audiovisuelle hjælpemidler er vigtige i uddannelsessystemet. Audiovisuelle hjælpemidler er de enheder, der bruges i klasseværelser til at tilskynde til undervisningslæringsproces og gøre det lettere og interessant. Audiovisuelle hjælpemidler er det bedste værktøj til at gøre undervisningen effektiv og den bedste formidling af viden .Så der er ingen tvivl om, at tekniske enheder har større effekt og dynamisk informativt system. Denne undersøgelse designet til at analysere effektiviteten af audiovisuelle hjælpemidler i undervisningsprocessen på universitetsniveau. For at opnå formålet med undersøgelsen var to spørgeskemaer designet som forskningsværktøj separat for lærere og studerende. Spørgeskemaet blev administreret til 150 studerende og 50 lærere ved Islamia University of Bahavalpur,(Det Naturvidenskabelige Fakultet og Det Naturvidenskabelige Fakultet) gennemsnitlig score blev beregnet til at bestemme den empiriske reaktion fra studerende og lærere på hvert emne. Dataene blev analyseret ved hjælp af standardafvigelse og R-test. Resultaterne for hver erklæring blev foretaget. På baggrund af resultaterne blev konklusionen trukket. Det blev konstateret, at (i) respondenterne mente, at A. V aids spiller en vigtig rolle i undervisningslæringsprocessen (ii) A. V aids gør undervisningslæringsprocessen effektiv (iii) respondenterne mente, at A. V aids giver viden i dybde og detaljer (iv)det medfører ændringer i klasserummets miljø.(v)det motiverer lærere og studerende. På grundlag af undersøgelsesresultater blev der efter anbefaling fremsat (1) lærere kan uddannes til at bruge A.V aids (2) lærere kan planlægge, før de bruger A. V aids (3) universitetet kan give passende faciliteter af A. V aids (4) A. V aids kan være i overensstemmelse med elevernes niveau og interesse.(5) uddannelse kan gives til studerende til korrekt brug af A. V aids.
