Usando Decodificável Texto

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decodable text is simply text matched to the correspondence knowledge of readers. As palavras em texto codificável (exceto para um número limitado de palavras de função de alta frequência) são restritas a padrões ortográficos que o leitor pode descodificar dado o seu conhecimento de correspondência existente. Isto significa que um fator crucial na determinação da decodabilidade do texto é o conhecimento atual do leitor de correspondências. Mesmo assim tão simples um texto como uma sesta de gato (Insights educacionais) não é decodável para crianças pré-alabéticas. Um texto com longos padrões a, como Jane e Babe (Insights educacionais), não é decodível para crianças que só trabalharam com vogais curtas. Por outro lado, sapo e Sapo são amigos (Lobel, 1970) é decodável para crianças que trabalharam com os digrafos vogais principais e que adquiriram vocabulário de visão suficiente para ler em um nível de instrução de primeira classe. Para leitores qualificados como nós, praticamente qualquer texto Em inglês é decodível.

a questão sobre o texto decodível, então, é se devemos ou não dar às crianças textos correspondentes ao seu conhecimento de correspondência. Se as crianças não têm correspondências disponíveis, nenhum texto é decodível para elas. Eles têm a alternativa de textos previsíveis, que são divertidos de ler e excelentes textos instrutivos para ensinar conceitos de impressão e significado vocabulário. A leitura compartilhada (ou seja, recitação repetida) com textos previsíveis pode proporcionar oportunidades para ensinar palavras de função comum por rote, fornecendo as palavras necessárias para a leitura de qualquer texto. No entanto, a recitação não fornece a análise ortográfica da descodificação e, portanto, não podemos esperar que as crianças aprendam a identidade das palavras em textos previsíveis.

para crianças que aprenderam algumas correspondências, restringir o vocabulário dos textos a palavras que podem descodificar tem grandes benefícios. Com textos decodíveis, a estratégia de identificação de palavras por sondar e misturar funciona melhor do que as alternativas disponíveis (adivinhando a partir de sinais fonéticos, memorização de texto, usando ilustrações, memorizando ortografias por rote, etc.). Como a descodificação funciona, as crianças dependem de uma estratégia de descodificação. Decodificação torna a aprendizagem de palavras de visão cerca de nove vezes mais fácil do que a memorização rote; as crianças podem aprender cerca de nove palavras de visão decodificando com o mesmo esforço que é preciso para aprender uma única palavra por rote (Gates, 1931; Reitsma, 1983).

Juel and Roper / Schneider (1985) provided some evidence that using decodable text induces a decoding strategy. Eles descobriram que as crianças que tinham sido ensinadas Apenas correspondências de vogais curtas, mas que tinham trabalhado em texto decodível, eram capazes de usar correspondências de vogais longas na decodificação de palavras desconhecidas. Juel e Roper / Schneider supuseram que o tipo de Palavras em textos pode ser tão poderoso quanto o método de instrução. Fonics sem texto decodable é isolado-ele trabalha somente com palavras, não com histórias. Se os fonicos funcionam para descodificar o texto, os fonicos são integrados. Os leitores iniciais apreciam e lembram correspondências porque trabalham na construção do significado dos textos; por exemplo, quando aprendem a correspondência oa, podem ler a próxima história, “o barco feito de sabão.”Isso, por sua vez, motiva o trabalho extensivo e difícil das fônicas.

os professores também estão dispostos a investir mais esforço na instrução Fônica explícita quando aprender uma nova correspondência permite que as crianças leiam histórias com sucesso. O sucesso de seus filhos motiva seus esforços de ensino. A instrução Fônica bem trabalhada fornece às crianças as ferramentas necessárias para identificar as palavras e construir o significado das histórias, mas somente se as crianças lerem cuidadosamente textos decodáveis.

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Flyleaf Publishing Co.Box 185, Lyme NH 03768
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216 9th Ave, Haddon Heights, NJ 08037
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