Storia di ADHD

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è una delle condizioni neurologiche più comuni nei bambini, caratterizzata da iperattività marcata, impulsività e disattenzione. Più del 5% dei bambini a livello globale soffre di ADHD.

Credito di immagine: Photographee.eu /

Panoramica di ADHD

L’ADHD è prevalentemente un disturbo dell’infanzia. Tuttavia, la sua presenza negli adolescenti e nei giovani adulti è aumentata negli ultimi decenni. Persone di tutte le razze ed etnie sono a rischio simile di essere diagnosticati con ADHD.

La causa precisa dell’ADHD non è ancora nota, tuttavia i modelli familiari dell’ADHD puntano verso la sua associazione con i trigger genetici. I bambini e gli adolescenti con ADHD sono in genere iperattivi, affrontano difficoltà nell’esecuzione delle abilità e nell’attenzione a scuola. Di solito trovano difficile trattare con le persone a causa della loro natura impulsiva, e quindi rimangono in disparte. Questi bambini hanno spesso problemi a controllare le loro emozioni e possono esibire comportamenti provocatori o violenti.

Una diagnosi precoce e accurata di ADHD e qualsiasi altra condizione mentale coesistente aiuta nella gestione efficace di questo disturbo. Combinazione di psicoterapia, consulenza, formazione comportamentale e farmaci ADHD vengono utilizzati a seconda della gravità della condizione e dell’età del paziente.

Storia di ADHD

Un sacco di ricerca è andato in questo dominio. La quantità di informazioni che è disponibile su ADHD attualmente è il risultato del lavoro di diversi scienziati nel corso dei secoli.

Sir Alexander Crichton, un medico scozzese, è stata la prima persona a menzionare una condizione che sembrava essere simile a ciò che è classificato come ADHD oggi. Nel 1798, sulla base delle sue osservazioni in diversi pazienti con malattie mentali, ha descritto una caratteristica presente in questi pazienti come l’incapacità di pagare costante partecipare a un oggetto. Questo sintomo si inserisce nella definizione moderna di disattenzione nell’ADHD.

Heinrich Hoffmann, un medico tedesco, ha creato “Fidgety Phil” – una serie di storie per bambini nel 1844. In queste storie, ha descritto alcuni comportamenti irrazionali di un bambino che si adatta liberamente alla definizione moderna di ADHD. Anche se i sintomi descritti da lui non sono stati classificati come ADHD al momento, le sue storie sono usati come allegorie ADHD popolari.

ADHD nel 20 ° secolo

Nel 1902, Sir George Frederic Still, un medico britannico, ha menzionato un difetto nel controllo morale senza compromissione fisica o intellettuale generale. Con il senno di poi, i comportamenti da lui spiegati, in una certa misura, possono ora essere correlati alla moderna definizione di ADHD. I casi studiati da lui che raffiguravano questo comportamento, erano sproporzionati in termini di genere. Questo indica un’elevata incidenza di ADHD nei maschi rispetto alle femmine.

Charles Bradley, un medico americano, scoprì serendipitosamente alcuni effetti benefici di un farmaco stimolante il SNC nel 1930. Ha mostrato un miglioramento nel comportamento e nelle prestazioni degli studenti a scuola.

Più tardi nel 20 ° secolo, fu coniato il termine “disturbo dell’impulso ipercinetico”, che copriva in gran parte le caratteristiche del comportamento presente nei pazienti con ADHD.

Nel 1952, l’American Psychological Association (APA) ha pubblicato la prima edizione del Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali (DSM), elencando diverse condizioni di salute mentale, anche se l’ADHD non è stato riconosciuto in questa edizione.

Nel 1955, l’USFDA, approvò un farmaco psicostimolante che in seguito divenne una scelta di trattamento per l’ADHD.

APA ha emesso DSM-III (terza edizione) nel 1980 , in cui hanno definito la condizione come disturbo da deficit di attenzione (ADD). Poiché l’iperattività non era considerata un sintomo tipico di questa malattia all’epoca, avevano classificato ADD in due sottotipi: ADD con / senza iperattività.

Più in basso, nel 1987., APA ha rilasciato una versione rivista di DSM-III.In questo manuale, hanno riconosciuto l’iperattività come una caratteristica intrinseca dell’ADHD e non un sintomo variante. Pertanto, la classificazione di ADD con/senza iperattività è stata rimossa e la condizione è stata rinominata come ADHD. La definizione di DSM-III di ADHD ha incluso tutti e tre i sintomi, cioè disattenzione, iperattività e impulsività.

Nel corso del 1990, la comunità medica ha osservato un enorme aumento del numero di casi di ADHD in tutto il mondo. Questo potrebbe essere attribuito a diversi fattori come la chiarezza dei sintomi e criteri di diagnosi accurata, aumento della consapevolezza circa ADHD, o un effettivo aumento del numero di casi. Ci sono diverse opinioni dei ricercatori sulla ragione principale di tale aumento della diagnosi positiva di ADHD durante questo decennio.

APA ha rilasciato DSM-IV (quarta edizione) nel 2000 , che ha classificato l’ADHD in tre sottotipi: (1) tipo prevalentemente iperattivo-impulsivo, (2) tipo prevalentemente disattento e (3) tipo combinato. Questa è la più recente classificazione ufficiale dell’ADHD che funge da punto di riferimento per gli psichiatri che si occupano di questo disturbo a livello globale.

La recente ricerca epidemiologica sull’ADHD si è concentrata principalmente sulle risposte neurali e sui circuiti cerebrali interessati nei pazienti con ADHD, sulla coesistenza di altre condizioni psicologiche e sul possibile legame dell’ADHD con mutazioni genetiche.

Ulteriori letture

• All Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Content
• Che cos’è il disturbo da deficit di attenzione e iperattività?
• Cause e fattori di rischio ADHD
• Sintomi ADHD
• Come fanno i medici Test per l’ADHD?

Citazioni