am auzit o mulțime de referințe la LCAP în California. Reprezintă Planul Local de Control și responsabilitate. Aceste planuri reprezintă o mare schimbare în modul în care California își gestionează finanțele școlare. Pentru a înțelege LCAP, trebuie să cunoașteți un alt acronim: LCFF, care înseamnă formula de finanțare a controlului Local. LCAPs sunt documentele centrale pentru a vă asigura că controlul local asupra finanțării (LCFF) pentru școli este precizat clar și respectă legea bazată pe bugetul de Stat din California 2013-14, care a fost adoptat cu sprijin bi-partizan și semnat în lege de guvernatorul Jerry Brown.
LCFF solicită districtelor școlare să stabilească obiective atât la nivel de district, cât și la nivel de școală și precizează pașii de acțiune specifici necesari pentru atingerea acestor obiective pentru toți elevii, dar mai ales pentru cursanții englezi, tinerii adoptivi și studenții cu venituri mici. Toți membrii comunității școlare trebuie să fie implicați în dezvoltarea, revizuirea și sprijinirea LCAPs: părinți, elevi, membri ai comunității, angajați ai școlii și alte părți interesate.
LCAP este conceput pentru a oferi districtelor școlare și comunităților lor un control local mai mare și pentru a facilita răspunsul la nevoile elevilor lor. În același timp, LCAP face districtele școlare mai responsabile pentru a oferi programele și resursele necesare pentru a crea condiții de concurență echitabile pentru toți elevii. În cele din urmă, pentru prima dată, LCAP oferă părinților acces la bugetul și procesul de planificare al districtului școlar și le permite părinților să ajute la determinarea priorităților și abordării sale locale.
LCAP se măsoară în funcție de opt priorități:
1. Implicarea Studenților
2. Implicarea Părinților
3. Climatul Școlar
4. Rezultatele Elevilor
5. Realizarea Elevilor
6. Acces Curs
7. Implementarea standardelor de Stat
8. Servicii de bază
legea are, de asemenea, cerințe minime pe care districtele trebuie să le respecte în oder pentru a se angaja cu părinții și comunitatea locală:
• o revizuire publică a LCAP, inclusiv o audiere în care publicul poate comenta planul.
• dacă un district are cel puțin 15% dintre studenții săi care învață limba engleză, va trebui să lucreze cu un comitet consultativ pentru cursanții englezi care poate ajuta la furnizarea de informații pentru LCAP.
• Districtul trebuie, de asemenea, să solicite contribuții de la un comitet consultativ pentru părinți compus din părinți ai cursanților englezi, studenți cu venituri mici și tineri adoptivi.
pentru mai multe informații, vizitați Departamentul de educație din California sau faceți clic aici pentru a citi întrebările frecvente.
proiectul de alfabetizare a familiei Latino este o soluție perfectă pentru porțiunea de implicare a părinților din LCAP pentru o mai bună realizare a elevilor cu părinți și studenți vorbitori de spaniolă pentru a îmbunătăți citirea și vocabularul. Un district poate trimite 3-4 angajați de la fiecare școală pentru a participa la un atelier personal în zona lor sau Districtul poate găzdui un atelier în districtul lor pentru a-l face o formare coerentă a districtului. În mod alternativ, seminariile online oferite pentru dezvoltarea personalului vor instrui personalul să utilizeze unul dintre programele specifice vârstei pentru a le implementa cu părinții vorbitori de limbă spaniolă. Cel puțin unul dintre personalul instruit va trebui să fie bilingv (spaniolă/engleză) pentru a facilita programul cu părinții vorbitori de limbă spaniolă. Găsiți un atelier lângă dvs.
