vårt team av hundrevis av de mest dyktige lærere ledes av vår praksis området fører.
Willard R. Daggett, Red.D.
Grunnlegger Og Styreformann,
Internasjonalt Senter for Lederskap i utdanning
Last Ned Biowhite PapersPresentation Topics
Bill Daggett ‘ system For Effektiv Instruksjonandrigor/Relevans Frameworkare hjørnesteinene i mange skoleforbedringsarbeid gjennom Usa. Tusenvis av skolekretser har søktdaggett veiledning for planlegging og gjennomføring av systemisk endring. Han har samarbeidet med utdanningsdepartementer i flere land, rådet For Statsskoleoffiserer ,Lovforslaget & Melinda GatesFoundation, National Governors Association og mange nasjonale organisasjoner. Dr. Daggett tjener for tiden på theeducation advisory boards FOR NASA og USA Today. Han er også grunnlegger og Leder avvellykket Praksis Nettverk.
Daggetts kraftige keynote-meldinger hjelper publikum til å utfordre antagelser om formålene, fordelene og effektiviteten til nåværende praksis. Daggett inspirerer sine lyttere til å omfavne de største aspektene av vårt utdanningssystem og å gjøre de nødvendige modifications som kreves for å møte behovene til alle 21stcentury elever. Temple University og State University Of NewYork I Albany har anerkjent Daggett som en fremstående alumnus.Han har skrevet en rekke bøker om læring og utdanning, lærebøker, forskningsstudier, rapporter og tidsskriftartikler.
Susan A. Gendron
President, Internasjonalt Senter for Ledelse I Utdanning
Last Ned Bio
Som President For Det Internasjonale Senteret leder Sue Gendron et team av fremtidsrettede og innovative utdanningsledere i utvikling og implementering av verktøyene, ressursene og relasjonene som er nødvendige for å fremme vår nasjons utdanningsagenda. Gendron leder også det internasjonale Senterets utdanningskonsulenttjenester med utvikling av omfattende vurderingssystemer og 21.århundre-baserte teknologiplaner for skoledistrikter.
Gendron startet sin karriere i 1980s undervisning barnehage. Shethen ble en grunnskole rektor, high school rektor, Assisterende Inspektør, Og Inspektør For Skoler I Windham, Maine. I 2003 ble Gendron Utnevnt Til Maines Utdanningskommissær.I løpet av sin tid bidro hun til å utvide det bærbare programmet, som begynte i 2002, til Maines videregående skoler og møblert Hver Maine middleschool-student med en bærbar datamaskin. Utvidelsen tillatt Maineto fortsette å sette bar på å innlemme teknologi i utdanning.
I April 2010 ble Gendron Policy Director FOR SMARTER BalancedAssessment Consortium, en koalisjon av 35 stater som arbeider for å utvikle vurderinger som nøyaktig måler student fremgang mot collegeand karriere beredskap. Hun har Vært Styremedlem i council ofChief State School Officers siden 2006, og er en tidligere president for den nasjonale organisasjonen, to roller der hun var på forkant av arbeidet med å utvikle felles statlige standarder og commonassessments.
I 2001 mottok Gendron Maine School Superintendents ‘Distinguished Educator Award, og i 2002 ble Han Kåret Til Maine’ ssuperintendent Of The Year. Hun mottok University Of SouthernMaine Distinguished Alumni Award i 2006, og i 2008 mottok hun the Envelope Award fra State Education TechnologyDirectors Association.
Eric Sheninger
Senior Fellow, Internasjonalt Senter For Ledelse I Utdanning
Last Ned Biowebsitepresentation Topics
Eric Sheninger Er En Senior Fellow Og Tenkte Leder På DigitalLeadership Med Det Internasjonale Senter for Ledelse I Utdanning Og Houghton Mifflin Harcourt. Gjennom praktiserende drevne,profesjonelle læringsløsninger fokusert på å lede og lære i den digitale tidsalderen, Hjelper Sheninger skoleledere med å omfavne og effektivt utnytte teknologi for å flytte skoler og distrikter fremover.
Som rektor Ved New Milford High School, Ledet Sheninger den vellykkede implementeringen av flere initiativer for bærekraftig endring, som radikalt forvandlet læringskulturen på skolen sin, mens den økte prestasjonen. New Milford High ble en globaltanerkjent modell for nyskapende praksis under hans tenure. Hans innsats for å implementere teknologi som en mekanisme for transformeringundervisning, læring og samfunnsengasjement har ført til dannelsen Av Pilarene I Digitalt Lederskap, et rammeverk for alle lærere for å initiere bærekraftig endring for å forvandle skolekulturer.
Sheninger ble kåret TIL nsba «20 Å Se» liste for technologyleadership i 2010 OG TIME Magazine identifisert sitt håndtak som en av de 140 Beste Twitter Feeds i 2014. Hans blogg, A Principals ‘ Reflections, ble kåret Som Best School Administrator Blog i 2011 and2013 Av Edublogs. Han har skrevet og medforfatterseks books samt over 20 artikler i ledende tidsskrifter.
Eric fikk sin master of education I EducationalAdministration Fra East Stroudsburg University, bachelor ofscience I Biologi Fra Salisbury University, og bachelor ofscience I Marine Og Miljøvitenskap fra University ofMaryland Eastern Shore.
