vă explicăm ce este bullying-ul, cauzele sale, consecințele posibile și modul în care este prevenit. De asemenea, care sunt diferitele tipuri de agresiune.
¿ce este bullying-ul?
termenul bullying este cel mai recent dintr-un set de nume date de-a lungul timpului agresiunii, agresiunii, agresiunii, abuzului sau maltratării școlare. Adică diferitelor forme de abuz și persecuție la care copiii și adolescenții sunt adesea supuși în cadrul sau în jurul unui context școlar. Cuvântul bullying este un împrumut din engleză, provenind de la” bully ” (abuzator).
este o formă de violență care poate trece neobservată de părinți și autorități, care o naturalizează adesea ca „chestii pentru băieți” și o minimalizează. Cu toate acestea, acest fenomen social poate provoca daune emoționale și psihologice enorme victimei, precum și poate încuraja și normaliza exercitarea violenței asupra abuzatorului.
agresiunea poate fi efectuată de una sau mai multe persoane, care dedică eforturi susținute hărțuirii, tachinării, intimidării fizice și umilirii publice a victimei.
de obicei creează un climat de linșare colectivă și izolare de mare cruzime cu emoțiile victimei. În plus, întoarce întregul grup împotriva lor, deoarece mulți terți se alătură agresiunii din teama de a deveni următoarele victime sau pentru că se simt protejați și puternici fiind de partea abuzatorilor.
această hărțuire poate apărea personal, prin intermediul rețelelor sociale sau în multe alte moduri, în interiorul și în afara campusului școlar. Poate consta în insulte verbale și psihologice și umilințe, sau, de asemenea, agresiune fizică și violență. Nu există criterii unice pentru cine poate sau nu să fie agresat.
a se vedea, de asemenea: urmărire
tipuri de agresiune
există multe forme de intimidare sau practici de intimidare, cum ar fi:
- bloc Social. Constă în încurajarea sau organizarea marginalizării sau izolării sociale a victimei, interzicerea participării la activități sociale sau sportive, excluderea acesteia din dinamica grupului sau chiar solicitarea grupului ca nimeni să nu-i vorbească, sub amenințarea de a suferi aceeași soartă.
- hărțuire. Sub acest nume sunt diferite dinamici ale hărțuirii sistematice, persecuției și intimidării, insistând asupra unui mesaj de dispreț, dispreț, umilință, ridicol și chiar ură.
- manipularea socială. Acesta este numele dat încercărilor de a distorsiona imaginea publică a unui coleg de clasă, indispunându-i pe alții împotriva lui, inventând acuzații, implicându-l în probleme cu ceilalți, pentru a încuraja o apreciere negativă a grupului care duce apoi la agresiuni mai mari.
- constrângere și constrângere. Adică comportamente intimidante care încearcă să forțeze victima să ia măsuri sau să spună lucruri împotriva propriei voințe, sub amenințarea violenței fizice, sociale sau de altă natură. Acest lucru impune victimei un stigmat de slăbiciune, neputință sau supunere, pentru a plasa abuzatorul într-o poziție de putere sau autoritate.
- violență. Acesta este punctul cel mai vizibil dintre toate, care traversează linia integrității corporale și poate provoca daune fizice temporare sau permanente. Agresiunea fizică poate apărea la diferite niveluri, de la simple abuzuri la bătăi și chiar violență sexuală.
