vrei să faci un experiment rapid cu mine? Vreau să vezi ceva.
Mergi la google.com și tastați „școala mă face” și vedeți ce sugestii (termenii cei mai frecvent căutați) scapă jos.
îți frâng aceste predicții inima? Mi-au rupt-o pe a mea.
dacă nu ați putut să urmați, iată ce ați pierdut:
școala mă întristează
școala mă face să plâng
școala mă obosește atât de mult
școala mă face să mă simt prost
școala mă enervează
școala mă obosește
școala mă face să mă simt prost
dar aceste rezultate, atunci când sunt privite prin lentila a ceea ce mulți experți consideră o criză de sănătate mintală a copiilor și tinerilor din această țară, ar trebui să stârnească în orice adult preocupat și plin de compasiune dorința de a identifica și repara orice îi face pe copiii și adolescenții noștri să se simtă atât de triști și fără speranță.
de fiecare dată când scriu despre eșecurile și—îndrăznesc să spun—pericolele învățământului obligatoriu, aud de la una sau două persoane care îmi spun că sunt foarte fericite (la fel și copiii lor) cu sistemul public de învățământ în care trăiesc. Uneori, câțiva profesori se vor jigni la articole sau opinii critice la adresa sistemului de învățământ, deoarece îl văd ca pe o critică a lor și a muncii lor pasionale.
familiilor care sunt încântate de profesorii copiilor lor și de sistemul educațional în care trăiesc, le spun: „minunat! Sper ca lucrurile să meargă bine pentru tine.”Celor care predau și își iubesc profesia (și studenții lor) le spun: „Vă mulțumesc pentru toată munca și grija voastră. Avem nevoie de mai mulți profesori ca tine!”Cunosc niște profesori foarte buni, cărora le pasă profund de elevii lor. Acești mari profesori sunt unul dintre motivele pentru care doamna Miner, profesoara grijulie și plină de compasiune a gemenilor Tuttle, a jucat un rol atât de important în atât de multe dintre cărțile noastre.
din păcate, realitatea pentru o mulțime de familii este că copiii lor nu sunt înfloritoare în școală. Nu numai că nu înfloresc, dar se îndreaptă către internet în masă pentru a găsi răspunsuri la sentimentele de tristețe, singurătate și disperare pe care le simt în fiecare zi. Adevărul este că sistemul pur și simplu nu este eficient în satisfacerea nevoilor unice și individuale ale copiilor și familiilor.
lumea nu arată așa cum arăta acum cincizeci de ani și, deși se pot face argumente cu privire la faptul dacă schimbările au fost în bine sau în rău (tind să cred că a existat o mare schimbare în ambele direcții), faptul că sistemul ar fi putut funcționa bine pentru majoritatea familiilor cu o generație în urmă nu mai funcționează.
copiii noștri, prin acțiunile, comportamentul și căutările lor pe Google, încearcă să ne spună ceva. Ascultăm?
regretatul John Taylor Gatto asculta când a spus: „reforma școlară nu este suficientă. Noțiunea de școlarizare în sine trebuie contestată.”
sunt încurajat când citesc despre programe ca acesta lansate săptămâna aceasta, numite Unschool.școală. O parte din misiunea lor citește:
Unschool.școala oferă familiilor acces la o mare varietate de alternative la școlarizarea convențională K-12. De la micro-școli la domiciliu conduse de părinți și educatori locali, la clase de grup în persoană conduse de experți dinamici în materie, la activități de îmbogățire în afara școlii în comunitatea dvs., Unschool.școala susține și susține învățarea din viața reală fără școlarizare.
prin crearea de conexiuni la o serie de alternative de școlarizare locale și educatori pasionați, Unschool.școala ajută familiile să treacă de la un model de școlarizare unic la un model de învățare personalizat, axat pe pasiunile și obiectivele distincte ale fiecărui cursant.
site—ul lor continuă să vorbească despre tipul de educatori pe care îi recrutează-oameni care s-au pensionat după mulți ani de muncă în profesia lor, pasionați care și-au rafinat abilitățile și talentele în afara formării formale, foști educatori care doresc să continue să predea, dar ca dl. Gatto în fața lor simt că profesia lor aleasă provoacă de fapt mai mult rău decât bine—oricine are un set de abilități și dorința de a le împărtăși tinerilor.
orașele și comunitățile din toată țara creează grupuri și organizații pentru a ajuta părinții și copiii să găsească modalități de a-și îndeplini obiectivele educaționale în afara zidurilor învechite și adesea dăunătoare ale sălilor de clasă tradiționale. Această trezire a educației atinge chiar familia Tuttle în a zecea noastră carte, Gemenii Tuttle și vacanța de educație unde, încurajată de doamna. Miner, familia Tuttle participă la o prelegere de John Taylor Gatto, unde învață totul despre istoria și scopul învățământului obligatoriu. Dacă nu ați citit—o încă, nu o voi strica-dar să spunem doar că familia Tuttle face unele schimbări destul de mari după prelegerea Domnului Gatto… cu binecuvântarea și încurajarea Doamnei Miner, desigur.
indiferent cum arată metoda ideală de educație pentru familia ta, important este ca părinții și familiile să rămână libere să aleagă calea cea mai potrivită nevoilor lor unice. Se pare că există mult efort în aceste zile pentru a politiza alegerea educației și este o adevărată rușine. Pentru că sunt dispus să pariez că frazele frecvent căutate despre modul în care școala îi face pe copii să se simtă nu urmează nici o politică sau economică sau rasială sau orice alt demografic ușor polarizat.
sunt doar copii. Și indiferent de unde sunt sau de unde merg la școală—mulți dintre ei sunt mizerabili. Cred că părinții știu ce este mai bine pentru copiii lor. Și cel mai bun mod de a ajuta copiii care sunt mizerabili în școală este de a permite părinților toate opțiunile și oportunitățile și libertatea de a crea experiența educațională care se potrivește cel mai bine copilului lor.
voi continua să susțin alegerea educației în cadrul comunității mele și sper că veți lua în considerare să faceți același lucru—indiferent de tipul de educație pe care l-ați găsit funcționează cel mai bine pentru propria familie.
— Connor
