vores team af hundredvis af de mest dygtige undervisere ledes afvores praksis område fører.
Vilard R. Daggett, Red.D.
grundlægger og formand,
International Center for Leadership inEducation
Hent Bioværkpapirerpræsentation emner
Bill Daggett ‘ s system til effektiv Instruktionogrigor/relevans Rammeer hjørnestenene i mange skoleforbedringsbestræbelser i hele USA. Tusindvis af skoledistrikter har søgtdaggetts vejledning til planlægning og gennemførelse af systemiske ændringer. Han har samarbejdet med uddannelsesministerier i flere lande, Rådet for Chief State School Officers, lovforslaget & Melinda GatesFoundation, National Governors Association og mange nationale organisationer. Dr. Daggett tjener i øjeblikket påuddannelsesrådgivende bestyrelser for NASA og USA Today. Han er også grundlægger og formand for det vellykkede Praksisnetværk.
Daggetts kraftfulde keynote-meddelelser hjælper hans publikum med at udfordreantagelser om formålene, fordelene og effektiviteten af nuværende praksis. Daggett inspirerer sine lyttere til at omfavne de største aspekter af vores uddannelsessystem og til at foretage de nødvendige ændringer, der kræves for at imødekomme behovene hos alle elever i det 21.århundrede. Temple University og State University i Albany har anerkendt Daggett som en fremtrædende alumn.Han har skrevet adskillige bøger om læring og uddannelse,lærebøger, forskningsundersøgelser, rapporter og tidsskriftartikler.
Susan A. Gendron
præsident, International Center for Leadership in Education
Hent Bio
som præsident for Det Internationale Center leder Sue Gendron et team af fremsynede og innovative uddannelsesledere i udvikling og implementering af de værktøjer, ressourcer og relationer, der er nødvendige for at fremme vores nations uddannelsesdagsorden. Gendron leder også det internationale Centers uddannelseskonsulenttjenester med udvikling af omfattende vurderingssystemer og 21.århundredes baserede teknologiplaner for skoledistrikter.
Gendron startede sin karriere i 1980 ‘ erne undervisning børnehave. Hun blev grundskoleleder,gymnasieleder, assisterende Superintendent og Superintendent for skoler i Maine. I 2003 blev Gendron udnævnt til Maines uddannelseskommissær.I løbet af sin periode hjalp hun med at udvide det bærbare program, der blev påbegyndt i2002, til Maines gymnasier og møblerede hver Maine middleschool-studerende med en bærbar computer. Udvidelsen tillod Maineto at fortsætte med at sætte barren for at indarbejde teknologi i uddannelsen.
i April 2010 blev Gendron Policy Director for SMARTER BalancedAssessment Consortium, en koalition bestående af 35 stater, der arbejder på at udvikle vurderinger, der nøjagtigt måler de studerendes fremskridt mod collegeog karriereberedskab. Hun har været bestyrelsesmedlem i Rådet for chefskoleofficerer siden 2006 og er tidligere formand for den nationale organisation, to roller, hvor hun var på forkant med bestræbelserne på at udvikle fælles statsstandarder og fællesvurderinger.
i 2001 modtog Gendron Maine School Superintendents ‘Distinguished Educator-prisen og blev i 2002 udnævnt til Maine’ s Superintendent of The Year. Hun modtog University of SouthernMaine Distinguished Alumni-prisen i 2006, og i 2008 modtog hunpushing the Envelope-Prisen fra State Education TechnologyDirectors Association.
Eric Sheninger
Seniorkollega, International Center for Leadership in Education
Hent Bioebsitepræsentationsemner
Eric Sheninger er Seniorkollega og tankeleder om Digitallederskab med Det Internationale Center for Leadership in Educationand Houghton Mifflin Harcourt. Gennem praktiserende drevne, professionelle læringsløsninger med fokus på at lede og lære i den digitale tidsalder, sheninger hjælper skoleledere med at omfavne og effektivt udnytte teknologi til at flytte skoler og distrikter fremad.
som rektor for den nye Milford High School overvågede Sheninger den vellykkede gennemførelse af flere bæredygtige forandringsinitiativer, der radikalt transformerede læringskulturen på sin skole, mens den øgede præstation. Ny Milford High blev en globaltanerkendt model for innovative praksis under hans embedsperiode. Hans bestræbelser på at implementere teknologi som en mekanisme til transformering af undervisning, læring og samfundsengagement har ført til dannelsen af søjlerne i Digital Ledelse, en ramme for alle undervisere til at igangsætte bæredygtige ændringer for at transformere skolekulturer.
Sheninger blev udnævnt til nsba “20 at se” liste for teknologiledelse i 2010 og Time magasin identificeret hans håndtag som en af de 140 bedste kvidre Feeds i 2014. Hans blog, A Principals ‘ refleksioner, blev udnævnt til bedste Skoleadministratorblog i 2011 og2013 af Edublogs. Han har skrevet og medforfatterseks bøgersamt over 20 artikler i førende tidsskrifter.
