fie că predați o primă lecție de pian, o lecție de pian de încercare cu un elev potențial sau o întâlnire & salut, veți avea nevoie de un plan solid pentru a preda elevului și a intervieva elevul și părinții în mod eficient și eficient. Iată propriul Meu plan de lecție pentru o primă lecție de pian cu un student nou, care vine în studioul meu pentru prima dată pentru ceea ce eu numesc o întâlnire & greet mini lecție (cu siguranță un nume de joasă presiune și prietenos pentru prima noastră întâlnire!).
acest post poate conține link-uri afiliate. Dacă achiziționați ceva printr-un link afiliat, voi primi un mic comision fără costuri pentru dvs. Pentru mai multe informații, citiți declarația de dezvăluire aici.
după contactul nostru inițial și înainte ca familia să vină la studioul meu, le ofer o fișă „la ce să se aștepte la prima lecție”, astfel încât să își poată face o idee despre cum vor merge lucrurile și astfel să pot începe să-i învăț ce aștept de la ei când sunt în studioul meu de acasă. Nu este niciodată prea devreme pentru a oferi așteptările!
acest lucru s-a întâmplat când am început să observ că noi familii soseau cu 15-20 de minute mai devreme și stăteau foarte tare în zona mea de așteptare, ceea ce nu era un lucru bun pentru elevul pe care îl predam în acel moment. Așa că am pus împreună această scurtă fișă pentru a da părinților tuturor potențialilor studenți înainte de a veni la studioul meu de acasă pentru prima dată.
descărcați fișa
ziua cea mare a sosit și ei trag în aleea mea. Ce fac când vin la studioul meu de acasă pentru prima dată? Care sunt cele mai bune concepte, activități și jocuri de inclus în prima zi? Întotdeauna iau tineri începători prin următoarele 9 articole la prima lor lecție. Gata pentru a vedea ceea ce sunt? Continuă să citești!
- urmând instrucțiunile
- ajutați elevul să se simtă în largul său
- activități ritmice
- grupuri de 2 & 3 taste negre
- alfabet muzical & taste albe, mai mari & mai mici
- învață o piesă pe de rost
- Introducere în lecție & scrierea cărților
- evaluați abilitățile motorii fine
- instrucțiuni de practică acasă
- ce fac după prima lecție?
urmând instrucțiunile
adesea o parte trecută cu vederea a primei lecții de pian, evaluarea dacă un copil poate urma instrucțiunile sau este dispus să urmeze instrucțiunile/instrucțiunile este un aspect valoros pentru a cunoaște elevul și a imagina cum vor fi lecțiile cu copilul. Chiar din primul moment în care studentul intră în studioul meu, evaluez în liniște capacitatea sau dorința elevului de a se angaja cu mine și dacă studentul poate urma instrucțiunile. Iată o defalcare rapidă a întregii lecții:
- salut familia în studioul meu și îi rog pe toți să scoată pantofii în locația atribuită
- le arăt unde este toaleta și îi rog pe elev să se spele pe mâini cu săpun, apoi să se usuce cu prosopul curat
- îi spun elevului să-și scoată pantofii și să se spele pe mâini va fi întotdeauna ceea ce face mai întâi în fiecare săptămână
- invit elevul și familia în sala de pian și îi rog să așezați-vă pe canapea
- stau pe un scaun și discutăm
- pun întrebări elevului (vezi secțiunea următoare de mai jos)
- îl rog pe student să vină la pian
- apoi continui cu lecția, punând întrebări și dând indicații
de-a lungul anilor am învățat că copiii care urmează indicații și care se angajează cu mine și cu pianul sunt o potrivire excelentă pentru studioul și stilul meu de predare. Copiii care nu sunt dispuși să urmeze instrucțiunile după mai multe încercări de a-i angaja sau care aleg să facă lucrurile incorect intenționat, nu sunt potriviți pentru studioul meu. Pentru că avem o astfel de întâlnire scurtă & salut sesiune, am nevoie pentru a face o decizie rapidă cu privire la acest lucru. Folosesc informațiile pe care le-am adunat în mini-lecție și merg cu intuiția mea, cu sentimentul meu intestinal. Voi spune că mi-am ignorat intuiția de câteva ori în trecut și, după câteva săptămâni, mi-aș fi dorit să fi ascultat! Așa că, te rog, ascultă-ți instinctul și vei fi bucuroasă că ai făcut-o.
