Share
metoda cu două coloane de luare a notelor
metoda cu două coloane de luare a notelor necesită citire activă, adică procesarea trebuie să aibă loc pentru notele care trebuie luate. Notarea cu două coloane este o metodă deosebit de utilă pentru informații detaliate și tehnice. Actul de separare a ideilor principale de detalii întărește înțelegerea și memoria zonei de conținut. Cu toate acestea, la fel ca orice strategie de învățare, elevii trebuie să înțeleagă punctul exercițiului. Astfel, revine profesorului de clasă să demonstreze necesitatea metodei notei cu două coloane.
pentru a crea un mediu de succes pentru învățare și utilizarea acestei metode, permiteți-ne să facem câteva sugestii pentru ca profesorii să le folosească în clasă. În primul rând, profesorii trebuie să dea tonul. Începeți de la începutul anului școlar și elevii vor fi ajustați la așteptările acestei metode. Apoi, profesorii ar trebui să modeleze această metodă pentru elevii lor. Organizați-vă propriile note în două coloane pentru a oferi un model pentru modul corect de a finaliza această sarcină. Activitățile de scriere de clasă pot fi sub formă de notă cu două coloane, iar notele de pe tablă ar trebui să fie și în două coloane. Testele cu note deschise care necesită Note bine organizate pot demonstra de ce sunt o referință neprețuită. Oferind multe oportunități pentru elevii dvs. de a lua note în două coloane, precum și de a le utiliza, va face în cele din urmă abilitatea una automată.
există o serie de modalități prin care elevii pot utiliza setarea notelor cu două coloane în și în afara clasei. În primul rând, notele cu două coloane pot oferi o schiță excelentă pentru utilizare ca instrument de scriere. Studentul poate folosi notele ca schiță pentru un rezumat transformând ideile principale în propoziții de subiect și adăugând detalii cheie ca suporturi. (Este important să observăm în acest moment necesitatea parafrazării.) De asemenea, notele pot fi folosite ulterior ca fișă de studiu. De exemplu, elevii își pot plia hârtia, pot transforma ideile principale în întrebări și apoi pot folosi ideile principale pentru a reaminti detaliile, precum și pentru a utiliza detaliile pentru a genera ideile principale. În cele din urmă, în timpul procesului de învățare și folosind metoda notei cu două coloane, pot exista multe oportunități în care elevii lucrează împreună. De exemplu, un student poate localiza ideile principale, în timp ce altul poate identifica detaliile. Elevii pot lucra, de asemenea, împreună pentru a discuta De ce unele detalii ar putea fi mai importante pentru a documenta decât altele. Învățarea prin cooperare poate fi o modalitate utilă de a preda aproape orice abilitate.
de Brigitta Allen, șeful Departamentului de abilități de studiu, Facultatea de liceu punct de reper
alte lucruri de reținut:
- folosiți o parte a lucrării
- omiteți cuvintele mici, inutile
- păstrați înțelesul clar
- nu scrieți propoziții complete (abreviați)
- nu toate paragrafele au idei principale Noi
- nu toate paragrafele au detalii noi
- unele paragrafe au idei și necesită mai mult timp pentru a identifica
- mai mult spațiu vă lăsați, cu atât mai ușor este de a edita
- detalii ar trebui să fie înregistrate în aceeași ordine ca și în lectură
