最も熟練した教育者の何百もの私たちのチームは、私たちの練習エリアリードを主導しています。
Willard R.Daggett,Ed.D.
創設者兼会長、
International Center for Leadership inEducation
Biowhite Papersをダウンロードプレゼンテーショントピック
Bill Daggett’S System for Effective InstructionandRigor/Relevance Frameworkare米国全体の多くの学校改善努力の礎石です。 数千の学区が体系的な変更を計画し実施するための指導を行ってきた。 彼は、いくつかの国の教育省、州の最高学校役員の国、法案&メリンダ-ゲイツ財団、全国知事協会、および多数の国の組織と協力しました。 ダゲット博士は現在、NASAとUSAトゥデイの教育諮問委員会に勤務しています。 彼はまたtheSuccessful練習ネットワークのtheFounderそして議長である。
Daggettの強力な基調講演メッセージは、現在の実践の目的、利点、および有効性についての聴衆の挑戦を助けます。 Daggettは私達の教育システムのthegreatest面を包含し、すべての21stcentury学習者の必要性を満たすために必要なnecessarymodificationsを作るために彼の傾聴者を促す。 テンプル大学とオールバニのニューヨーク州立大学はダゲットを著名な卒業生として認めている。彼は学習と教育、教科書、研究研究、レポート、雑誌の記事についての多数の本を執筆しています。
Gendron
教育におけるリーダーシップのための国際センター社長
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国際センターの社長として、スー Gendronは、私たちの国の教育アジェンダを進めるために必要なツール、リソース、および関係を開発し、実装する上で、先進的で革新的な教育リーダーのチームをリードしています。 Gendronはまた総合的な査定システムの開発および学区のための21stcentury基づかせていた技術の計画のtheInternationalの中心の教育の相談サービスのwithdevelopmentを導く。
ゲンドロンは1980年代に幼稚園を教えるキャリアを始めた。 メイン州ウィンダムの小学校の校長、高校の校長、副校長、学校の校長となった。 2003年、ゲンドロンはメイン州の教育委員に指名された。彼女の在任中、彼女は2002年に始まったラップトッププログラムをメイン州の高校に拡大し、メイン州の中学校のすべての学生にラップトップコンピュータを供給した。 この拡張により、Mainetoは教育に技術を組み込むことにバーを設定し続けることができました。
2010年4月、GendronはSMARTER BalancedAssessment Consortiumの政策ディレクターに就任した。これは、大学とキャリアの準備に向けた学生の進捗状況を正確に測定するassessmentsの開発に取り組んでいる35の州の連合である。 彼女は2006年から州の学校役員評議会の理事を務めており、国家組織の元会長であり、共通の州の基準と共通の評価を開発するための努力の最前線にいた。
2001年、ジェンドロンはメイン州学校監督賞を受賞し、2002年にはメイン州の年間監督賞に選ばれた。 彼女は2006年にサザンメイン大学Distinguished Alumni Awardを受賞し、2008年には州教育TechnologyDirectors AssociationからThepushing The Envelope Awardを受賞しました。
Eric Sheninger
シニアフェロー、教育におけるリーダーシップのための国際センター
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Eric Sheningerは、教育におけるリーダーシップのための国際センターとHoughton Mifflin HarcourtとDigitalLeadershipに関するシニアフェローと思想リーダーです。 デジタル時代をリードし、学習に焦点を当てた開業医主導の、プロの学習ソリューションを通じて、Sheningerは、学校や地区を移動するために技術を採用andeffectively活用で学校の指導者を支援します。
New Milford High Schoolの校長として、Sheningerはいくつかの持続可能な変化イニシアチブの成功した実施を監督し、彼の学校での学習文化を根本的に変え、達成を 新しいミルフォード高校は、彼の任期の下で革新的な実践のための世界的に認識されたモデルになりました。 変革のためのメカニズムとして技術を実装するためのHisefforts teaching,学習とコミュニティの関与は、デジタルリーダーシップの柱の形成につながっています,すべての教育者のためのフレームワークは、学校の文化を変革するために持続可能な変化を開始します.