ajutați elevul să se simtă în largul său
angajați – vă într-o mică discuție prietenoasă cu elevul și părintele pentru a-i ajuta să se simtă în largul lor-sunt într-un mediu nou cu un nou adult (tu!) și se poate simți puțin timid sau nervos. Puneți o mulțime de întrebări și spuneți câteva povești mici de-a lungul drumului pentru a vă relaționa cu elevul și anunțați-l că sunteți și o persoană obișnuită, la fel ca el.
- ai un animal de companie? Cum îl cheamă?
- care este sportul tău preferat?
- care este mâncarea ta preferată?
- cine este trupa/muzicianul/cântărețul tău preferat?
- de ce vrei să înveți să cânți la pian?
- știi cum să joace orice melodii deja?
- ce melodii poți cânta?
- care este preferata ta?
- mi-ar plăcea să te aud cântând asta! Să mergem la pian ca să poți cânta cântecul ăla.
activități ritmice
- folosim instrumente de percuție în clasă pentru a lucra la ritm și ritm constant.
- Clap-backs (am bate un model de ritm, ecourile student)
- Play-backs (am juca un model foarte scurt pe o singură cheie de pian sau instrument de percuție, ecourile student)
grupuri de 2 & 3 taste negre
- îi cer elevului să localizeze cele 2 taste negre, apoi cele 3 taste negre de pe pian, apoi pe tastatura podelei de vinil
- găsiți-le într-o varietate de moduri: Hop, sari, juca la pian, tare, moale, etc.
alfabet muzical & taste albe, mai mari & mai mici
prima cheie de pian alb pe care o predau este D. îi cer elevului să revizuiască cele 2 taste negre, apoi să spună:
- „Hei diddle diddle, D este în mijloc!”(del 2 taste negre). Studentul joacă fiecare D.
apoi am cere elevului să revizuiască 3 chei negre, și spune:
- „F este ușa din față!”(del 3 taste negre). Studentul joacă fiecare F.
- apoi „B este ușa din spate!”(del 3 taste negre). Studentul joacă fiecare B.
după introducerea acestor 3 chei, o tratăm ca pe o cursă, iar copiilor le place! Eu spun „Joaca toate D la fel de repede ca tine poate!”și alegeți de la mic la mare, de la mare la mic, mâna dreaptă sau mâna stângă.
învață o piesă pe de rost
îi învăț pe elevi cum să joace „Billy Boy” pe de rost. „Billy Boy” este o piesă cheie Neagră compusă în mod strălucit de la finger Starters de Lynn Freeman Olson și o folosesc pentru a preda note de sfert și jumătate, ritm constant, formă, ritardando și regulă muzicală #1 (decrescendo), toate în timpul primei lecții. Nu le spun studenților termenii muzicali încă – vorbim pur și simplu despre ceea ce vrea să facă muzica.
predau piesa pe de rost, apoi o cântăm ca un duet. Am memorat acompaniamentul astfel încât să nu am nevoie să cânt din carte și asta face ca momentul să se simtă mult mai organic. Cu siguranță profităm la maximum de această piesă scurtă de muzică!
părinților le place că copilul lor poate cânta o piesă (sau chiar prima secțiune) în mai puțin de 10 minute, copilul sună uimitor, iar când adăugăm regula muzicală #1 până la sfârșit (un decrescendo frumos), apoi mergem și mai departe și adăugăm un ritardando, am văzut părinții emoționali în timpul interviului. E frumos. Citiți întreaga postare despre a ajuta elevii să cânte muzical.
