hjørnestenen for lærere

denne uge om sandheden for lærere podcast: 6 enkle måder at fremme væksttankegang i klasseværelset gennem daglige rutiner.

Væksttankegang har været et modeord i undervisningen i et stykke tid, og jeg tror, at mange lærere og børn allerede er bekendt med det. Men jeg har bemærket en faldgrube, der synes at forekomme temmelig ofte.

Væksttankegang introduceres til studerende nær begyndelsen af året, og derefter synes læseplanens krav at have præcedens. Når du har så mange færdigheder, du skal undervise og så mange standarder for børn at mestre, er det svært at huske, meget mindre tid til at tale om væksttankegang.

heldigvis er der nogle enkle måder, du kan indgyde vækst tankegang i, hvad du gør på daglig basis. Dette er regelmæssig praksis, der hjælper dig med at sikre, at eleverne vil:

• vær villig til at prøve nye ting
• Stick med hårde opgaver og ikke give op
• skub sig selv til at gøre deres bedste arbejde, ikke bare hvad der er “godt nok”
• tro på sig selv og deres egen evne til at lære

alle disse træk er ting, vi kan hjælpe med at udvikle hos vores studerende ved at undervise dem i om hvordan deres hjerner fungerer.

du ser, mange studerende kommer ind i vores klasseværelser og tror, at de enten er kloge eller ikke kloge, gode til at læse eller matematik eller ikke gode i disse områder. Denne tro på, at vores grundlæggende kvaliteter som intelligens og talenter ikke kan ændres, kaldes en fast tankegang. Ofte vores elever figur: hvorfor gider at prøve på noget, der er svært for mig? Jeg er ikke naturligt god til det, og jeg kan ikke rigtig gøre noget ved det.

vores studerende er måske ikke klar over, at deres hjerner har evnen til at ændre sig og vokse gennem deres oplevelser (neuroplasticitet). Studerende har brug for os til at lære dem, at den menneskelige hjerne er som en muskel, der kan trænes gennem gentagelse og praksis. Når eleverne indser dette, de udvikler en vækst tankegang: troen på, at evner kan udvikles gennem engagement og hårdt arbejde.

og når de har en vækst tankegang, kan de lære noget.

fordi en vækst tankegang er en måde at tænke på, er det vigtigt for studerende at have løbende forstærkning af denne tankegang. Og infusion vækst tankegang nævner og praksis i dine daglige rutiner er en af de enkleste måder at gøre det.

her er 6 enkle måder at hjælpe eleverne med at træne deres hjerner til at overvinde en fast tankegang og standard naturligt til væksttankegang-orienterede tankemønstre.

vil du lytte til dette indlæg i stedet for at læse?

Introducer læringsaktiviteter ved at forklare, hvordan de er designet til gavn for børns hjerner.

når du for eksempel lærer eleverne, hvordan man laver samarbejdsaktiviteter, skal du fortælle dem, at det at tale om det, de har lært, hjælper dem med at eje og behandle informationen bedre og vokser flere dendritter.

når du underviser vand springvand procedurer, lad børnene vide, at deres hjerner har brug for hydrering for at fungere godt, og minde eleverne om fordelene ved drikkevand.

når børn laver fejl, skal du reagere på afslappede måder, der hjælper dem med at komme tilbage.

når vi overreagerer på fejl eller bliver frustrerede over elevernes manglende evne til at internalisere klasseværelsesrutiner, undergraver vi vores budskab om, at læring er en proces, og fiasko er en naturlig del af denne proces.

gør det til dit mål at reagere på elevernes fejl med tålmodighed og nonchalance. Påmind eleverne: hver gang du praktiserer denne rutine, bliver din hjerne stærkere, og det bliver lettere for dig at gøre det næste gang.

når børn glemmer hvad de skal gøre, lad din tone og ansigtsudtryk kommunikere: fejl forstyrrer mig ikke. Vi kan løse dette, og at rette det sammen vil gøre os begge klogere.

3. Få studerendes input til at oprette nyttige klasseværelsesdisplays, der styrker læring.

du behøver ikke at starte skoleåret med et perfekt dekoreret klasseværelse — giv plads til studerende til at oprette og foreslå skærme! I løbet af året skal du stille spørgsmål for at finde ud af, hvad eleverne gerne vil have som reference i klasseværelset for at hjælpe dem med at opretholde en væksttankegang og tage ejerskab af deres læring.

vil eleverne gerne lave et ankerdiagram med strategier, de kan bruge, når de sidder fast?

