ezen a héten az igazság a tanároknak podcast: 6 egyszerű módja a növekedési gondolkodásmód előmozdításának az osztályteremben a napi rutinokon keresztül.
a Growth mindset már egy ideje az oktatás egyik szószólója, és azt hiszem, sok tanár és gyerek már ismeri. De észrevettem egy csapdát, amely úgy tűnik, hogy meglehetősen gyakran fordul elő.
a növekedési gondolkodásmódot az év elején mutatják be a hallgatóknak, majd úgy tűnik, hogy a tantervi igények precedenst teremtenek. Ha olyan sok készséged van, amit meg kell tanítanod, és olyan sok szabvány van a gyerekek számára, hogy elsajátítsák, nehéz emlékezni, még kevésbé időt arra, hogy beszéljen a növekedési gondolkodásmódról.
szerencsére van néhány egyszerű módja annak, hogy a növekedési gondolkodásmódot beillesztheti a napi tevékenységbe. Ezek rendszeres gyakorlatok, amelyek segítenek abban, hogy a hallgatók:
- légy hajlandó új dolgokat kipróbálni
- ragaszkodj a nehéz feladatokhoz, és ne add fel
- törekedj arra, hogy a legjobb munkát végezzék, ne csak azt, ami “elég jó”
- higgy magukban és saját tanulási képességükben
mindezek a tulajdonságok olyan dolgok, amelyeket segíthetünk fejleszteni diákjainkban azáltal, hogy megtanítjuk őket arról, hogyan működik az agyuk.
látja, sok diák úgy lép be az osztályterembe, hogy azt hiszi, hogy okos vagy nem okos, jó az olvasásban vagy a matematikában, vagy nem jó ezeken a területeken. Ezt a hitet, hogy alapvető tulajdonságainkat, mint az intelligencia és a tehetség, nem lehet megváltoztatni, rögzített gondolkodásmódnak nevezzük. Gyakran a diákok kitalálni: miért bajlódik próbál valamit, ami nehéz nekem? Természetesen nem vagyok jó benne,és nem igazán tehetek semmit.
a diákok nem veszik észre, hogy az agyuk képes megváltoztatni és növekedni tapasztalataik révén (neuroplaszticitás). A diákoknak szükségük van arra, hogy megtanítsuk nekik, hogy az emberi agy olyan, mint egy izom, amelyet ismétlés és gyakorlás útján lehet edzeni. Amikor a diákok rájönnek erre, növekedési gondolkodásmódot fejlesztenek ki: az a meggyőződés, hogy a képességeket elkötelezettség és kemény munka révén lehet fejleszteni.
és ha van egy növekedési gondolkodásmódjuk, bármit megtanulhatnak.
mivel a növekedési gondolkodásmód egy gondolkodásmód, fontos, hogy a hallgatók folyamatosan megerősítsék ezt a gondolkodásmódot. És a növekedési gondolkodásmód megemlítése és gyakorlata a napi rutinokba az egyik legegyszerűbb módja ennek.
íme 6 egyszerű módja annak, hogy segítsen a diákoknak újra edzeni az agyukat, hogy leküzdjék a rögzített gondolkodásmódot, és természetesen a növekedési gondolkodásmód-orientált gondolkodási mintákat.
- ismertesse a tanulási tevékenységeket azzal, hogy elmagyarázza, hogyan tervezték őket a gyerekek agyának javára.
- amikor a gyerekek hibáznak, válaszoljon alkalmi módon, hogy segítsen nekik rebound.
- 3. Szerezzen hallgatói hozzájárulást a tanulást erősítő hasznos tantermi kijelzők létrehozásához.
- használjon konkrét visszajelzést és hasznos szókincset, amely a diákokat arra irányítja, hogy azonosítsák, hogyan értek el sikert.
- modell növekedési gondolkodásmód, így a gyerekek is látni akcióban napi rendszerességgel.
- kezdje el hivatalosan tanítani a gyerekeket a növekedési gondolkodásmódról / neuroplasztikáról könyvek, alkalmazások és egyéb források segítségével.
ismertesse a tanulási tevékenységeket azzal, hogy elmagyarázza, hogyan tervezték őket a gyerekek agyának javára.
például, amikor megtanítod a tanulóknak, hogyan kell együttműködésen alapuló tanulási tevékenységeket végezni, mondd el nekik, hogy a tanultakról való beszélgetés segít nekik jobban birtokolni és feldolgozni az információkat, és több dendritet termel.
amikor szökőkút-eljárásokat tanítasz, tudasd a gyerekekkel, hogy az agyuknak hidratálásra van szüksége ahhoz, hogy jól működjön, és emlékeztesse a tanulókat az ivóvíz előnyeire.
amikor a gyerekek hibáznak, válaszoljon alkalmi módon, hogy segítsen nekik rebound.
amikor túlreagáljuk a hibákat, vagy frusztrálttá válunk amiatt, hogy a diákok képtelenek internalizálni az osztálytermi rutinokat, aláássuk azt az üzenetünket, hogy a tanulás egy folyamat, a kudarc pedig ennek a folyamatnak a természetes része.
tegye célul, hogy türelemmel és nemtörődömséggel reagáljon a diákok hibáira. Emlékeztesse a tanulókat: minden alkalommal, amikor ezt a rutint gyakorolja, az agyad egyre erősebb lesz, és a következő alkalommal könnyebb lesz.
amikor a gyerekek elfelejtik, mit kell tenniük, hagyja, hogy a hangnem és az arckifejezés kommunikáljon: a hibák nem idegesítenek. Helyre tudjuk hozni, és ha együtt megoldjuk, mindketten okosabbak leszünk.
