Cette semaine sur le podcast La vérité pour les enseignants: 6 façons simples de promouvoir un état d’esprit de croissance en classe à travers les routines quotidiennes.
L’état d’esprit de croissance est un mot à la mode dans l’éducation depuis un certain temps et je pense que beaucoup d’enseignants et d’enfants le connaissent déjà. Mais j’ai remarqué un écueil qui semble se produire assez souvent.
L’état d’esprit de croissance est présenté aux étudiants vers le début de l’année, puis les exigences du programme semblent prendre un précédent. Quand vous avez tant de compétences à enseigner et tant de normes à maîtriser pour les enfants, il est difficile de s’en souvenir, encore moins de prendre le temps de parler de l’état d’esprit de croissance.
Heureusement, il existe des moyens simples d’insuffler un état d’esprit de croissance dans ce que vous faites au quotidien. Ce sont des pratiques régulières qui vous aident à vous assurer que les élèves:
- Être prêt à essayer de nouvelles choses
- S’en tenir à des tâches difficiles et ne pas abandonner
- Se pousser à faire de son mieux, pas seulement ce qui est « assez bon »
- Croire en eux-mêmes et en leur propre capacité à apprendre
Tous ces traits sont des choses que nous pouvons aider à développer chez nos élèves en leur enseignant sur le fonctionnement de leur cerveau.
Vous voyez, beaucoup d’élèves entrent dans nos salles de classe en croyant qu’ils sont intelligents ou pas intelligents, bons en lecture ou en mathématiques, ou pas bons dans ces domaines. Cette croyance que nos qualités de base comme l’intelligence et les talents ne peuvent pas être modifiées s’appelle un état d’esprit fixe. Souvent, nos élèves se demandent: Pourquoi s’embêter à essayer quelque chose qui est difficile pour moi? Je ne suis pas naturellement doué pour ça et je ne peux vraiment rien faire à ce sujet.
Nos élèves peuvent ne pas réaliser que leur cerveau a la capacité de changer et de grandir grâce à leurs expériences (neuroplasticité). Les étudiants ont besoin que nous leur apprenions que le cerveau humain est comme un muscle qui peut être entraîné par la répétition et la pratique. Lorsque les élèves s’en rendent compte, ils développent un état d’esprit de croissance: la conviction que les capacités peuvent être développées grâce à l’engagement et au travail acharné.
Et une fois qu’ils ont un état d’esprit de croissance, ils peuvent tout apprendre.
Parce qu’un état d’esprit de croissance est une façon de penser, il est important pour les étudiants d’avoir un renforcement continu de cet état d’esprit. Et infuser des mentions et des pratiques d’état d’esprit de croissance dans vos routines quotidiennes est l’un des moyens les plus simples de le faire.
Voici 6 façons simples d’aider les élèves à réentraîner leur cerveau pour surmonter un état d’esprit fixe et adopter naturellement des schémas de pensée axés sur la croissance.
- Présentez les activités d’apprentissage en expliquant comment elles sont conçues pour le cerveau des enfants.
- Lorsque les enfants font des erreurs, réagissez de manière décontractée pour les aider à rebondir.
- 3. Obtenez les commentaires des élèves sur la création d’écrans de classe utiles qui renforcent l’apprentissage.
- Utilisez des commentaires spécifiques et un vocabulaire utile qui guide les élèves pour identifier comment ils ont réussi.
- État d’esprit de croissance du modèle pour que les enfants puissent le voir en action au quotidien.
- Commencez à enseigner officiellement aux enfants la mentalité de croissance / la neuroplasticité à travers des livres, des applications et d’autres ressources.
Présentez les activités d’apprentissage en expliquant comment elles sont conçues pour le cerveau des enfants.
Par exemple, lorsque vous enseignez aux élèves comment faire des activités d’apprentissage collaboratif, dites-leur que parler de ce qu’ils ont appris les aide à mieux s’approprier et à mieux traiter l’information et à développer davantage de dendrites.
Lorsque vous enseignez les procédures de fontaine d’eau, faites savoir aux enfants que leur cerveau a besoin d’hydratation pour bien fonctionner et rappelez aux élèves les avantages de l’eau potable.
Lorsque les enfants font des erreurs, réagissez de manière décontractée pour les aider à rebondir.
Lorsque nous réagissons de manière excessive aux erreurs ou que nous sommes frustrés par l’incapacité des élèves à intérioriser les routines de la classe, nous sapons notre message selon lequel l’apprentissage est un processus et que l’échec fait naturellement partie de ce processus.
Votre objectif est de répondre aux erreurs des élèves avec patience et nonchalance. Rappelez aux élèves: Chaque fois que vous pratiquez cette routine, votre cerveau devient plus fort et il vous sera plus facile de le faire la prochaine fois.
Quand les enfants oublient quoi faire, laissez votre ton et votre expression faciale communiquer: Les erreurs ne me dérangent pas. Nous pouvons résoudre ce problème, et le réparer ensemble nous rendra tous les deux plus intelligents.