ønsker de at vise vækst tankegang ordforråd ord og definitioner, så de kan forsøge at bruge dem i deres samtaler?

eller måske vil de gerne vise nogle af deres refleksioner om eller strategier for at lære at hjælpe andre børn i klassen?

brug specifik feedback og nyttige ordforråd, der guider eleverne til at identificere, hvordan de opnåede succes.

vi giver masser af positiv feedback og ros, når eleverne først begynder at lære nye færdigheder og forventninger, men vi påpeger ikke altid de karaktertræk, som eleverne demonstrerede for at opleve den succes. Integrer vækst tankegang ordforråd i dine daglige rutiner og løbende påpege, når eleverne demonstrere disse kvaliteter.

du kan måske sige, ” Dette var svært for dig, men du holdt ud, og nu har du næsten fået det!”eller” du havde et tilbageslag, da din strategi ikke fungerede, men du fandt ressourcer til at hjælpe dig. Du viste en masse modstandsdygtighed, og det betalte sig!”

du vil måske endda afslutte skoledagen dagligt ved at få eleverne til at vende og dele måder, de har vist Grus den dag (eller kæmpet for at vise grus og brainstormstrategier for at gøre det bedre i morgen.)

Model vækst tankegang, så børnene kan se det i aktion på daglig basis.

Vis eleverne, hvordan de skal reagere konstruktivt på tilbageslag og fiaskoer. Lad børnene se, hvordan du brainstormer løsninger og forskellige strategier for at prøve, når et stykke teknologi ikke fungerer, du ikke kan finde noget, du har brug for, eller en overraskelsesbrandøvelse forhindrer børn i at afslutte en opgave.

Lad eleverne se, at du er villig til at lære og prøve nye ting, selv når de er svære for dig, og vær ærlig, når du prøver ting i klasseværelset, der er uden for dit komfortområde. Lad eleverne se, at lære nye ting, tage udfordringer og rebounding efter at have lavet fejl er alle en naturlig del af livet og hjælpe med at træne din hjerne til at vokse stærkere over tid.

begynd formelt at undervise børn om væksttankegang / neuroplasticitet gennem bøger, apps og andre ressourcer.

to af de bedste børnebøger om væksttankegang er din fantastiske elastiske hjerne af Dr. JoAnn Deak og Making a Splash: a Væksttankegang børnebog af Carol E. Reiley. Jeg kan også godt lide de gratis online hjernesange, der leveres af University of Copenhagen.

hvis du vil have mere struktureret support, har jeg oprettet en komplet 10-lektionsenhed med lærervejledning, opslagstavlesæt, udskrivbare plakater og en 20-siders interaktiv studentjournal, der giver alt hvad du behøver for at lære dine elever om væksttankegang.

det har været en topsælger på TeachersPayTeachers i et stykke tid nu og er blevet brugt i klasseværelser over hele landet. Det er designet til lønklasse 3-6, Men jeg har hørt fra 2.-9. klasse lærere, hvis børn har elsket det. Denne enhed er meget fleksibel og kan undervises i enhver tidsramme, du gerne vil.

når du udskriver materialerne, er dit forberedelsesarbejde udført, og lærervejledningen fører dig trin for trin gennem hver aktivitet. Opgaverne er dog åbne og tilpasningsdygtige, så du kan være lydhør over for dine elevers behov og justere tingene let, mens du går.

vil du vide mere? Tjek denne vækst tankegang Roundup: en samling af Tips, strategier og ressourcer. Hver blogger deler flere nyttige ideer.

dette indlæg er baseret på en episode fra min ugentlige podcast, Angelas sandhed for lærere. En podcast er som et gratis talk-radioprogram, du kan lytte til online, eller hente og tage med dig, uanset hvor du går. Jeg frigiver en ny 15-20 minutters episode hver søndag og viser den her på bloggen for at hjælpe dig med at få energi og motivation til den kommende uge.

se blogindlæg / udskrifter for alle episoder

Abonner på podcasten i iTunes

Abonner på podcasten i Stitcher