această secțiune are mai multe probleme. Vă rugăm să ajutați la îmbunătățirea acestuia sau să discutați aceste probleme pe pagina de discuții. (Aflați cum și când să eliminați aceste mesaje șablon)
secțiunea de plumb a acestui articol poate fi prea lungă pentru lungimea articolului. Vă rugăm să ajutați prin mutarea unor materiale din acesta în corpul articolului. Vă rugăm să citiți ghidul de aspect și ghidul secțiunii de plumb pentru a vă asigura că secțiunea va include în continuare toate detaliile esențiale. Vă rugăm să discutați această problemă pe pagina de discuții a articolului. (Noiembrie 2020)
secțiunea de plumb acest articol conține informații care nu este inclus în altă parte în articol. Dacă informațiile sunt adecvate pentru conducerea articolului, aceste informații ar trebui incluse și în corpul articolului. (Noiembrie 2020) (Aflați cum și când să eliminați acest mesaj șablon)
este posibil ca secțiunea principală a acestui articol să nu rezume în mod adecvat conținutul său. Pentru a respecta liniile directoare ale secțiunii de plumb Wikipedia, vă rugăm să luați în considerare modificarea plumb pentru a oferi o imagine de ansamblu accesibilă a punctelor cheie ale articolului în așa fel încât să poată sta pe cont propriu ca o versiune concisă a articolului. (Noiembrie 2020)
exemplele și perspectiva din această secțiune pot să nu reprezinte o viziune globală asupra subiectului. Puteți îmbunătăți această secțiune, puteți discuta problema pe pagina de discuții sau puteți crea o secțiune nouă, după caz. (Noiembrie 2020) (Aflați cum și când să eliminați acest mesaj șablon)
acest articol include o listă de referințe generale, dar rămâne în mare parte neconfirmat, deoarece nu are suficiente citări în linie corespunzătoare. Vă rugăm să ajutați la îmbunătățirea acestui articol prin introducerea unor citări mai precise. (Mai 2013) (Aflați cum și când să eliminați acest mesaj șablon)
(Aflați cum și când să eliminați acest mesaj șablon)
comunicarea totală (TC) este o abordare a comunicării care își propune să utilizeze o serie de moduri de comunicare, cum ar fi ajutoarele semnate, orale, auditive, scrise și vizuale, în funcție de nevoile și abilitățile particulare ale copilului. Această abordare poate fi utilă în educația Surzilor, pentru copiii mici care sunt pre-verbali și pentru copiii cu tulburări de limbaj, cum ar fi apraxia sau tulburarea spectrului autist.
în Marea Britanie, comunicarea totală (cunoscută și sub numele de comunicare incluzivă) este o abordare utilizată, în principal de terapeuții de vorbire și limbaj, pentru a ajuta copiii și adulții cu dizabilități de învățare să comunice folosind orice mod de comunicare, cum ar fi simbolurile, semnarea (de obicei Makaton), fotografiile, precum și cuvântul și gestul vorbit și scris. De asemenea, s-a constatat că este util pentru cei care se recuperează după un accident vascular cerebral sau o leziune a capului în care limba vorbită este afectată sau pentru persoanele a căror procesare a limbajului este afectată, poate la bătrânețe sau prin demență.
comunicarea totală nu numai că ajută copiii surzi să învețe să comunice, ci și copiii care au sindromul down și alte dizabilități de învățare, unde face comunicarea dificilă, în special pentru copiii de vârstă școlară și familiile implicate.
comunicarea totală se concentrează pe învățarea copiilor instrumente speciale pentru a-i ajuta să comunice mai bine, cum ar fi ortografia degetelor, cum să folosească limbajul corpului pentru a spune oamenilor cum te simți, limbajul semnelor, citirea buzelor și alte gesturi naturale pentru a comunica. Comunicarea totală încurajează copiii să folosească puținul auz pe care îl pot avea pentru a ajuta acest proces să funcționeze mai bine, cu ajutorul aparatelor auditive și a altor tipuri diferite de implanturi. A nu putea comunica poate fi foarte frustrant, acest lucru poate provoca probleme de comportament atunci când un copil nu este capabil să comunice ceea ce are nevoie.
comunicarea totală folosește atât un aspect vizual, cât și auzul pentru a ajuta copiii să comunice. Când un copil se află într-o sală de clasă, profesorul și elevii pot vorbi și folosi limbajul semnelor în același timp. Aceasta se numește comunicare simultană, această formă de comunicare funcționează cel mai bine într-un cadru de clasă. Profesorii care predau aceste tipuri de clase subliniază întotdeauna învățarea limbii mai întâi. Aceste programe urmează sistemul limbajului semnelor bazat pe sistemul englez.
unele lucruri de reținut întotdeauna atunci când se utilizează comunicarea totală este că unii copii pot procesa lucrurile într-un ritm mai lent, acest lucru înseamnă că s-ar putea să trebuiască să așteptați până la 10 secunde pentru a obține un răspuns. Utilizarea da și nu și întrebarea cu răspuns scurt sunt de obicei cele mai bune atunci când puneți întrebări care necesită doar un singur răspuns un DA sau nu. Utilizarea imprimării ca imagini sau simboluri poate ajuta, de asemenea, într-adevăr copiii să înțeleagă ceea ce încercați să spuneți.
comunicarea totală include:
artă
Muzică
gust
obiecte
atingeți
auz
cuvinte scrise
cuvinte semnate
vocalizări
indicii contextuale
comunicarea totală împreună cu semnele și limbajul vorbit pot fi foarte eficiente atunci când sunt utilizate împreună. Pentru a ajuta cu adevărat un copil, trebuie să-i înțelegeți punctele forte și punctele slabe.