Sheningerは2010年にtechnologyleadershipのNSBA”20to Watch”リストに選ばれ、TIME誌は彼のハンドルを140Best Twitter Feeds in2014の一つとして特定しました。 彼のブログ、校長の反射は、Edublogsによって2011年と2013年に最高の学校管理者ブログに選ばれました。 彼は主要な定期刊行物の20以上の記事と同様に、six本を執筆し、共著している。
East Stroudsburg大学で教育管理学の修士号、Salisbury大学で生物学の学士号、University ofMaryland Eastern Shoreで海洋および環境科学の学士号を取得しました。
Weston Kieschnick
シニアフェロー、教育におけるリーダーシップのための国際センター
ホワイトペーパー
Weston Kieschnickは、賞を受賞した教育者、ベストセラーの著者、TEDxスピーカー、コーチ、夫、父です。 彼はthebest販売の本、大胆な学校の著者である: 古い学校の知恵+新しい学校の革新=働く混合された学習、学習の変形の共著者:混合された学習へのガイドforAdministratorsand作成者およびホストOfteaching Keating;iTunesの最もダウンロードされたedu中心のpodcastsの一つ。
Westonは、革新的な技術と出版企業（Google、Houghton Mifflin Harcourt、Apple）と協力して、デジタル時代の教育と学習を定義してきました。 このように、彼は米国のすべての州と世界中の30以上の国から教育者を助言しています。 氏がいる地区 Kieschnickは内容をhasdesigned、率先を実行し、訓練されたeducationalleadersはblendedlearningの彼らの仕事のための国家の上の十の中にあるthelearningのCounselasによって確認された。
ウェストンの作品はedweek、EdTech Magazine、The Sparkに掲載されており、TED、the10-Minute Teacher、Teaching Tales、Kids Deserve It、leadup Teachに掲載されています。
Anthony Colannino
シニアフェロー、教育におけるリーダーシップのための国際センター
20年以上にわたり、Anthonyは大人と子供が幸せ、健康、成功を感じるatmospheresの作成に専念してきました。 この仕事は、時には挑戦することができますが、学校、地区、および企業が学習が焦点である文化を創造するときにやりがいがあります。
アンソニーは、ワシントン東部の農村部からメトロボストンエリアの豊かさまで、ほぼすべての学校の設定で働いてきました。 地区の規模や社会経済的地位にかかわらず、彼は導いたり相談したりして、アンソニーは伝染性の喜びと情熱を子供たちを教育する重要な仕事にもたらします。 彼は、大きな地区（フィラデルフィア、ブロンクス、コンプトン、シンシナティ）と小さな地区の教育、指導的な学校や支援を通じて、彼がtopositively影響を与えることがで
ICLEに入社する前は、Anthonyは独自の教育コンサルティングを開発し、成長のための指導と指導を行い、thee-learning company Drで働いていました。 キャロル-ドウェック（Carol Dweck）は、株式会社Mindset Worksを共同設立した。、全国の学区が博士ドウェックの成長の考え方の研究throughleadership開発と改善された教師の練習を理解し、運用化を支援します。 また、ボストン地域の小学校の校長を務め、fifth gradeを教えた。
MaryEllen Elia
教育におけるリーダーシップのための国際センター上級研究員
Eliaは、ICLEでの教育者としての50年近くの経験をもたらしています。 この任命に先立ち、彼女は最初の女性ニューヨーク州教育委員会とニューヨーク州立大学（USNY）の学長を務めました。 この能力で、彼女は700以上の学区の仕事を監督しました3.2万人の学生;7,000図書館;900博物館;そして50以上の職業は、ほぼ900,000ライセンシーを包含します。
以前、彼女はフロリダ州ヒルズボロ郡の学校の監督として十年間務め、高等教育基準の実装に成功し、教師と提携して包括的な評価システムを開発し、生徒の成績の向上に対して全国的な評価を得た。 2015年、彼女はフロリダ州の今年の監督に選ばれ、学校の監督協会からAASAの学校のリーダーシップの女性賞を受賞し、全国監督賞のファイナリストの一人であった。
EliaはバッファローのDaeman College（旧Rosary Hill College）で歴史学の学士号を取得し、バッファロー大学で教育学の修士号を取得し、SUNY Buffaloで専門学の修士号を取得しています。 1970年、彼女はスウィートホームセントラル教育学区（ニューヨーク州西部）の社会科教師として教育のキャリアを始め、学校と地区管理者としての地位に移る前に19年間教えた。
Venola Mason
教育におけるリーダーシップのための国際センターシニアフェロー
Venolaは、すべての学生が成人期に移行するにつれて世界をリードし、貢献する多くの機会を開く質の高い教育に値するという信念によって駆動されます。 彼女は、学校や地区レベルのリーダーと協力して、データを使用して学生の達成度を高め、実施努力を支援するための実践的なソリューションを作成するこ Venolaは技術に非常に堪能であり、学生が学習を実証するために技術を使用できるように教育タスクを設計するために教師と協力して楽しんでいます。
ヴェノーラは、2003年にメトロアトランタ軍団のメンバーであるアメリカのティーチフォーとして教育のキャリアを始めました。 彼女はアトランタの公立学校で5年間教え、すべてのコンテンツ分野で一貫して1-3年の学術的成長を遂げ、達成のギャップを埋めるように生徒を導きました。 彼女はまた、新しい教師プロジェクト（TNTP）のサイトマネージャーを務め、K-12教師のための専門的な開発プログラムであるAtlanta Content Seminar programを管理しました。 TNTPでの彼女の最後の年の間に、彼女は州の承認プロセスと代替教師認定プログラムであるGeorgia Teaching Fellows programの立ち上げを支援するための中央サイトマネージャーを Venolaは教育リーダーシップ&技術の修士号を保持し、ジョージア州で彼女の教師と管理者の資格情報を維持しています。
