audiovisuella hjälpmedel är viktiga i utbildningssystemet. Audiovisuella hjälpmedel är de enheter som används i klassrum för att uppmuntra undervisning inlärningsprocessen och göra det enklare och intressant. Audiovisuella hjälpmedel är det bästa verktyget för att göra undervisningen effektiv och den bästa spridningen av kunskap .Så det är ingen tvekan om att tekniska enheter har större inverkan och dynamiskt informativt system. Denna studie syftar till att analysera effektiviteten av audiovisuella hjälpmedel i undervisningen inlärningsprocessen på universitetsnivå. För att uppnå syftet med studien var två frågeformulär design som forskningsverktyg separat för lärare och studenter. Frågeformuläret administrerades till 150 studenter och 50 lärare vid Islamia University of Bahawalpur,(fakulteten för konst och naturvetenskapliga fakulteten) Medelpoäng beräknades för att bestämma den empiriska reaktionen hos studenter och lärare på varje objekt. Data analyserades med användning av standardavvikelse och Z-test. Resultaten för varje uttalande gjordes. På grundval av resultaten drogs slutsatsen. Det visade sig att (i) respondenterna visade att A. V-hjälpmedel spelar en viktig roll i lärandeprocessen (ii) A. V-hjälpmedel gör lärandeprocessen effektiv (iii) respondenterna såg att A. v-hjälpmedel ger kunskap i djup och detalj (iv)det ger förändring i klassrumsmiljön.(v)det motiverar lärare och elever. På grundval av studieresultat, Efter rekommendation gjordes (1) lärare kan utbildas för att använda A.V aids (2) lärare kan planera innan de använder A. V aids (3) universitetet kan tillhandahålla lämpliga faciliteter för A. V aids (4) A. V aids kan vara enligt nivå och intresse för studenter.(5) utbildning kan ges till studenten för korrekt användning av A. V-hjälpmedel.
