가장 뛰어난 교육자의 수백의 우리 팀은 우리의 연습 영역 리드에 의해 주도된다.
윌라드 알 대게트,에드.
설립자이자 회장
국제 지도력 센터 교육
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빌 대게트의 효과적인 교육 시스템 및 관련성 프레임워크미국을 통한 많은 학교 개선 노력의 초석이다. 수천 개의 학군이 체계적인 변화를 계획하고 구현하기위한 다젯의 지침을 모색했습니다. 그는 여러 국가의 교육부처,주립학교 최고 책임자 국회의원,법안&멜린다 게이츠 파운데이션,전국 총재 협회 및 수많은 국가 조직과 협력했습니다. 다제트 박사는 현재 미 항공우주국과 미국의 교육 자문위원회에 근무하고 있습니다. 그는 또한 창립자이자 회장입니다.성공적인 관행 네트워크.
대게트의 강력한 기조연설은 그의 청중들이 현행 관행의 목적,이점 및 효과에 대한 가정에 도전하는 데 도움이 된다. 다제트는 청취자들에게 우리 교육 시스템의 가장 큰 측면을 포용하고 모든 21 세기 학습자의 요구를 충족시키는 데 필요한 수정을 할 수 있도록 영감을줍니다. 템플 대학과 알바니 뉴욕 주립 대학은 저명한 동창으로 다겟을 인정했다.그는 학습 및 교육,교과서,연구 연구,보고서 및 저널 기사에 관한 수많은 책을 저술했습니다.
수잔 에이. 젠드론
국제교육리더십센터 회장
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국제교육리더십센터 회장으로서,수 젠드론 국제교육리더십센터의 총장으로서 우리 민족의 교육의제를 발전시키기 위해 필요한 도구,자원 및 관계를 개발하고 구현하는 데 있어 미래 지향적이고 혁신적인 교육리더들로 구성된 팀을 이끌고 있습니다. 겐드론은 또한 국제 센터의 교육 컨설팅 서비스를 이끌고 있습니다.종합 평가 시스템 개발 및 학군을위한 21 세기 기반 기술 계획.
겐드론은 1980 년대 유치원을 가르치는 경력을 시작했습니다. 그녀는 메인 주 윈드 햄에있는 초등학교 교장,고등학교 교장,보조 교육감 및 학교 교육감이되었습니다. 2003 년 젠드론은 메인의 교육 위원으로 지명되었습니다.재임 기간 동안 그녀는 2002 년에 시작된 노트북 프로그램을 메인 고등학교로 확장하고 모든 메인 미들스쿨 학생에게 노트북 컴퓨터를 제공했습니다. 이 확장으로 인해 메인은 교육에 기술 통합에 대한 기준을 계속 설정할 수있었습니다.
2010 년 4 월,겐드론은 35 개 주의 연합으로 구성된 스마트 밸런싱 평가 컨소시엄의 정책 책임자가 되어 대학 및 진로 준비를 향한 학생의 진도를 정확하게 측정하는 평가서를 개발하기 위해 노력했습니다. 그녀는 2006 년부터 최고 주립 학교 임원 협의회의 이사회 멤버였으며,국가 조직의 전 회장이며,두 가지 역할을 수행했으며,그녀는 공통 주 표준 및 공통 평가를 개발하기위한 노력의 전면에 있었다.
2001 년 겐드론은 메인 학교 교육감 구별 교육자 상을 수상했으며 2002 년에는 올해의 메인 교육자로 선정되었습니다. 그녀는 2006 년에 남부 대학 동문 상을 받았으며 2008 년에는 주 교육 기술 감독 협회로부터 봉투 상을 수상했습니다.
에릭 쉐닝거
국제 교육 리더십 센터 선임 연구원
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에릭 쉐닝거는 국제 교육 리더십 센터 및 휴튼 미플린 하코트의 디지털 리더십에서의 선임 연구원이자 사상 리더이다. 디지털 시대를 선도하고 배우는 데 중점을 둔 실무자 중심의 전문 학습 솔루션을 통해 셰닝거는 학교 지도자들이 기술을 수용하고 효과적으로 활용하여 학교와 교육구를 앞으로 나아갈 수 있도록 지원합니다.
뉴밀포드 고등학교의 교장으로서,셰닝거는 학교에서 학습 문화를 근본적으로 변화시킨 몇 가지 지속 가능한 변화 이니셔티브의 성공적인 실행을 감독하면서 성취도를 높였다. 뉴 밀포드 하이는그의 임기 하에서 혁신적인 관행에 대한 인정 된 모델. 교육,학습 및 지역 사회 참여를 변화시키는 메커니즘으로 기술을 구현하려는 노력은 모든 교육자가 학교 문화를 변화시키기 위해 지속 가능한 변화를 시작할 수있는 프레임 워크 인 디지털 리더십의 기둥을 형성하게되었습니다.
셰닝거는 2010 년 테크놀로지 리더로 선정되었으며,타임지는 그의 핸들을 2014 년 최고의 트위터 피드 140 개 중 하나로 꼽았다. 그의 블로그 인 교장의 반사는 2011 년과 2013 년에 에블 로그에 의해 최고의 학교 관리자 블로그로 선정되었습니다. 그는 6 권의 책과 주요 정기 간행물에 20 개 이상의 기사를 저술 및 공동 저술했습니다.
에릭은 이스트 스트라우즈버그 대학교에서 교육교육 석사,솔즈베리 대학교에서 생물학 학사,메리랜드 이스턴 쇼어 대학교에서 해양환경과학 학사 학위를 받았다.
