az audiovizuális segédeszközök fontosak az oktatási rendszerben. Audiovizuális segédeszközök azok az eszközök, amelyeket az osztálytermekben használnak, hogy ösztönözzék a tanítási tanulási folyamatot, és megkönnyítsék és érdekessé tegyék. Az audiovizuális segédeszközök a legjobb eszköz a tanítás hatékonyabbá tételéhez és a tudás legjobb terjesztéséhez .Tehát nem kétséges, hogy a technikai eszközök nagyobb hatással vannak a dinamikus információs rendszerre. Ez a tanulmány célja az audiovizuális segédeszközök hatékonyságának elemzése a tanulási folyamat egyetemi szintű tanításában. A tanulmány céljának elérése érdekében két kérdőívet külön-külön terveztünk kutatási eszközként a tanárok és a diákok számára. A kérdőívet 150 hallgatónak és 50 tanárnak adták be a Bahawalpuri Iszlám Egyetem (Bölcsészettudományi Kar és Természettudományi Kar) átlagos pontszámát kiszámították, hogy meghatározzák a hallgatók és a tanárok empirikus reakcióját az egyes tételekre. Az adatokat standard deviáció és Z teszt segítségével elemeztük. Az egyes nyilatkozatok megállapításait megtették. A megállapítások alapján a következtetés levonásra került. Megállapították, hogy (i) a válaszadók úgy vélték, hogy az A. V aids fontos szerepet játszik a tanulási folyamat tanításában (ii) Az A. V aids hatékonyabbá teszi a tanulási folyamatot (iii)a válaszadók úgy vélték, hogy az A. V aids mélyreható és részletes ismereteket nyújt (iv) változást hoz az osztálytermi környezetben.(v) motiválja a tanárokat és a diákokat. A tanulmány megállapításai alapján a következő ajánlást tették (1) a tanárokat ki lehet képezni az a használatára.V aids (2) A tanárok tervezhetnek az A. V aids használata előtt (3) az egyetem megfelelő eszközöket biztosíthat az A. V aids számára (4) Az A. V aids a hallgatók szintjének és érdeklődésének megfelelően lehet.(5) képzést lehet biztosítani a hallgató számára az A. V segédeszközök megfelelő használatához.