- hărțuirea cibernetică. Este așa-numita hărțuire care are loc prin intermediul rețelelor sociale, prin defăimare, afișarea vieții private nedorite, deturnarea conturilor și a materialelor, personalului etc.
cauzele agresiunii
cauzele agresiunii rezidă, în primul rând, abuziva, de obicei victima ei în loc de părinți abuzivi, case disfuncționale și probabil o încărcătură de violență.
motivele sale pentru abuz pot fi de diferite tipuri, de la o pretenție inconștientă de afecțiune, invidie a băiatului abuzat sau diferite dinamici apropiate de psihopatie care denotă o absență îngrijorătoare de empatie. În plus, mulți agresori pot avea diferite grade de boală mintală sau afectare emoțională.
pe de altă parte, climatul școlar poate fi mai mult sau mai puțin favorabil agresiunii. Instituțiile prea rigide, în care o ordine implacabilă împiedică comunicarea dintre elevi și profesori sau, dimpotrivă, instituțiile fără nicio ordine și disciplină, pot fi favorabile apariției acestui tip de comportament.
consecințele agresiunii
consecințele agresiunii sunt cu adevărat grave. Pe de o parte, ei naturalizează violența, cruzimea și nedreptatea în mediul școlar, permițându-i să cuibărească în generațiile viitoare, care cunosc de la început dinamica teribilă dintre victimă și făptuitor.
agresorii reproduc în afara casei durerea și suferința pe care o suferă în nucleul familiei lor. Astfel, în fața inacțiunii sistemului și a lipsei de apărare a victimei, comportamentele violente și crude sunt întărite abuzatorului, în loc să-l învețe de la început să identifice și să respingă dinamica socială patologică.
cea mai gravă parte a consecințelor agresiunii revine victimei, supusă torturii fizice, emoționale și psihologice care va lăsa urme în psihicul lor în formare. Distrugerea stimei de sine, dezvoltarea fobiilor sociale și sentimentul peren de vinovăție sunt doar câteva dintre consecințele posibile, identificarea și tratamentul cărora necesită adesea ajutor terapeutic, chiar și după vârsta adultă.
în plus, există consecințe pe termen scurt, cum ar fi comportamentele violente de reparație din partea victimei, care s-a săturat să trăiască în frică și neputință, este împinsă în comportament criminal, așa cum se întâmplă adesea în împușcături și crime în masă în școlile americane.
prevenirea agresiunii
Specialiștii spun că numai prin intervenția simultană asupra indivizilor, a mediului familial și a instituției de învățământ, agresiunea poate fi dezrădăcinată. Cu toate acestea, acest lucru este influențat de numeroși factori socioculturali care se află în afara sferei educaționale și care adesea îngreunează identificarea abuzatorului singur.
cu toate acestea, școlile au obligația de a promova comunicarea între elevi și profesori. Acest lucru împiedică invizibilitatea cazurilor de maltratare pentru personalul instituției, în special pentru cei responsabili de disciplină și pentru cei responsabili de asistență psihologică, dacă există.
implicarea părinților în acest sens este esențială, precum și ruperea confortului indiferenței colegilor de clasă: agresorul trebuie identificat, denunțat și comportamentul său respins de grup, astfel încât presiunea socială să cadă asupra comportamentului negativ, mai degrabă decât asupra victimei.
în cele din urmă, împuternicirea victimelor este întotdeauna un instrument util, împreună cu terapia psihologică. Predarea artelor marțiale și a metodelor de autoapărare poate avea un impact pozitiv asupra stimei de sine și vă poate oferi resurse atunci când aveți de-a face cu situații de abuz dintr-o perspectivă mai sănătoasă.
continuați cu: riscuri și pericole ale rețelelor sociale
referințe:
- „Bullying” în Wikipedia.
- „diferitele forme de agresiune: fizică, psihologică, verbală, sexuală, socială și cyberbullying” la Universidad Internacional de Valencia (Spania).
- „cum părinții, profesorii și copiii pot evita agresiunea sau agresiunea” la American Psychological Association (APA).
- „Bullying on social media” în Planned Parenthood.
- ” ce este agresiunea?”în Guvernul de stat Victoria (Australia).
ultima modificare: 15 septembrie 2020. Cum să citez:”Bullying”. Autor: Mar Xusta Estela Raffino. Din: Argentina. Către: Concepto.de. disponibil la: https://concepto.de/bullying/. Adus: 25 Martie 2021.