Eric modtog sin kandidatuddannelse i uddannelsesadministration fra East Stroudsburg University, bachelor ofscience i biologi fra Salisbury University og bachelor ofscience i Marine og Miljøvidenskab fra University ofMaryland Eastern Shore.
veston Kieschnick
Seniorkollega, International Center for Leadership in Education
hvidbog
veston Kieschnick er en prisvindende underviser, bedst sælgende forfatter,taler, træner, mand og far. Han er forfatter tilbedste sælgende bog, fed Skole: Old School visdom + Ny Skole Innovation =Blended Learning, der virker, medforfatter til Learning Transformation: en Guide til Blended Learning foradministratorer og skaberen og vært for teaching Keating; en af de mest hentede edu-centreret podcasts på iTunes.
vi har arbejdet sammen med innovative teknologi-og publiceringsvirksomheder (Google, Houghton Mifflin Harcourt, Apple) for at omdefinere undervisning og læring i den digitale tidsalder. Som sådan rådgiver han undervisere fra alle stater i USA og mere end 30 lande rundt om i verden. Områder, hvor Hr. Kieschnick har designet indhold, implementerede initiativer, og uddannede uddannelsesledere er blevet anerkendt af de lærende rådgivere, der er blandt de ti bedste i nationen for deres arbejde inden for blendedlearning.
du kan finde Vestons arbejde udgivet i ugen,EdTech magasin,gnisten, og featured på TED, The10-minutters Lærer,Teaching Tales,Børn fortjener det, andLeadUp Teach.
Anthony Colannino
Seniorkollega, International Center for Leadership in Education
i mere end 20 år har Anthony dedikeret sig til at skabeatmosfærer, hvor voksne og børn føler sig lykkelige, sunde ogvellykket. Dette arbejde kan til tider være udfordrende, men givende, når skoler, distrikter og virksomheder skaber kulturer, hvor læring er omdrejningspunktet.
Anthony har arbejdet i næsten alle skolemiljøer fra landdistrikterne i det østlige USA til velstanden i Metro Bostonarea. Uanset distriktets størrelse eller socioøkonomiske statushun har ledet eller konsulteret, Anthony bringer en smitsom glæde og lidenskabtil den vigtige opgave at uddanne børn, som bliver voresfremtiden. Han sætter en stor ære i de liv, han har været i stand til at påvirke positivt gennem undervisning, førende skoler og støtteskoleledere i distrikterne big (Philadelphia, Compton, Andcincinnati) og small.
før han kom til ICLE, udviklede Anthony sin egen uddannelseskonsulent, leder og underviser for vækst og arbejdede hos thee-learning company Dr. Carol er medstifter, Mindset fungerer Inc.at hjælpe skoledistrikter over hele landet med at forstå og operationalisere Dr. Han tjente også som grundskoleleder i Boston-området og lærte femte klasse.
MaryEllen Elia
Seniorkollega, International Center for Leadership in Education
Elia bringer næsten fem årtiers erfaring som underviser til sin rolle på ICLE. Før denne udnævnelse fungerede hun som den første kvindelige Uddannelseskommissær og som præsident for universitetet i staten ny (USNY). I denne egenskab overvågede hun arbejdet i mere end 700 skoledistrikter med 3,2 millioner studerende; 7.000 biblioteker; 900 museer; og mere end 50 erhverv, der omfattede næsten 900.000 licenstagere.
tidligere tjente hun i ti år som superintendent for skoler i Hillsborough County, Florida, hvor hun med succes implementerede højere læringsstandarder, samarbejdede med lærere om at udvikle et omfattende evalueringssystem og tjente national anerkendelse for gevinster i studerendes præstation. I 2015 blev hun udnævnt til Floridas Superintendent of The Year, modtog Aasa kvinder i Skolelederpris fra School Superintendents Association og var en af fire finalister til National Superintendent of The Year-prisen.
Elia har en Bachelor of Arts grad i historie fra Daeman College (tidligere Rosary Hill College) i Buffalo, en Master of Education fra University of Buffalo, og en Master of Professional Studies fra SUNY Buffalo. I 1970 begyndte hun sin karriere inden for uddannelse som lærer i samfundsfag i Det Søde Hjem Central School District (i det vestlige Ny York) og underviste i 19 år, før hun gik videre til stillinger som skole-og distriktsadministrator.
Venola Mason
Seniorkollega, International Center for Leadership in Education
Venola er drevet af troen på, at enhver studerende fortjener en uddannelse af høj kvalitet, der åbner mange muligheder for at lede og bidrage i verden, når de overgår til voksen alder. Hun brænder for at arbejde med ledere på skole-og distriktsniveau for at skabe praktiske løsninger til at øge studerendes præstation ved hjælp af data og til at støtte implementeringsindsatsen. Venola er meget dygtig med teknologi og nyder at arbejde med lærere til at designe instruktionsopgaver, der giver eleverne mulighed for at bruge teknologi til at demonstrere læring.
Venola begyndte sin karriere inden for uddannelse som Teach For America, Metro Atlanta corps medlem i 2003. Hun underviste i fem år i Atlanta offentlige skoler, hvilket førte til, at hendes studerende konsekvent lavede 1-3 års akademisk vækst på tværs af alle indholdsområder og lukkede præstationsgabet. Hun fungerede også som Site Manager for det nye Lærerprojekt (TNTP), hvor hun ledede Atlanta Content Seminar-programmet, et professionelt udviklingsprogram for K-12-lærere. I løbet af sit sidste år med TNTP fungerede hun som en central Site Manager til at støtte statens godkendelsesproces og lancering af Georgia Teaching stipendiater program, et alternativt lærercertificeringsprogram. Venola har en kandidatgrad i pædagogisk lederskab & teknologi og opretholder sine lærer-og administratoroplysninger i staten Georgia.