Weston Kieschnick
Senior Fellow, Internasjonalt Senter For Ledelse I Utdanning
White Paper
Weston Kieschnick Er en prisbelønt pedagog, bestselgende forfatter,TEDx høyttaler, trener, ektemann og far. Han er forfatter av thebest selger bok, Fet Skole: Old School Wisdom + New School Innovation =Blended Learning that Works, medforfatter Av The Learning Transformation: A Guide to Blended Learning forAdministratorsand the creator and host ofTeaching Keating; En av de mest nedlastede edu-sentriske podcastene på iTunes.
Weston har jobbet i samarbeid med innovative tech andpublishing selskaper (Google, Houghton Mifflin Harcourt, Apple) toredefine undervisning og læring i den digitale tidsalderen. Som sådan er hanrådte lærere fra alle stater I USA og mer enn 30 land rundt om i verden. Distrikter Hvor Mr. Kieschnick hasdesigned innhold, implementert tiltak, og utdannet educationalleaders har blitt anerkjent av theLearning Counselas være blant de ti beste i landet for sitt arbeid i blendedlearning.
Du kan finne Westons arbeid publisert iedweek, EdTech Magazine, The Spark, og omtalt PÅ TED, the10-Minutters Lærer, Lærer Historier, Barn Fortjener Det, ogleadup Lærer.
Anthony Colannino
Senior Fellow, Internasjonalt Senter For Ledelse I Utdanning
I mer enn 20 år Har Anthony dedikert seg til å skapeatmosfærer hvor voksne og barn føler seg lykkelige, sunne og vellykkede. Dette arbeidet kan være utfordrende til tider, men givende når skoler, distrikter og bedrifter skaper kulturer der læring er fokuspunktet.
Anthony har jobbet i omtrent hver skole innstilling fra ruralpoverty av østlige Washington til velstand Av Metro Bostonarea. Uansett størrelse eller sosioøkonomisk status i distriktethan har ledet Eller konsultert, Anthony bringer en smittsom glede og lidenskaptil den viktige oppgaven med å utdanne barn, som blir vårfremtiden. Han tar stor stolthet i livet han har vært i stand til å påvirke positivt gjennom undervisning, ledende skoler og støtteskoleledere i distrikter store (Philadelphia, Bronx, Compton, andCincinnati) og små.
Før Han begynte I ICLE, Utviklet Anthony sin egen utdanningkonsultasjon, Ledende Og Undervisning For Vekst, og jobbet hos thee-learning company Dr. Carol Dweck er medgrunnlegger Av Mindset Works Inc., hjelpe skolekretser over hele landet forstå andoperationalize Dr. Dweck vekst tankesett forskning gjennomleadership utvikling og forbedret lærer praksis. Han tjente også som en grunnskole rektor I Boston-området og taughtfifth klasse.
MaryEllen Elia
Senior Fellow, Internasjonalt Senter For Ledelse I Utdanning
Elia bringer nesten fem tiår med erfaring som pedagog til sin rolle PÅ ICLE. Før denne utnevnelsen fungerte hun som Den første kvinnelige New York State Commissioner Of Education og Som President For University Of The State Of NEW York (USNY). I denne kapasiteten overvåket hun arbeidet til mer enn 700 skoledistrikter med 3,2 millioner studenter; 7000 biblioteker; 900 museer; og mer enn 50 yrker som omfatter nesten 900 000 rettighetshavere.
tidligere tjente hun i ti år som superintendent for skoler I Hillsborough County, Florida, hvor hun vellykket implementerte høyere læringsstandarder, samarbeidet med lærere for å utvikle et omfattende evalueringssystem og oppnådde nasjonal anerkjennelse for gevinster i studentprestasjon. I 2015 ble Hun Kåret Til Floridas Superintendent of The Year, mottok Aasa Women in School Leadership Award fra School Superintendents Association, og var en av fire finalister til National Superintendent of The Year award.
Elia har En Bachelor Of Arts grad i historie Fra Daeman College (tidligere Rosary Hill College) I Buffalo, En Master Of Education fra University Of Buffalo, Og En Master Of Professional Studies FRA SUNY Buffalo. I 1970 begynte hun sin karriere i utdanning som samfunnsfaglærer i Sweet Home Central School District (I Vestlige New York) og lærte i 19 år før hun gikk videre til stillinger som skole-og distriktsadministrator.
Venola Mason
Senior Fellow, International Center For Leadership In Education
Venola er drevet av troen på at hver elev fortjener en høy kvalitet på opplæringen som åpner mange muligheter til å lede og bidra i verden som de overgangen til voksenlivet. Hun er lidenskapelig opptatt av å jobbe med ledere på skole – og distriktsnivå for å skape praktiske løsninger for å øke elevenes prestasjoner ved hjelp av data og for å støtte implementeringsarbeidet. Venola er svært dyktig med teknologi og liker å jobbe med lærere for å designe instruksjonsoppgaver som tillater elevene å bruke teknologi for å demonstrere læring.
Venola begynte sin karriere i utdanning som Lærer For Amerika, Metro Atlanta corps medlem I 2003. Hun lærte i Fem år I Atlanta Offentlige Skoler, noe som førte til at elevene konsekvent gjorde 1-3 års akademisk vekst på tvers av alle innholdsområder, og lukkede prestasjonsgapet. Hun har også fungert Som En Site Manager For New Teacher Project (TNTP) hvor hun ledet Atlanta Content Seminar program, et faglig utviklingsprogram For k-12 lærere. I løpet av sitt siste år med TNTP fungerte hun som en sentral Site Manager for å støtte statens godkjenningsprosess og lansering Av Georgia Teaching Fellows program, et alternativt lærer sertifiseringsprogram. Venola har en mastergrad I Pedagogisk Ledelse & Teknologi og opprettholder sin lærer og administrator legitimasjon i Delstaten Georgia.