Introducere în lecție & scrierea cărților
- parcurgem primele pagini ale primei mele cărți de lecție de aventură pentru pian împreună cu piesele (prieteni la pian și veți cânta)
- lucrăm și prin paginile corespunzătoare de carte de scris
evaluați abilitățile motorii fine
este important să evaluăm abilitățile motorii mici ale noului dvs. începător, astfel încât să știți unde este copilul, în ceea ce privește dezvoltarea motorie fină și ce trebuie abordat sau lucrat în viitor.
recent, doi dintre noii mei studenți de vârstă elementară din două familii separate au venit în studioul meu fără să știe cum să țină corect un creion. Puteau scrie, dar amândoi apucau creionul cu toate cele cinci vârfuri ale degetelor (aderența statică a trepiedului, care apare în jurul vârstei de 3,5-4 ani), iar abilitățile lor de scriere de mână și de colorare rămâneau cu siguranță în urmă.
am vorbit cu mamele lor despre asta și amândoi au clătinat din cap și habar nu aveau de ce copiii lor nu țineau creioane cu o prindere care să le susțină abilitățile motorii fine și să le îmbunătățească scrisul de mână și abilitățile de colorat, așa că am lucrat pentru a-i ajuta să-și ducă mânerul creionului la nivelul următor, cu permisiunea mamelor elevilor.
am citit câteva cercetări despre importanța unei bune aderențe a creionului în dezvoltarea educațională a copiilor, am comandat acești instructori ergonomici de prindere și am început să-i folosesc cu acești studenți. După câteva săptămâni și tone de memento-uri, elevii se descurcă mai bine. Încă mai avem de lucru, dar sărbătorim mici îmbunătățiri în fiecare săptămână.
cred că este foarte important să știm ce fel de abilități motorii fine au dezvoltat deja copiii și la ce fel de lucruri va trebui să lucrați pentru a dezvolta în continuare acele abilități motorii foarte fine necesare nu numai pentru a scrie, a colora și a face eficient temele și temele, ci și pentru eficiență și ușurință în a cânta la pian. Citiți acest articol informativ, scris de un terapeut ocupațional, pentru a afla mai multe.
iată câteva dintre lucrurile pe care le facem:
- scrie numele lor sau o propoziție
- foi de lucru pian cheie
- pagini de colorat
- placi albe
- orice lucru care le cere să scrie, desena, și/sau culoare
instrucțiuni de practică acasă
este foarte important pentru a ajuta părinte și copil să înțeleagă că lecția este doar începutul a ceea ce ar trebui să se întâmple săptămână. Dau instrucțiuni de practică foarte specifice elevului și părintelui,
de asemenea, trimit prin e-mail părinților o foaie de practică tastată după lecție și după fiecare lecție odată ce elevul este înscris oficial. Acesta include:
- la ce să lucrăm acasă/cum să practicăm/să facem exact ceea ce am făcut în lecția
- câte minute pe zi/cum să știm dacă copilul practică suficient sau prea mult
- ce să realizăm pe parcursul săptămânii
- la ce să ne așteptăm de la copil în timpul practicii
- ce se așteaptă de la părinte (ajutând copilul să practice zilnic)
- face practica distractiv!
deci acum știi exact ce fac într-o primă lecție de pian. Desigur, acest lucru variază destul de un pic de la student la student, în funcție de gradul de pregătire a copilului, și o varietate de alți factori. Dar acesta este planul meu pentru prima lecție.
ce fac după prima lecție?
ce folosesc în următoarele săptămâni pentru a revizui concepte și a introduce câteva elemente muzicale începătorilor mei, pe măsură ce continuăm să lucrăm prin lecție și să scriem cărți? Începutul Pian Mega Bundle! Include tone de foi de lucru, pagini de colorat, jocuri, activități și multe altele. Oferiți celor mai tineri începători o bază solidă încă de la începutul lecțiilor de pian. Iată ce spun alții despre pachet:
Click aici pentru a vedea începutul pian Mega Bundle!