken. Ook ik zie het verraden van vertrouwen als een valkuil van een leider. Volgens Bennis and Goldsmith (2003) is vertrouwen de essentiële kwaliteit die een aanhang creëert voor leiders en hen in staat stelt om het verschil te maken. We willen allemaal leiders die we kunnen vertrouwen. Hoe kun je een leider blijven volgen die je verraden heeft?