3. Obtenez les commentaires des élèves sur la création d’écrans de classe utiles qui renforcent l’apprentissage.
Vous n’avez pas à commencer l’année scolaire avec une salle de classe parfaitement décorée — laissez de l’espace aux élèves pour créer et suggérer des présentoirs! Tout au long de l’année, posez des questions pour savoir ce que les élèves aimeraient avoir comme référence en classe pour les aider à maintenir un état d’esprit de croissance et à s’approprier leur apprentissage.
Les élèves aimeraient-ils créer un tableau d’ancrage avec des stratégies qu’ils peuvent utiliser lorsqu’ils sont bloqués?
Veulent-ils afficher des mots de vocabulaire et des définitions de l’état d’esprit de croissance afin qu’ils puissent essayer de les utiliser dans leurs conversations?
Ou peut-être aimeraient-ils afficher certaines de leurs réflexions ou stratégies d’apprentissage pour aider les autres enfants de la classe?
Utilisez des commentaires spécifiques et un vocabulaire utile qui guide les élèves pour identifier comment ils ont réussi.
Nous donnons des tonnes de commentaires positifs et d’éloges lorsque les élèves commencent à apprendre de nouvelles compétences et attentes, mais nous ne soulignons pas toujours les traits de caractère démontrés par les élèves pour connaître ce succès. Intégrez le vocabulaire de l’état d’esprit de croissance dans vos routines quotidiennes et signalez continuellement lorsque les élèves démontrent ces qualités.
Vous pourriez dire : » C’était dur pour vous, mais vous avez persévéré et maintenant, vous l’avez presque! » ou « Vous avez eu un revers lorsque votre stratégie n’a pas fonctionné, mais vous avez trouvé des ressources pour vous aider. Vous avez montré beaucoup de résilience et cela a payé! »
Vous voudrez peut-être même terminer la journée d’école sur une base quotidienne en demandant aux élèves de tourner et de partager les façons dont ils ont fait preuve de courage ce jour-là (ou ont eu du mal à faire preuve de courage et à réfléchir à des stratégies pour faire mieux demain.)
État d’esprit de croissance du modèle pour que les enfants puissent le voir en action au quotidien.
Montrez aux élèves comment réagir de manière constructive aux revers et aux échecs. Laissez les enfants voir comment vous réfléchissez à des solutions et à différentes stratégies à essayer lorsqu’une technologie ne fonctionne pas, que vous ne trouvez pas quelque chose dont vous avez besoin ou qu’un exercice d’incendie surprise empêche les enfants de terminer une tâche.
Permettez aux élèves de voir que vous êtes prêt à apprendre et à essayer de nouvelles choses, même lorsqu’elles sont difficiles pour vous, et soyez honnête lorsque vous essayez des choses en classe qui sortent de votre zone de confort. Faites voir aux élèves qu’apprendre de nouvelles choses, relever des défis et rebondir après avoir commis des erreurs font partie intégrante de la vie et aidez votre cerveau à devenir plus fort au fil du temps.
Commencez à enseigner officiellement aux enfants la mentalité de croissance / la neuroplasticité à travers des livres, des applications et d’autres ressources.
Deux des meilleurs livres pour enfants sur l’état d’esprit de la croissance sont Your Fantastic Elastic Brain du Dr JoAnn Deak et Making a Splash: A Growth Mindset Livre pour enfants de Carol E. Reiley. J’aime aussi les chansons de cerveau en ligne gratuites fournies par l’Université de Washington.
Si vous souhaitez un soutien plus structuré, j’ai créé une unité complète de 10 leçons avec un guide de l’enseignant, un tableau d’affichage, des affiches imprimables et un journal étudiant interactif de 20 pages pour fournir tout ce dont vous avez besoin pour enseigner à vos élèves la mentalité de croissance.
Il est l’un des meilleurs vendeurs sur TeachersPayTeachers depuis un certain temps et a été utilisé dans les salles de classe de tout le pays. Il est conçu pour les classes 3-6, mais j’ai entendu des enseignants de 2e à 9e année dont les enfants ont adoré. Cette unité est très flexible et peut être enseignée à tout moment.
Une fois que vous avez imprimé le matériel, votre travail de préparation est terminé et le guide de l’enseignant vous guide étape par étape à travers chaque activité. Cependant, les tâches sont ouvertes et adaptables afin que vous puissiez être réactif aux besoins de vos élèves et ajuster les choses facilement au fur et à mesure.
Vous voulez en savoir plus ? Découvrez ce Tour d’horizon de l’État d’esprit de croissance: Une Collection de Conseils, de Stratégies et de Ressources. Chaque blogueur partage des idées plus utiles.
Cet article est basé sur un épisode de mon podcast hebdomadaire, La vérité d’Angela Watson pour les enseignants. Un podcast est comme une émission de radio parlée gratuite que vous pouvez écouter en ligne, ou télécharger et emporter avec vous partout où vous allez. Je publie un nouvel épisode de 15 à 20 minutes chaque dimanche et le présente ici sur le blog pour vous aider à vous dynamiser et à vous motiver pour la semaine à venir.
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