Samenvatting: Deze uitgebreide verzameling protocollen en strategieën van de National School Reform Faculty is een essentiële bron voor degenen die professionele ontwikkeling faciliteren. Er zijn protocollen over alles, van kijken naar studentenwerk tot professionele dialoog over problematische klassikale scenario ‘ s tot het bespreken van gedeelde lezingen.
sinds 1994 heeft de National School Reform Faculty® meer dan 200 protocollen en activiteiten ontwikkeld en verfijnd om te gebruiken in Critical Friends Group® werk, in klaslokalen, vergaderingen van alle soorten, en daarbuiten. Alle bekende protocollen die altijd vrij beschikbaar zijn geweest op onze website (waarvan er veel in het NSRF® Resource Book staan) zijn nog steeds geïndexeerd en hieronder beschikbaar. Voor de duidelijkheid, we verwijzen naar deze collectie als “Open NSRF protocollen, v. 3.2” aangezien dit dezelfde protocollen zijn die beschikbaar zijn op onze materialen CD-ROM, v. 3.2, nog steeds beschikbaar voor aankoop via NSRF. In de Protocols A-Z lijst, worden ze aangegeven met een 
.
A tot Z – alfabetische lijst van protocollen, instructies, en activiteiten
leergemeenschappen – tools handig in het bouwen en onderhouden van lerende gemeenschappen,
Equity – materialen in verband met het verkennen van het eigen vermogen
Onderzoek – tools voor het verkennen van onderwerpen en ideeën
Team-building en vertrouwen ervaringen – activiteiten om u te helpen het werk beter samen
Dilemma protocollen – voor gebruik met uitdagende problemen zonder een duidelijk antwoord
Observatie-protocollen – voor collega ’s om te leren van elkaar’
Tekst protocollen – met een verscheidenheid van doeleinden
Protocollen en activiteiten goed te gebruiken in de klas – met verschillende leeftijdsgroepen
protocollen goed voor administratief gebruik – strategische planning en andere zakelijke instrumenten
Brainstormprotocollen – instrumenten om effectiever te brainstormen
- 30 ideeën voor onderwijs schrijven
- wijze Ogen: vragen om zinvol schrijven
- formatieve beoordeling als kompas: Studiewerk bekijken als een doelbewust onderdeel van de voortdurende professionele ontwikkeling
- tegemoetkomen aan de behoeften van raciaal en taalkundig Diverse studenten door moedige gesprekken
