kommer du att göra ett snabbt experiment med mig? Jag vill att du ska se något.
gå till google.com och skriv ”skolan gör mig” och se vilka förslag (de vanligaste sökta termerna) falla ner.
bryter dessa förutsägelser ditt hjärta? De bryter min.
om du inte kunde följa med, här är vad du missade:
skolan gör mig ledsen
skolan får mig att gråta
skolan gör mig så trött
skolan får mig att må dåligt
skolan gör mig arg
skolan gör mig trött
skolan får mig att känna mig dum
kanske kommer vissa att avfärda dessa resultat som ett exempel på en ”snöflinga” generation som inte kan hantera hårt arbete eller ”sårade känslor.”Kanske skulle vissa påpeka att de inte gillade skolan heller, men de visade sig bra. Jag har sett båda dessa svar tidigare när jag har pratat om vad vi fortsätter att lära oss om effekten av obligatorisk utbildning på ungdomar.
men dessa resultat, när man tittar på genom linsen av vad många experter anser ett barn och ungdom psykisk hälsa kris i detta land, bör röra i alla berörda och medkännande vuxna en önskan att identifiera och fixa vad som gör våra barn och tonåringar känner så mycket ledsen och hopplös.
varje gång jag skriver om misslyckandena och—vågar jag säga—farorna med obligatorisk utbildning, hör jag från en eller två personer som säger att de är väldigt glada (och det är deras barn) med det offentliga utbildningssystemet där de bor. Ibland kommer några lärare att kränka artiklar eller åsikter som är kritiska till utbildningssystemet eftersom de ser det som en kritik av sig själva och deras passionerade arbete.
till familjer som är stolta över sina barns lärare och med utbildningssystemet där de bor, säger jag, ” underbart! Jag hoppas att det fortsätter att gå bra för dig.”Till dem som undervisar och älskar sitt yrke (och sina elever) säger jag, ”Tack för allt ditt hårda arbete och vård. Vi behöver fler lärare som du!”Jag känner några riktigt bra lärare som bryr sig djupt om sina elever. De stora lärarna är en av anledningarna till att fru Miner, Tuttle Twins omtänksamma och medkännande lärare, har spelat en så framträdande roll i så många av våra böcker.
tyvärr är verkligheten för många familjer att deras barn inte trivs i skolan. Inte bara är de inte blomstrande, men de vänder sig till internet en masse för att hitta svar på de känslor av sorg och ensamhet och förtvivlan som de känner varje dag. Sanningen är att systemet helt enkelt inte är effektivt för att möta de unika och individuella behoven hos barn och familjer.
världen ser inte ut som den gjorde för femtio år sedan, och även om argument kan göras om förändringarna har varit för bättre eller sämre (jag brukar tro att det har skett en hel del förändringar i båda riktningarna), det faktum att systemet kan ha fungerat okej för majoriteten av familjer för en generation sedan fungerar inte längre.
våra barn, genom sina handlingar, deras beteende och deras Google-sökningar, försöker berätta något för oss. Lyssnar vi?
den avlidne John Taylor Gatto lyssnade när han sa: ”skolreformen räcker inte. Begreppet skolgång i sig måste ifrågasättas.”
jag uppmuntras när jag läser om program som den här som lanserades just denna vecka som heter Unschool.skola. En del av deras uppdrag läser:
Unschool.skolan erbjuder familjer tillgång till ett brett utbud av alternativ till konventionell K-12 skolgång. Från mikroskolor i hemmet som drivs av lokala föräldrar och lärare, till personliga gruppklasser som leds av dynamiska ämnesexperter, till berikningsaktiviteter utanför skolan i ditt samhälle, Unschool.skolan stöder och mästar verkligt lärande utan skolgång.
genom att skapa anslutningar till en rad lokala skolalternativ och passionerade lärare, Unschool.skolan hjälper familjer att flytta från en skolmodell med en storlek som passar alla till en personlig inlärningsmodell fokuserad kring varje elevs distinkta passioner och mål.
deras webbplats fortsätter att prata om vilken typ av lärare de rekryterar-människor som har gått i pension efter många år som arbetar i sitt yrke, hobbyister som har förfinat sina färdigheter och talanger utanför formell utbildning, tidigare lärare som vill fortsätta att undervisa men som Mr. Gatto framför dem känner att deras valda yrke faktiskt orsakar mer skada än nytta—någon med en uppsättning färdigheter och önskan att dela dem med ungdomar.
städer och samhällen över hela landet skapar grupper och organisationer för att hjälpa föräldrar och barn att hitta sätt att uppfylla sina utbildningsmål utanför de föråldrade och ofta skadliga väggarna i traditionella klassrum. Denna utbildning uppvaknande berör även Tuttle familjen i vår tionde bok, Tuttle Twins och utbildning semester där, uppmuntras av Mrs. Miner, familjen Tuttle deltar i en föreläsning av John Taylor Gatto där de lär sig allt om historien och syftet med obligatorisk utbildning. Om du inte har läst det ännu, kommer jag inte att förstöra det för dig—men låt oss bara säga att familjen Tuttle gör några ganska stora förändringar efter Mr.Gattos föreläsning… med fru Miners välsignelse och uppmuntran, förstås.
oavsett hur den ideala utbildningsmetoden ser ut för din familj är det viktiga att föräldrar och familjer förblir fria att välja den väg som passar bäst för deras unika behov. Det verkar finnas en hel del ansträngningar i dessa dagar för att politisera Utbildning Val, och det är en riktig skam. Eftersom jag är villig att satsa på att de vanliga sökta fraserna om hur skolan får barnen att känna sig följer inte någon politisk eller ekonomisk eller ras eller någon annan lätt polariserad demografisk.
de är bara barn. Och oavsett var de kommer ifrån eller var de går i skolan—många av dem är olyckliga. Jag tror att föräldrar vet vad som är bäst för sina barn. Och det bästa sättet att hjälpa barn som är eländiga i skolan är att ge föräldrar alla alternativ och möjligheter och frihet att skapa den utbildningsupplevelse som bäst passar deras barn.
jag kommer att fortsätta att stödja utbildningsval inom mitt samhälle och jag hoppas att du kommer att överväga att göra detsamma—oavsett vilken typ av utbildning du har hittat fungerar bäst för din egen familj.
