Sdílet
se Dvěma Sloupci Způsob psaní poznámek
dva-sloupec poznámka-přičemž metoda vyžaduje aktivní čtení, to znamená, že zpracování musí dojít pro poznámky mají být přijata. Dvousloupcový zápis je obzvláště užitečnou metodou pro podrobné a technické informace. Akt oddělení hlavních myšlenek od detailů posiluje porozumění a paměť oblasti obsahu. Nicméně, stejně jako téměř každá strategie učení, studenti musí pochopit smysl cvičení. Je tedy na třídním učiteli, aby prokázal potřebu metody dvousloupcové poznámky.
s cílem vytvořit prostředí pro úspěšné učení a pomocí této metody nám umožňují, aby se některé náměty pro učitele k použití ve třídě. Nejprve musí učitelé nastavit tón. Začněte od začátku školního roku a studenti se přizpůsobí očekáváním této metody. Dále by učitelé měli tuto metodu modelovat pro své studenty. Uspořádejte si vlastní poznámky ve dvou sloupcích a poskytněte model pro správný způsob dokončení tohoto úkolu. Aktivity psaní třídy mohou být ve dvou sloupcích a poznámky na desce by měly být také ve dvou sloupcích. Otevřené kvízy s poznámkami vyžadující dobře organizované poznámky mohou prokázat, proč jsou neocenitelnou referencí. Poskytuje mnoho příležitostí pro své studenty, aby se dvousloupcové poznámky, stejně jako jejich využití bude nakonec dovednost automatické jeden.
existuje řada způsobů, jak mohou studenti používat nastavení dvousloupcových poznámek v učebně i mimo ni. Za prvé, dvousloupcové poznámky mohou poskytnout vynikající obrys pro použití jako psací nástroj. Student může použít poznámky jako osnovy pro shrnutí otočením hlavních myšlenek do tématických vět a přidáním klíčových detailů jako podpor. (V tomto bodě je důležité poznamenat nutnost parafráze.) Také poznámky mohou být později použity jako studijní list. Studenti mohou například složit svůj papír, proměnit hlavní myšlenky v Otázky a poté pomocí hlavních myšlenek připomenout podrobnosti a použít podrobnosti k vytvoření hlavních myšlenek. A konečně, během procesu učení a používání metody dvousloupcové poznámky může existovat mnoho příležitostí, kde studenti pracují společně. Například jeden student může najít hlavní myšlenky, zatímco jiný může identifikovat podrobnosti. Studenti mohou také společně diskutovat o tom, proč by některé podrobnosti mohly být důležitější pro dokumentaci než jiné. Kooperativní učení může být užitečným způsobem, jak učit téměř jakoukoli dovednost.
od Brigitta Allen, Vedoucí oddělení studijních dovedností, Landmark High School Faculty
další věci, které je třeba mít na paměti:
- Použít jednu stranu papíru
- Vynechat malé, zbytečná slova
- Mějte smyslu jasné,
- nepište celé věty (zkrátit)
- Ne všechny body mají nové hlavní myšlenky
- Ne všechny body mají nové detaily
- Některé odstavce mají předpokládané hlavní myšlenky a vyžadují více času k identifikaci
- více místnosti odejdete, tím snazší je upravit
- Detaily by měly být zaznamenány ve stejném pořadí, jak bylo zjištěno ve čtení