3. Szerezzen hallgatói hozzájárulást a tanulást erősítő hasznos tantermi kijelzők létrehozásához.
nem kell a tanévet tökéletesen berendezett osztályteremmel kezdeni — hagyjon helyet a diákoknak, hogy megjelenítéseket készítsenek és javasoljanak! Egész évben, kérdéseket feltenni, hogy megtudja, mi a diákok szeretnék, hogy a referencia az osztályteremben, hogy segítsen nekik fenntartani a növekedési gondolkodásmód, és vállalják a tanulás.
szeretne-e a hallgatók horgonydiagramot készíteni olyan stratégiákkal, amelyeket használhatnak, amikor elakadnak?
meg akarják jeleníteni a growth mindset szókincset és definíciókat, hogy megpróbálhassák használni őket a beszélgetéseikben?
vagy esetleg szeretnék megjeleníteni néhány gondolataikat vagy tanulási stratégiáikat, hogy segítsenek más gyerekeknek az osztályban?
használjon konkrét visszajelzést és hasznos szókincset, amely a diákokat arra irányítja, hogy azonosítsák, hogyan értek el sikert.
rengeteg pozitív visszajelzést és dicséretet adunk, amikor a diákok először új készségeket és elvárásokat tanulnak, de nem mindig mutatunk rá a diákok által bemutatott jellemvonásokra annak érdekében, hogy megtapasztalják ezt a sikert. Integrálja a növekedési gondolkodásmód szókincsét a napi rutinokba, és folyamatosan rámutat, amikor a diákok bemutatják ezeket a tulajdonságokat.
azt mondhatnád: “ez nehéz volt neked, de kitartottál, és most már majdnem megvan!”vagy” visszaesése volt, amikor a stratégiája nem működött, de forrásokat talált a segítségére. Nagyon rugalmas voltál, és ez kifizetődött!”
lehet, hogy napi rendszerességgel szeretné befejezni az iskolai napot azzal, hogy a diákok megfordulnak és megosztják egymással, hogyan mutatták ki aznap a finomságot (vagy küzdöttek a finomság és az ötletelés stratégiáinak bemutatásával, hogy holnap jobban teljesítsenek.)
modell növekedési gondolkodásmód, így a gyerekek is látni akcióban napi rendszerességgel.
mutassa meg a diákoknak, hogyan reagáljanak konstruktívan a kudarcokra és kudarcokra. Hadd lássák a gyerekek, hogyan ötletelnek megoldásokat és különböző stratégiákat, hogy kipróbálják, ha egy technológia nem működik, nem talál valamit, amire szüksége van, vagy egy meglepetés tűzfúró megakadályozza a gyerekeket egy feladat befejezésében.
engedd meg a tanulóknak, hogy lássák, hajlandó vagy új dolgokat tanulni és kipróbálni, még akkor is, ha nehéz neked, és légy őszinte, amikor olyan dolgokat próbálsz ki az osztályteremben, amelyek kívül esnek a komfortzónádon. Hadd lássák a diákok, hogy az új dolgok megtanulása, a kihívások vállalása és a hibák elkövetése után való visszapattanás az élet természetes része, és segít az agyad edzésében, hogy idővel erősebbé váljon.
kezdje el hivatalosan tanítani a gyerekeket a növekedési gondolkodásmódról / neuroplasztikáról könyvek, alkalmazások és egyéb források segítségével.
a növekedési gondolkodásmódról szóló két legjobb gyermekkönyv Dr. JoAnn Deak fantasztikus rugalmas agyad és Carol E. Reiley Making a Splash: a Growth Mindset gyermekkönyv. Szeretem a Washingtoni Egyetem által biztosított ingyenes online agydalokat is.
ha strukturáltabb támogatást szeretne, létrehoztam egy teljes 10 leckeegységet tanári útmutatóval, hirdetőtábla-készlettel, nyomtatható plakátokkal és egy 20 oldalas interaktív diáknaplóval, hogy mindent megadjak, amire szüksége van a diákok tanításához a növekedési gondolkodásmódról.
már egy ideje a TeachersPayTeachers legnépszerűbb eladója, és az ország egész területén használják az osztálytermekben. 3-6 évfolyamra tervezték, de hallottam a 2.-9. osztályos tanároktól, akiknek a gyerekei imádták. Ez az egység rendkívül rugalmas, és bármilyen időkeretben tanítható.
miután kinyomtatta az anyagokat, az előkészítő munka befejeződött, és a tanári útmutató lépésről lépésre végigvezeti Önt az egyes tevékenységeken. A feladatok azonban nyílt végűek és alkalmazkodóak, így reagálhat a diákok igényeire, és könnyedén beállíthatja a dolgokat.
szeretne többet megtudni? Nézze meg ezt a növekedési gondolkodásmódot: Tippek, Stratégiák és erőforrások gyűjteménye. Minden blogger több hasznos ötletet oszt meg.
ez a bejegyzés a heti podcastom egyik epizódján alapul, Angela Watson igazsága a tanárok számára. A podcast olyan, mint egy ingyenes beszélgetős rádióműsor, amelyet online hallgathat, vagy letöltheti és magával viheti, bárhová is megy. Minden vasárnap kiadok egy új 15-20 perces epizódot, és itt jelenítem meg a blogon, hogy segítsen energizálni és motiválni az elkövetkező hétre.
lásd a blogbejegyzéseket/átiratokat az összes epizódhoz
Feliratkozás a podcastra az iTunes alkalmazásban
Feliratkozás a podcastra a Stitcherben
