は、さまざまな種類の統計学的研究と適切な結論の種類を記述します。
学習成果
- 研究の質問から、統計的研究の目標を決定します。
統計的研究の種類についての議論を始める前に、統計的研究で使用される研究問題の種類を注意深く見ていきます。
母集団に関する研究の質問
母集団は、私たちが研究したい個人またはオブジェクトのグループ全体であることを思い出してください。 通常、母集団全体を研究することはできないため、サンプルと呼ばれる母集団の一部からデータを収集します。 母集団についての結論を引き出すためにサンプルを使用します。
例えば、私たちの研究の質問が「シアトル・セントラルのフルタイムの学生が学期ごとに教科書に費やした平均金額は何ですか？”時間がかかりすぎてお金がかかりすぎるため、シアトル-セントラルのすべてのフルタイムの学生に面接することはできません。 したがって、シアトル-セントラルのフルタイムの学生のサンプルを慎重に選択し、その大学のすべてのフルタイムの学生の人口を表します。 次に、サンプルからデータを収集して、教科書に費やされた平均金額を推定します。
この例は、調査の質問が調査をどのように導くかを示しています。 よく述べられた研究の質問には、以下の情報が含まれています:
- 人口（シアトル-セントラルのフルタイムの学生）。
- サンプル内の各個人から収集する情報。 これを変数とも呼びます。 変数は、私たちが測定する予定のものです（学期ごとの教科書に費やされた金額）。
- この変数に関連する人口に関する数値特性（学期ごとの教科書に費やされた平均金額）。
ここでは、人口に関する研究の質問のいくつかの一般的なタイプがあります:
| 研究課題の種類 | 例 | |
| 人口についての推定を行う（多くの場合、平均値または特定の特性を持つ割合についての推定） | コミュニティカレッジの学生が毎週働く平均時間数は | |
| すべての米国の大学生のどのような割合は、コミュニティカレッジに登録されていますか？ | ||
| 母集団についての主張をテストする(多くの場合、平均値または特定の特性を持つ割合についての主張) | コミュニティカレッジの学生の平均コース負荷が12単位を超えているか? | |
| コミュニティカレッジの学生の大半は、連邦政府の学生ローンの対象ですか？ | ||
| コミュニティカレッジでは、女子学生は男子学生よりも高いGPAを持っていますか？ | ||
| 大学の選手は、非アスリートよりも学術的助言を受ける可能性が高いですか？ | ||
| 人口の2つの変数の関係を調べる | 高校生が毎週Facebookで過ごす時間数とそのGPAとの間には関係がありますか？ | 高校生がFacebookで毎週過ごす時間数と |
| 学術の勧めることは大学の学位のより速い完了と関連付けられるか。 |
それを試してみてください
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原因と効果に関する研究質問
原因と効果の関係に焦点を当てた研究質問は、医学や心理学などの実験を使用する分野で一般的です。 これらのタイプの質問は、別の変数が操作されるときにある変数がどのように応答するかを尋ねます。 これらのタイプの質問には、2つの変数が含まれます。 ここにいくつかの例があります:
- 携帯電話の使用は、脳腫瘍を発症するリスクを増加させるのですか？
- 赤ワインを飲むと心臓発作のリスクが低くなりますか？
- 暴力的なビデオゲームをすることは積極的な行動を増やすのですか？
- 性教育は十代の妊娠の発生率を下げるのですか？
因果関係の説得力のある証拠を提供するために、研究者は実験を設計します。 私たちは、”データの収集–実験を行う”で実験を議論します。”
注:前のセクション”母集団に関する調査の質問”では、母集団内の二つの変数間の関係に関する質問の例を含めました。 しかし、これらのタイプの質問では、関連する、相関する、リンクされる、接続されるなどの言葉を使用しました。 これらの言葉は、変数間の因果関係を意味するものではありません。 私たちは実験を行わずにこれらのタイプの質問を調査することができます–観察研究が行います。 私たちは、”データの収集–サンプリング”の観測研究を研究しています。”
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