웨스턴 키쉬닉
국제 교육 리더십 센터 선임 연구원
백서
웨스턴 키쉬닉은 수상 경력에 빛나는 교육자,베스트셀러 작가,연사,코치,남편,아버지입니다. 그는 최고의 판매 책,대담한 학교의 저자입니다: 오래된 학교 지혜+새로운 학교 혁신=작동하는 혼합 학습,공동 저자학습 변환:관리자를위한 혼합 학습 가이드 및 교육 키팅의 작성자 및 호스트;아이튠즈에서 가장 많이 다운로드 된 에듀 중심의 팟 캐스트 중 하나입니다.
웨스턴은 혁신적인 기술 및 출판 회사(구글,휴튼 미 플린 하 코트,애플)와 협력하여 디지털 시대의 교육 및 학습을 정의했습니다. 따라서 그는 미국의 모든 주와 전 세계 30 개국 이상의 교육자들에게 조언했습니다. 지구 어디 씨. 키쉬닉은 콘텐츠를 설계하고,이니셔티브를 구현하고,교육훈련을 받은 리더들은 블렌드레닝에 종사하면서 전국에서 상위 10 위 안에 드는 카운셀러들에 의해 인정을 받았습니다.
찾을 수 있습니다 웨스턴의 일 발표 inEdWeek,자의 의견을 잡지,스파크 및 기능에 TED,the10 분의 교사,교육을 이야기,아이들이 그것을 받을 자격이,andLeadUp 가르칩니다.
앤서니 콜라니노
국제 교육 리더십 센터 선임 연구원
20 년 이상,앤서니는 성인과 어린이가 행복하고 건강하며 성공하는 분위기를 조성하기 위해 헌신해 왔습니다. 이 작품은 때때로 도전적 일 수 있지만,학교,지구 및 비즈니스가 학습의 초점이있는 문화를 창출 할 때 보람을 느낍니다.
앤서니는 워싱턴 동부의 농촌에서 메트로 보스 토네 리아의 풍요 로움에 이르기까지 거의 모든 학교에서 일했습니다. 에 관계없이 지구의 크기 또는 사회 경제적 지위그녀는 주도 또는 상담,안토니는 전염성이 기쁨과 열정을 제공합니다 우리의 될 것입니다 어린이 교육의 중요한 작업에 미래. 그는 큰 지역(필라델피아,브롱크스,콤프 턴,앤신시 나티)과 작은 지역의 교육,주요 학교 및 지원 학교 지도자를 통해 긍정적 인 영향을 미칠 수 있었던 삶에 큰 자부심을 가지고 있습니다.
아이클에 합류하기 전에,앤서니는 자신의 교육을 개발컨설팅,선도 및 성장을위한 교육,그리고 그대-학습 회사 박사에서 일했다. 캐롤 드웩 공동 설립,마인드 웍스 주식 회사드웩 박사의 성장 마인드 연구를 지도력 개발 및 개선된 교사 실습을 통해 전국 각지의 학군이 이해하고 운영할 수 있도록 지원합니다. 그는 또한 보스턴 지역의 초등학교 교장으로 봉사했으며 5 학년을 가르쳤습니다.
메리엘렌 엘리아
국제 교육 리더십 센터 선임 연구원
엘리아는 아이클래스에서 교육자로서의 거의 50 년의 경험을 제공합니다. 이 임명에 앞서 그녀는 최초의 여성 뉴욕 주 교육 위원 및 뉴욕 주 대학교 총장을 역임했습니다. 이 역량에서 그녀는 320 만 명의 학생이있는 700 개 이상의 학군,7,000 개의 도서관,900 개의 박물관,거의 900,000 명의 면허 소지자를 포함하는 50 개 이상의 직업을 감독했습니다.
이전에,그녀는 힐스 버러 카운티,플로리다에있는 학교의 교육감으로 10 년 동안 봉사,그녀는 성공적으로 고등 교육 기준을 구현 한 경우,포괄적 인 평가 시스템을 개발하기 위해 교사와 제휴,학생 성취도 향상에 대한 국가 인정을 받았다. 2015 년,그녀는 올해의 플로리다 교육감 지명되었다,학교 교육감 협회에서 학교 리더십 상 아사 여성을 수상하고,올해의 국립 교육감 수상에 대한 네 개의 최종 후보 중 하나였다.
엘리아는 버팔로 대만대학(구 묵주 힐 대학)에서 역사학 학사 학위를,버팔로 대학교에서 교육 석사를,수니 버팔로에서 전문학 석사를 받았다. 1970 년,그녀는 스위트 홈 센트럴 교육구(뉴욕 서부)에서 사회 교사로 교육에서 그녀의 경력을 시작하고 학교 및 지구 관리자로 위치로 이동하기 전에 19 년 동안 가르쳤다.
베놀라 메이슨
국제 교육 리더십 센터 선임연구원
베놀라는 모든 학생이 성인으로 전환함에 따라 세계를 이끌고 기여할 수있는 많은 기회를 열어주는 양질의 교육을 받을 자격이 있다는 믿음에 힘 입어 왔습니다. 그녀는 학교 및 지구 수준의 지도자들과 협력하여 데이터를 사용하여 학생의 성취도를 높이고 구현 노력을 지원하는 실용적인 솔루션을 만드는 데 열정적입니다. 베 놀라는 기술에 매우 능숙하고 학생들이 학습을 입증하기 위해 기술을 사용할 수 있도록 교육 작업을 설계하기 위해 교사와 함께 작업을 즐긴다.
베놀라는 2003 년 미국 메트로 애틀란타 군단원으로 교육 경력을 시작했다. 그녀는 애틀랜타 공립학교에서 5 년 동안 가르쳤고,학생들이 모든 콘텐츠 영역에서 1-3 년의 학업 성장을 지속적으로 이끌어 냄으로써 성취 격차를 해소했습니다. 그녀는 또한 새로운 교사 프로젝트(
