視聴覚補助具は教育システムにおいて重要である。 視聴覚補助は、教育の学習プロセスを奨励し、それが簡単で興味深いものにするために教室で使用されているこれらのデバイスです。 視聴覚補助は、教育を効果的にし、知識を最大限に普及させるための最良のツールです。だから、技術的なデバイスは、より大きな影響と動的な有益なシステムを持っていることは間違いありません。 この研究は、大学レベルでの教育学習プロセスにおける視聴覚補助の有効性を分析するために設計されました。 研究の目的を達成するために、二つのアンケートは、教師と学生のための別々の研究ツールとして設計されました。 アンケートは、バハワルプールのイスラム大学の150人の学生と50人の教師に投与された、（芸術学部と理学部）平均スコアは、各項目の学生と教師の経験的反応を決定するために計算されました。 データは、標準偏差およびＺ検定を使用して分析した。 各声明の調査結果が行われた。 調査結果に基づいて、結論が引き出された。 (I)回答者は、A.v aidsが学習プロセスを教える上で重要な役割を果たしていることを見た(ii)A.V aidsは、教育学習プロセスを効果的にする(iii)回答者は、A.V aidsが深（v）それは教師と学生に動機を与えます。 研究の結果に基づいて、以下の勧告がなされた（1）教師はAを使用するための訓練を受けることができる。V aids(2)教師はA.V aidsを使用する前に計画することができます(3)大学はA.V aidsの適切な施設を提供することができます(4)A.V aidsは、学生のレベルと興味（5）訓練はA.Vの援助の適切な使用のための学生に提供されるかもしれません。
