brug af kontortid effektivt

der er mange gange i hele college, når du vil drage fordel af at mødes med din professor i kontortid, herunder når du har spørgsmål om klasseindhold, er forvirret over praksisproblemer eller aflæsninger eller ønsker at gennemgå et papir eller en eksamen. Deltagelse i kontortid, hvad enten det er personligt eller online, kan give dig værdifuld tid til bedre at forstå dit klasseindhold og din professors forventninger og kan have stor indflydelse på din akademiske succes. Kontortid kan også være en mulighed for at lære din instruktør eller undervisningsassistent bedre at kende, især i onlinekurser og i større kurser.

på et stort universitet som UNC er mange kurser betydeligt større end gymnasieklasser, og de fleste professorer har ikke så mange muligheder for at interagere med eller lære eleverne personligt at kende som gymnasielærere gør. Disse forskelle kan gøre det vanskeligt at forbinde med dine professorer eller føle sig trygge nærmer dem i klassen eller kontortid.

denne handout diskuterer hvorfor, hvornår og hvordan man effektivt bruger kontortid til at maksimere din succes på college.

grunde til at deltage i kontortid

afklare og stille spørgsmål om kursusindhold. Hvis du er forvirret over klassemateriale, skal du bede din professor om at forklare det anderledes eller gå langsomt igennem det med dig. Stil spørgsmål, du har om teksten, eller hvad der er blevet dækket lært i klassen.

få undersøgelse ideer. Der er mange strategier, der kan bruges til enhver klasse, men nogle emner har specifikke strategier, der fungerer særligt godt for den klasse. Din professor kan have tips om måder at skræddersy din studere mod den pågældende klasse.

Stil spørgsmål om pensum, kommende opgaver og forfaldsdatoer. Efter omhyggeligt at have læst pensum og eventuelle tildelingsanmodninger, Bekræft vigtige datoer og oplysninger med din professor, hvis du stadig ikke er sikker på dem.

forbered dig på en kommende opgave. Mange opgaver kræver, at du praktiserer nye og udviklende færdigheder. Hvis du har et kommende projekt eller papir, kan kontortid være et passende sted at diskutere dine ideer og din instruktørs forventninger.

gennemgå en eksamen eller et papir, du skrev. Mange studerende klarer sig ikke så godt, som de forventede på papirer og eksamener mindst en gang på college. Kontortid er en passende indstilling til at tale om, hvad du gjorde forkert, hvad der gik godt, og hvordan du kan forbedre dit næste papir eller eksamen.

Tal om karakterer. Hvis du er utilfreds med din karakter eller har spørgsmål om, hvorfor din karakter er, hvad den er, er kontortid det rette sted at tale om det.

arbejde gennem praksis problemer. Bed din professor om at gå trin for trin gennem praksisproblemer med dig og kontrollere de rigtige svar. Hvis du har problemer med at løse dem korrekt, skal du bruge denne tid til at bede din professor om at vise dig, hvor du laver fejl.

hvornår og hvordan man deltager i kontortid

besøg helst tidligt i semesteret, ikke et par dage før eksamen. At besøge tidligt og ofte i stedet for at vente til sidste øjeblik giver dig mulighed for at drage fordel af kontortid, bedre forstå indhold og forberede dig bedre til eksamener.

før udnævnelsen:

• spørg dig selv, hvorfor du skal se din professor. Har et klart formål, som du kan formidle til din professor, så din tid er meningsfuld og brugt godt.
• Tjek din pensum og Sakai for at finde ud af, hvornår og hvor din professor har kontortid.
• hvis professorens kontortid er i konflikt med din tidsplan,hvis din instruktør kun er tilgængelig efter aftale, eller hvis du ikke kan finde deres kontortid, skal du muligvis bede om at lave en aftale. Bemærk, at det at gøre dette personligt (før eller efter klassen) sandsynligvis vil være mere effektivt end at håbe, at din professor læser din e-mail (med al respekt for fakultetet er nogle professorer ikke gode til at svare på e-mails). Hvis du e-mailer din professor, tilbyde en række dage og tidspunkter, du er tilgængelig. Se vores handout på e-maile din professor for andre tips.
• hvis din professors kontortid holdes på Forstør, kan du finde tip til brug af Forstør hjælpsom til at føle dig forberedt.
• Forbered spørgsmål og en dagsorden på forhånd. Selvom du generelt føler dig tabt i klassen, vil din professor være bedre i stand til at hjælpe, hvis du tilbyder detaljer. Et eksempel kan være ” Jeg forstår to dele af dette problem eller ide, men ved ikke, hvordan man forbinder dem.”Dette spørgsmål viser ikke kun, at du deltager i klassen og læser materialet, men giver professoren retning.
• medbring det materiale, der er passende, inklusive din bog, bærbare computer eller noter.

under udnævnelsen:

• vær respektfuld. Kom til tiden og introducer dig selv, hvis du aldrig har mødt professoren personligt. Adresse professoren ved hans eller hendes efternavn med den relevante titel (Professor, Dr.)
• Tag noter. Optag forslag, information og strategier, som din professor deler med dig, så du kan henvise Tilbage til dem senere.
• Bed om afklaring. Hvis du er forvirret eller ikke følger din professors forklaring, skal du ikke være bange for at bede ham eller hende om at gentage oplysningerne eller gentage dem anderledes. Det kan også være nyttigt at prøve at gentage, hvad professoren siger for at kontrollere for forståelse. Bed om at arbejde igennem et par flere problemer, hvis du stadig har problemer med at løse dem.
• vær ærlig. Tal op, hvis du ikke følger eller har brug for flere eksempler.
• spørg om supplerende aflæsninger eller ressourcer, der kan hjælpe.
• hvis du vil diskutere en eksamen eller papirkvalitet, du er uenig i, skal du bruge en respektfuld tone. Diskuter spørgsmål, du gik glip af på testen, eller hvad der manglede i dit papir. Spørg “Hvordan kan jeg forbedre min næste test eller papirkvalitet?”
• Opsummer din take-væk eller handlingsplan i slutningen af mødet.
• Tak professoren i slutningen af mødet.

efter udnævnelsen:

• følg op på eventuelle forpligtelser eller planer, du har lavet i kontortiden.
• indarbejde eventuelle forslag eller tips din professor gav dig.
• Deltag i kontortiden igen, hvis du tror, det vil være gavnligt.
• lav en aftale med en af Læringscenterets akademiske trænere. En akademisk coach kan hjælpe dig med at anvende nogen af de strategier, som din professor anbefalede og kan arbejde sammen med dig om ethvert akademisk spørgsmål.

værker konsulteret

Holschuh, J. and Nist, S. L. (2000). Aktiv læring: strategier for college succes. Massachusetts: Taylor & Bacon.

Kuh, G. D. og Hu, S. (2001). “Virkningerne af interaktion mellem studerende og fakultet i 1990′ erne.” gennemgangen af videregående uddannelse, 24, 309-332.